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Políticas de Igualdad y Feminismos: Vida Cotidiana, Trabajos y Salud

Código: 45810
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Política Social, Trabajo y Bienestar OP 1

Profesor/a de contacto

Nombre :
Sara Moreno Colom
Correo electrónico :
sara.moreno@uab.cat

Equipo docente

Enrico Mora
Mireia Bolibar Planas

Equipo docente (externo a la UAB)

Maribel Càrdenes Jimenez

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

No procede.

Objetivos

El objetivo general del módulo es abordar la problemática de la igualdad de género desde una perspectiva centrada en la vida cotidiana, los trabajos y la salud.


En concreto, a partir de un conjunto de políticas que impactan en la intersección del trabajo productivo y la vida cotidiana se proporcionan los instrumentos, teóricos y empíricos, necesarios para su análisis crítico y para la elaboración de propuestas de actuación.

Resultados de aprendizaje

  • CA19 (Diseñar y evaluar políticas de igualdad y programas feministas en ámbitos laborales, de cuidados y de salud, considerando su viabilidad institucional y social.) Diseñar y evaluar políticas de igualdad y programas feministas en ámbitos laborales, de cuidados y de salud, considerando su viabilidad institucional y social.
  • CA20 (Diseñar y liderar intervenciones que reduzcan las desigualdades de género, salud y empleo desde una perspectiva inclusiva e innovadora.) Diseñar y liderar intervenciones que reduzcan las desigualdades de género, salud y empleo desde una perspectiva inclusiva e innovadora.
  • CA21 (Liderar proyectos de investigación aplicada y de incidencia política en materia de igualdad, promoviendo enfoques inclusivos, éticos y sostenibles.) Liderar proyectos de investigación aplicada y de incidencia política en materia de igualdad, promoviendo enfoques inclusivos, éticos y sostenibles.
  • KA16 (Describir los principales enfoques teóricos y prácticos de los feminismos y su aplicación al análisis de la vida cotidiana, el trabajo y la salud en contextos comparados.) Describir los principales enfoques teóricos y prácticos de los feminismos y su aplicación al análisis de la vida cotidiana, el trabajo y la salud en contextos comparados.
  • KA17 (Comparar políticas de igualdad y marcos normativos en diferentes ámbitos (laboral, sanitario, social), identificando sus impactos en la reducción de las desigualdades de género.) Comparar políticas de igualdad y marcos normativos en diferentes ámbitos (laboral, sanitario, social), identificando sus impactos en la reducción de las desigualdades de género.
  • KA18 (Interpretar los principios generales que guían las políticas de salud laboral, así como los modelos preventivos existentes.) Interpretar los principios generales que guían las políticas de salud laboral, así como los modelos preventivos existentes.
  • SA16 (Aplicar de forma integrada marcos feministas e interseccionales al análisis de políticas públicas, incorporando dimensiones de género, clase, raza, edad y salud.) Aplicar de forma integrada marcos feministas e interseccionales al análisis de políticas públicas, incorporando dimensiones de género, clase, raza, edad y salud.
  • SA17 (Interpretar evidencias empíricas sobre desigualdades de género y formular propuestas de intervención en políticas de igualdad y salud laboral.) Interpretar evidencias empíricas sobre desigualdades de género y formular propuestas de intervención en políticas de igualdad y salud laboral.

Contenidos

Temario


1.Políticas de igualdad y feminismos: resistencias y retos de la transversalidad de género

2.Políticas y prácticas corporales en la desigualdad

3.Violencias machistas: marco teórico-conceptual y herramientas para su abordaje

4.El caso del acoso sexual y por razón de sexo en el ámbito laboral

5.Producción social de la salud: determinantes sociales y políticos

6.Desigualdades en salud: características, causas y abordajes



Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Seminario 10 0,4 CA19, CA20, CA21, KA16, KA17, KA18, SA16, SA17
Trabajo individual 48 1,92 CA19, CA20, CA21, KA16, KA17, KA18, SA16, SA17
Presentación docente 22 0,88 CA19, CA20, CA21, KA16, KA17, KA18, SA16, SA17

Las sesiones combinaran:


a) Presentaciones docentes de carácter teórico.

b) Seminarios de discusión de lecturas, casos prácticos y propuestas de intervención.

c) Preparación de un trabajo individual, que previamente se discutirá en grupos en el aula.


Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Trabajo grupo 40 20 0,8 CA19, CA20, CA21, KA16, KA17, KA18, SA16, SA17
Trabajo individual 50 22 0,88 CA19, CA20, CA21, KA16, KA17, KA18, SA16, SA17
Participación 10 28 1,12 CA19, CA20, CA21, KA16, KA17, KA18, SA16, SA17

La evaluación se basa en las siguientes pruebas:


- Participación activa individual y trabajo en grupo en los seminarios (40%).

