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Claves Interpretativas Turísticas del Patrimonio Artístico
Código: 44172Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Gestión Turística del Patrimonio Cultural | OB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Esteve Dot Jutglà
- Correo electrónico :
- esteve.dot@uab.cat
Equipo docente
- Carlos Sánchez Marquez
- Maria Abril Sellarés
Equipo docente (externo a la UAB)
- Guilherme Ferreira
- Marta Terés
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerequisitos
Objetivos
Este módulo tiene como objetivo permitir a los estudiantes adaptar los discursos artísticos a las nuevas propuestas del patrimonio cultural turístico, y concretamente a la relación existente entre los diferentes estilos y manifestaciones artísticas, tanto materiales como inmateriales, y las nuevas tendencias del turismo cultural.
Asimismo, permitirá al estudiante tomar conciencia, por un lado, de la necesidad de una aproximación cualificada a los procesos de revalorización, recuperación, conservación y preservación de los elementos patrimoniales y, por otro, de entender el arte como un factor esencial para el desarrollo económico local, nacional e internacional, desde la perspectiva de una actividad turística respetuosa y sostenible basada en criterios de gestión y calidad establecidos.
El módulo también profundiza en el papel del guía turístico como agente de mediación cultural, analizando sus funciones en la interpretación del patrimonio artístico, la comunicación de sus valores y la creación de experiencias turísticas significativas.
Resultados de aprendizaje
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Trabajar tanto de manera individual como en equipos de carácter interdisciplinar.
- Proyectar actuaciones teatralizadas, virtuales o mappings en los espacios patrimoniales como elementos dinamizadores de la actividad turística.
- Proponer y describir formas que relacionen los espacios patrimoniales y el arte con estrategias turísticas de desarrollo local, nacional e internacional.
- Elaborar proyectos turísticos de carácter artístico para los espacios patrimoniales.
- Exponer los conceptos propios de la historia del arte que permitan plantear nuevos proyectos turísticos interculturales.
- Utilizar las dinámicas de grupos y las técnicas de comunicación para el trabajo en equipo y la participación social en el fomento del uso patrimonio artístico.
- Seleccionar la aplicación tecnológica más adecuada para dinamizar culturalmente un recurso patrimonial.
- Distinguir los diferentes enfoques por parte de las instituciones al definir el objeto de estudio del patrimonial cultural artístico.
Contenidos
De este modo los contenidos principales se refieren:
- Tanto a la arquitectura (urbanismo) y Turismo: El territorio, la historia arquitectónica y la relación con el turismo, la obra arquitectónica como referente turístico. Los materiales constructivos como elemento de atracción turística. El diseño gráfico e industrial como potencial componente de la oferta turística.
- Como al arte, museos y promoción turística: El panorama actual de los museos y su función como algo más que cubículos de obras artísticas. El tratamiento turístico de los museos y del patrimonio artístico.
- Así como a la interpretación como mediadora de la cultura en los espacios patrimoniales ya sean edificios civiles o religiosos, centros de interpretación, museos y/o fundaciones, entre otros espacios: Puesta en valor de los elementos más destacables de dichos espacios, así como el manejo y uso de dinámicas de grupos y las técnicas de comunicación para el fomento del patrimonio artístico. La accesibilidad universal un nuevo concepto aplicable a todo tipo de públicos
- Sin olvidar los proyectos y manifestaciones artísticas como componente o potencial componente de la oferta turística: la música, el teatro y el cine. La música como componente o potencial componente de la oferta turística patrimonial. Localización y globalización, la realidad musical y la oferta existente, la recuperación de la música, las artes escénicas como ejes para nuevas actividades turísticas patrimoniales. El cine como recurso turístico, las películas y series de más impacto, los teatros como espacios de actividad turística patrimonial.
- Siendo los destinos turísticos de arte, las obras y sus artistas, las nuevas aplicaciones tecnológicas referidas al patrimonio y la presencia de artistas como un valor añadido en los destinos turísticos patrimoniales.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Estudio | 72,5 | 2,9 | 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10 |
| Clases supervisadas y tutorias | 23,5 | 0,94 | 3, 4, 6, 8, 9 |
| Clases Teóricas | 26 | 1,04 | 1, 5, 7, 8, 9, 10 |
| Elaboración de Trabajos | 22 | 0,88 | 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
La metodología que se utilizará en este módulo es la siguiente:
- Clases expositivas
- Visitas a empresas gestoras culturales, salidas de trabajo de campo
- Aprendizaje cooperativo
- Tutorias
- Lectura de artículos, informes y libros de interés
- Dinámicas de grupo
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante tendrá que: (i) identificar qué partes han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Presentaciones orales, Trabajos | 35% | 4 | 0,16 | 2, 3, 4, 6, 8, 9 |
| Asistencia y participación activa | 20% | 0 | 0 | 1, 3, 5, 7, 8, 9 |
| Pruebas de Síntesis | 10% | 2 | 0,08 | 2, 5, 7, 10 |
| Entrega de Trabajos | 35% | 0 | 0 | 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
El sistema de evaluación continua de este módulo se basará en:
- Asistencia en un mínimo del 80% y participación activa en clase
- Entrega de Trabajos
- Defensa oral de los Trabajos
- Pruebas de Síntesis
Irregularidades en un acto de evaluación
La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que dicho uso esté expresamente autorizado) supondrá que dicho acto sea calificado con un 0.
En caso de que para superar la asignatura sea requisito imprescindible haber obtenido una calificación mínima en dicho acto de evaluación, o cuando se produzcan varias irregularidades en distintas actividades de evaluación de la misma asignatura, la calificación final de la asignatura será de 0.
Además, podrá iniciarse un procedimiento disciplinario contra el estudiante que incurra en cualquiera de estas irregularidades.
Bibliografía
ABRIL, Maria (2014). Del guía de masas al guía especializado. Una nueva propuesta de visitas turísticas guiadas en Barcelona. Tourism and Hospitality International Journal, (2), 136-155.
BALLART, Josep y TRESSERRAS, Jordi (2019). Gestión del patrimonio cultural. Ariel.
BORTOLOTTO, Chiara (Ed.). (2020). The Routledge companion to intangible cultural heritage. Routledge.
HARRISON, Rodney (2020). Heritage futures: Comparative approaches to natural and cultural heritage practices. UCL Press.
MOSCARDO, Gianna (2020). Interpretation and the visitor experience: New approaches to heritage communication. Journal of Heritage Tourism.
SMITH, Laurajane (2021). Emotional heritage: Visitor engagement at museums and heritage sites. Routledge.
UNESCO (2022). Basic texts of the 2003 Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage. UNESCO.
ZHU, Yujie (2021). Heritage tourism: From problems to possibilities. Cambridge University Press.
ZILLINGER, Malin, & JONASSON, Mikael (2022). The role of tour guides in sustainable tourism development: A review. Tourism Geographies.
Software
En la plataforma Moodle
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Español | segundo cuatrimestre | tarde |