Avís important
La guia docent és provisional.
La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.
El Sistema Literari Català: del Manuscrit als Nous Formats
Codi: 45500Crèdits: 5
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Estudis Avançats de Llengua i Literatura Catalanes | OP | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Montserrat Ferrer Santanach
- Correu electrònic :
- montserrat.ferrer@uab.cat
Equip docent
- Montserrat Ferrer Santanach
- Josep Pujol Gomez
Equip docent (extern a la UAB)
- Jordi Marrugat Domènech
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Els que es demanen per fer el màster.
Objectius
L’assignatura estudia el sistema literari català en les seves múltiples manifestacions (producció, consum, difusió, lectors, etc.) i en els lligams interns que s’hi estableixen. S’hi fa atenció sobretot a les formes de difusió de manuscrits i impresos antics i moderns, i a l’adaptació, divulgació i reinterpretació d’obres literàries en formats no literaris (per exemple, audiovisuals, gràfics o performatius).
Resultats d'aprenentatge
- CA12 (Produir articles, monografies, informes i materials de divulgació sobre obres, autors i moviments de la literatura catalana i els seus contextos culturals.) Produir articles, monografies, informes i materials de divulgació sobre obres, autors i moviments de la literatura catalana i els seus contextos culturals.
- CA13 (Idear activitats per a l’estudi, la promoció i la divulgació de la literatura catalana.) Idear activitats per a l’estudi, la promoció i la divulgació de la literatura catalana.
- KA13 (Reconèixer els components d’un sistema literari, amb aplicació a la literatura catalana i a les seves circumstàncies històriques.) Reconèixer els components d’un sistema literari, amb aplicació a la literatura catalana i a les seves circumstàncies històriques.
- KA14 (Identificar els processos de producció, difusió i consum de la literatura catalana al llarg de la història.) Identificar els processos de producció, difusió i consum de la literatura catalana al llarg de la història.
- KA15 (Relacionar la producció literària d’autors, moviments o èpoques amb les seves circumstàncies de producció, difusió i recepció.) Relacionar la producció literària d’autors, moviments o èpoques amb les seves circumstàncies de producció, difusió i recepció.
- SA17 (Interpretar obres i moviments literaris catalans en relació amb el seu context de producció i consum.) Interpretar obres i moviments literaris catalans en relació amb el seu context de producció i consum.
- SA18 (Analitzar els formats de difusió (manuscrits, impresos i digitals) de textos literaris catalans.) Analitzar els formats de difusió (manuscrits, impresos i digitals) de textos literaris catalans.
- SA19 (Avaluar críticament adaptacions i reinterpretacions d’obres literàries catalanes de totes les èpoques en formats no literaris.) Avaluar críticament adaptacions i reinterpretacions d’obres literàries catalanes de totes les èpoques en formats no literaris.
Continguts
Part de l’assignatura cursada a la UAB:
Literatura dels segles XIV a XVI:
- Del manuscrit al llibre imprès
- Traduccions, lectors i canvi cultural
Part de l’assignatura cursada a la UB
Literatura moderna i postmoderna:
- Les avantguardes i el retorn de l’art i la literatura a la praxis vital
- Literatura i cinema
- Teatre musical i cultura de masses
- Literatura i còmic
- Literatura i televisió
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tutorització i orientacions | 30 | 1,2 | CA12, CA13 |
| Assistència i debats a classe | 30 | 1,2 | CA13, KA13, KA14, KA15 |
| Estudi i elaboració de treballs | 57 | 2,28 | CA12 |
El curs s'organitza alternant la classe magistral amb el seminari, ja sigui en el format de discussió oberta o bé de presentació per part d'un estudiant, amb debat posterior. Es fomenta també la redacció de treballs individuals orientats pel professor i amb especialització diversa, adequada a l'estudiant. Posa l'accent en la lectura comparada, l'anàlisi filològica i la metodologia crítica, aplicable a la futura investigació de l’alumnat.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Assistència i debats a classe | 30% | 4 | 0,16 | CA12, CA13, KA13, KA14, KA15, SA17, SA18 |
| Exposició oral | 35% | 2 | 0,08 | CA13, KA13, KA14, KA15, SA17, SA18, SA19 |
| Exercicis escrits individuals | 35% | 2 | 0,08 | CA12, CA13, KA13, KA14, KA15, SA17, SA18, SA19 |
L'assignatura s'avaluarà de la següent manera:
(1) Participació a classe: 15% de la part de la matèria cursada a la UAB i 15% de la part de la matèria cursada a la UB.
(2) Exercicis escrits sobre un tema del programa amb tutorització, corresponent a la part de la matèria cursada a la UAB (35% de la nota final)
(3) Exposició oral sobre la part de la matèria cursada a la UB (35%)
Recuperació
Per poder presentar-se a la recuperació, l'alumnat ha d'haver estat prèviament avaluat en un conjunt d'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total. A més a més, l'alumnat ha d'haver obtingut una qualificació final d'entre 3,5 i 5.
Revisió
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i de la data de revisió de les qualificacions.
Avaluació única
L’estudiant pot sol·licitar l’avaluació única d’aquesta assignatura. En aquest cas, l'estudiant haurà de lliurar un treball escrit (matèria UAB, 50%) i fer l'exposició oral d'un tema (matèria UB, 50%) en la data que es fixarà.
En el cas de l’avaluació única, per poder presentar-se a la recuperació l'alumnat ha d'haver estat prèviament avaluat del conjunt d'activitats d’avaluació. A més a més, l'alumnat ha d'haver obtingut una qualificació final d'entre 3,5 i 5.
Observacions generals
L'estudiant rebrà la qualificació de "No avaluable" sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d'avaluació.
En cas que l'estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d'avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d'avaluació, amb independència del procés
disciplinari que s'hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d'avaluació d'una mateixa assignatura, la qualificació final d'aquesta assignatura serà 0.
Aquells actes d'avaluació en què hi hagi hagut irregularitats no són recuperables.
Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.
Ús de la IA
En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.
Bibliografia
Bibliografia bàsica per a la part cursada a la UAB (els estudiants rebran indicacions bibliogràfiques més precises al començament del curs)
Badia, Lola (dir.), Història de la Literatura Catalana: Literatura Medieval, I: Dels orígens al segle XIV, Literatura medieval, II: Segles XIV I XV i Literatura medieval, III: Segle XV (Barcelona: Enciclopèdia Catalana / Barcino / Ajuntament de Barcelona: 2013, 2014 i 2015).
Cabré, Lluís; Coroleu, Alejandro; Ferrer, Montserrat; Lloret, Albert; Pujol, Josep, The Classical Tradition in Medieval Catalan 1300-1500 (Woodbridge: Tamesis, 2018).
Part de l’assignatura cursada a la UB
Just Arévalo, La cultura de masses a la Barcelona del nou-cents, PAM, 2002.
Josep M. Balaguer, «La literatura catalana i l’avantguarda», dins P. Gabriel (dir.), Història de la cultura catalana, vol. VIII (Primeres avantguardes 1918-1930), Edicions 62, 1997, pàg. 125-150.
Henri Béhar, Littéruptures, L’age d’homme, 1988.
Peter Bürger, Teoría de la vanguardia, trad. Jorge García, Península, 1997.
W. A. Everett i P. R. Laid, The Cambridge Companion to the Musical, Cambridge University Press, 2017.
John Kenrick, Musical Theatre. A History, London: Bloomsbury, 2017.
Jordi Marrugat, «L’escriptor català: de la televisió al Twitter (passant per l’hipertext, l’SMS, Bluetooth i Facebook)», dins G. Colón i S. Fortuño (eds.), Les tecnologies digitals en la producció literària, Universitat Jaume I, 2014, pàg. 37-74.
Jordi Marrugat, Narrativa catalana de la postmodernitat. Històries, formes i motius, Edicions de la UB, 2014.
Víctor Martínez-Gil, «1969: la generació de la televisió?», dins Momenti di cultura catalana in un millennio, vol. 1, Liguori, 2003, pàgs. 247-261.
Dan Mazur i Alexander Danner, Cómics. Una historia global, desde 1968 hasta hoy, trad. Antonio Díaz Pérez, Blume, 2014.
Núria Santamaria, «El teatre», dins J. Castellanos i J. Marrugat (eds.), Història de la literatura catalana, vol. VII, Enciclopèdia Catalana, Barcino i Ajuntament, 2021, pàgs. 317-358.
Programari
No n’hi ha cap
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoria (màster) | 1 | Català | primer quadrimestre | tarda |