- Redacción de un ensayo individual a partir del abordaje práctico del temario (50%).

- Asistencia y participación a las sesiones presenciales (10%).


Evaluación única

De acuerdo con la Normativa Académica de la UAB, se prevé la posibilidad de la evaluación única que deberá notificarse dentro de los plazos establecidos por la Facultad. En concreto, la evaluación única consistirá en la realización de una prueba escrita de síntesis sobre todo el temario de la asignatura (50% nota), así como la entrega de un ensayo individual (30% nota) y un trabajo de carácter práctico (20% nota) específico sobre la temática de los seminarios. El conjunto de estas actividades se realizará y entregará en una misma fecha siguiendo el calendario de evaluación establecido por la misma Facultad.


Para constar como "no evaluable" en las actas oficiales.

Sólo tendrá la calificación de "no presentadas" quienes no hayan aportado a lo largo del curso suficientes evidencias de evaluación: aquellas personas que no se han presentado a un 50% del conjunto de todas las actividades de evaluación programadas.


Uso Inteligencia Artificial (IA)

En esta asignatura, no se permite el uso de tecnologías de IA en ninguna de sus fases. Los trabajos que incluyan fragmentos generados con IA serán considerados una falta de honestidad académica y puede implicar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad

Bibliografía

Consultar en el Campus Virtual la bibliografia específica que se tratarà en el curso.


  • Bettio, F.; Sansonetti, S. (ed.) (2015) Visions for Gender Equality, Luxembourg: Publication Office of the European Union. Part 1 "New frontiers: what should the next 'big thing' in gender equality policy be?" (pp. 12-24). Disponible en: https://ec.europa.eu/info/sites/info/files/150902_vision_report_sep_en.pdf
  • Campos-Serna J, Ronda-Pérez E, Artazcoz L, Moen BE, Benavides FG. Gender inequalities in occupational health related to the unequal distribution of working and employment conditions: a systematic review. Int J Equity Health. 2013; 12: 57. doi: 10.1186/1475-9276-12-57. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3765149/
  • Collins, C., Landivar, L. C., Ruppanner, L., y Scarborough, W. J. (2020). COVID‐19 and the gender gap in work hours. Gender, Work & Organization.
  • Craig, L., y Churchill, B. (2020). Dual‐earner parent couples' work and care during COVID‐19. Gender, Work & Organization.
  • Eurofound (2017), Sixth European Working Conditions Survey - Overview report (2017 update), Publications Office of the European Union, Luxembourg https://www.eurofound.europa.eu/publications/report/2016/working-conditions/sixth-european-working-conditions-survey-overv
  • Eurofound (2017): Working time patterns for sustainable work 2017. Publications Office of the European Union, Luxembourg. Disponible en: https://www.eurofound.europa.eu/sites/default/files/ef_publication/field_ef_document/ef1720en.pdf
  • Eurofound (2020), Women and labour market equality: Has COVID-19 rolled back recent gains?, Publications Office of the European Union, Luxembourg. Disponible en: https://www.eurofound.europa.eu/publications/policy-brief/2020/women-and-labour-market-equality-has-covid-1
  • Eurofound (2017), Sixth European Working Conditions Survey - Overview report (2017 update), Publications Office of the European Union, Luxembourg https://www.eurofound.europa.eu/publications/report/2016/working-conditions/sixth-european-working-conditions-survey-overv
  • Espluga, J. & Caballero, J. (2005) Introducción a la prevención de riesgos laborales. Del trabajo a la salud. Barcelona: Ariel. [Capítulo 2 - Salud y trabajo, disponible en el aula Moodle]
  • European Agency for Safety and Health at Work (2013). New risks and trends in the safety and health of women at work. Luxembourg: Publications Office of the European Union. [Páginas 14-53] https://osha.europa.eu/en/publications/reports/new-risks-and-trends-in-the-safety-and-health-of-women-at-work
  • European Agency for Safety and Health at Work, (2002) "Research on New Forms of Contractual Relationships and the Implications for Occupational Safety and Health", FACTS, 25
  • Eurofound (2017), Sixth European Working Conditions Survey - Overview report (2017 update), Publications Office of the European Union, Luxembourg https://www.eurofound.europa.eu/publications/report/2016/working-conditions/sixth-european-working-conditions-survey-overv
  • Espluga, J. & Caballero, J. (2005) Introducción a la prevención de riesgos laborales. Del trabajo a la salud. Barcelona: Ariel. [Capítulo 2 - Salud y trabajo, disponible en el aula Moodle]
  • European Agency for Safety and Health at Work (2013). New risks and trends in the safety and health of women at work. Luxembourg: Publications Office of the European Union. [Páginas 14-53] https://osha.europa.eu/en/publications/reports/new-risks-and-trends-in-the-safety-and-health-of-women-at-work
  • European Agency for Safety and Health at Work, (2002) "Research on New Forms of Contractual Relationships and the Implications for Occupational Safety and Health", FACTS, 25
  • Llorens C, Navarro A, Salas S, Utzet M and Moncada S (2019) For better or for worse? psychosocial work environment and direct participation practices. Safety Science 116: 78-85. https://doi.org/10.1016/j.ssci.2019.02.028
  • Mergaert, L., & Lombardo, E. (2014). Resistance to implementing gender mainstreaming in EU research policy. In: Weiner, Elaine and Heather MacRae (eds): 'The persistent invisibility of gender in EU policy' European Integration online Papers (EIoP), Special issue 1, Vol. 18, Article 5, pp. 1-21. Disponible en: http://eiop.or.at/eiop/texte/2014-005a.htm Moncada S, Llorens C. Factores psicosociales. En: Ruíz-Frutos C et al. Salud Laboral. Conceptos y técnicas para la prevención de riesgos laborales. 2014. Elsevier Masson, Barcelona.
  • Montano D, Hoven H, Siegrist J. Effects of organisational-level interventions at work on employees' health: a systematic review. BMC Public Health 2014 14:135. http://www.biomedcentral.com/1471-2458/14/135
  • Moncada S, Llorens C. Factores psicosociales. En: Ruíz-Frutos C et al. Salud Laboral. Conceptos y técnicas para la prevención de riesgos laborales. 2014. Elsevier Masson, Barcelona.
  • Niedhammer I, Lesuffleur T, Memmi S, Chastang JF. Working conditions in the explanation of occupational inequalities in sickness absence in the French SUMER study. Eur J Public Health. 2017; 27(6):1061-1068. doi: 10.1093/eurpub/ckx052.
  • Nijp HH, Beckers DGJ, GeurtsSAE, Tucker P, Kompier MAJ.Systematic review on the association between employee worktime control and work-non-work balance, health and well-being, and job-related outcomes. Scand J Work Environ Health 2012; 38(4):299-313. Accesible en: http://www.sjweh.fi/show_abstract.php?abstract_id=3307
  • OIT (2016) The ILO's Decent Work Agenda. https://www.ilo.org/global/topics/decent-work/lang--en/index.htm
  • Plaisier, I.; Broese van Groenou, M.I.; Keuzenkamp, S. (2015) "Combining work and informal care: the importance of caring organisations", Human Resource Management Journal, Vol 25, nª 2, pp. 267-280. doi: 10.1111/1748-8583.12048.
  • Rubery, J. (2015) "Regulating for Gender Equality: A Policy Framework to Support the Universal Caregiver Vision", Social Politics: International Studies in Gender, State and Society, Vol. 22, nº 4, pp. 513-538.
  • Schiller H, et al. Total workload and recovery in relation to worktime reduction: a randomised controlled intervention study with time-use data. Occup Environ Med 2017;0: 1-9. doi:10.1136/oemed-2017-104592. Disponible en: http://oem.bmj.com/content/early/2017/12/15/oemed-2017-104592
  • Schnall PL, Dobson M, Landsbergis P. Globalization, Work, and Cardiovascular Disease. Int J Health Serv. 2016 Oct; 46(4):656-92. doi: 10.1177/0020731416664687.
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  • Taouk Y, Spittal MJ, LaMontagne AD, Milner AJ. Psychosocial work stressors and risk of all-cause and coronary heart disease mortality: A systematic review and meta-analysis. Scand J Work Environ Health. 2020; 46(1): 19-31. doi:10.5271/sjweh.3854
  • Theorell, T., Jood, K., Järvholm, L.S., Vingård, E., Perk, J., Östergren, P.O., Hall, C. A systematic review of studies in the contributions of the work environment to ischaemic heart disease development, European Journal of Public Health 2016; 26 (3): 470-477.
  • VV.AA. The Gender Equality Strategy (2020-2025). Disponible en: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:52020DC0152&from=EN VV.AA (2010): 10 porqués para una salud y una seguridad laboral con perspectiva de género. Col 10XQ (Igualdad de las Mujeres en el Trabajo), 3. Generalitat de Catalunya. Departament de Treball, Barcelona 2010. Capítulo 4. Para reducir los riesgos psicosociales. Disponible en: http://www20.gencat.cat/docs/treball/03%20-%20Centre%20de%20documentacio/Documents/01%20-%20Publicacio

Software

No procede

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura