Avís important
La guia docent és provisional.
La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.
Mediació Didàctica de la Llengua i Creació de Productes Turístics Literaris
Codi: 44171Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Gestió Turística del Patrimoni Cultural | OB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Esteve Dot Jutglà
- Correu electrònic :
- esteve.dot@uab.cat
Equip docent
- Giuseppe Simone Pedote
- David Revelles Soriano
- Santiago Tejedor Calvo
- Monica Molina Hoyo
Equip docent (extern a la UAB)
- Núria Giralt Anduix
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha prerequisits
Objectius
Aquesta assignatura té com a objectiu proporcionar als estudiants les eines conceptuals i metodològiques necessàries per a la interpretació, documentació i comunicació dels recursos literaris i culturals d’un territori, així com per al disseny de productes turístics basats en la literatura, la llengua i el paisatge cultural.
L’assignatura aborda la relació entre literatura, territori, memòria i identitat cultural, i introdueix metodologies pròpies de la mediació cultural, el periodisme cultural i la comunicació turística, amb especial atenció a la construcció de narratives de destinació mitjançant textos, fotografia, audiovisuals i eines digitals.
Així mateix, l’assignatura incorpora els principis del turisme inclusiu i accessible, promovent el disseny d’experiències culturals adaptades a la diversitat de públics, des d’una perspectiva participativa, sostenible i socialment responsable.
Resultats d'aprenentatge
- Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions, així com els coneixements i les raons últimes que les fonamenten, a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
- Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit.
- Gestionar i dur a terme aportacions originals en el marc de la investigació teòrica i/o de l'aplicació pràctica.
- Seleccionar i avaluar textos i altres recursos orals (com àudios, vídeos, etc.) com a eines per acostar el públic al turisme cultural.
- Analitzar i valorar les obres literàries que formessin part de nous productes turístics culturals.
- Reconèixer els diferents components de la literatura de viatges i la seva relació amb el patrimoni turístic cultural.
- Utilitzar informació bibliogràfica per divulgar el patrimoni cultural i proposar productes turístics.
- Programar activitats del patrimoni cultural basades en manifestacions de la llengua i la literatura.
- Explicar els criteris i procediments per adaptar una obra literària a una activitat turisticocultural.
- Reconèixer el valor de la llengua i la literatura com a transmissors de la identitat cultural d'un territori.
- Valorar les noves dimensions comunicatives que aporta la revolució digital aplicades als recursos turístics patrimonials.
Continguts
El continguts principals d’aquest mòdul van referits a:
- Tant al Turisme i la Llengua: el Lèxic especialitzat en temes turístics relacionats amb el patrimoni tangible i intangible. Fraseologia i cultura. La traducció, i els diccionaris relacionats amb l’activitat turística. El turisme i internet, les característiques de la llengua en la xarxa. Els blogs dels viatgers. Les narratives del paisatge i el territori.
- Com al Turisme i la Literatura: el turisme literari, història del llibre, i la revisió de la situació actual del llibre com eix per a productes turístics patrimonials. El cafè com lloc literari, els parcs literaris, el llibre i el vincle amb el visitant – lector. La literatura d’autor connectada amb el territori. Llocs associats a la vida dels autors, i als personatges de les obres literàries, així com al territori on es produeixen aquestes obres, tant a nivell local, com nacional i internacional.
- Amb especial èmfasi en les Rutes Literàries: l’autor, l’obra, la realitat i la ficció com eixos per a un producte patrimonial turístic adaptat a les necessitats dels turistes culturals.
- Així com el turisme cultural inclusiu, accessibilitat i desenvolupament de projectes.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Elaboració de Treballs | 22 | 0,88 | 2, 3, 5 |
| Classes Supervidades i tutories | 23,5 | 0,94 | 1, 4, 5, 9, 11 |
| Estudi | 72,5 | 2,9 | 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Classes Teòriques | 26 | 1,04 | 2, 7, 9, 10 |
Les metodologies a seguir en aquest mòdul són les següents:
- Classes expositives
- Pràctiques a l'aula i fora de l'aula
- Tutories
- Lectura d'articles, informes i llibres d'interès
- Estudi personal
En aquesta assignatura es permet l'ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l’estudiant en l’anàlisi i la reflexió personal. L’estudiant haurà de: (i) identificar quines parts han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes eines han influït en el procés i en el resultat final de l’activitat.
La no transparència en l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Lliurament de Treballs | 35% | 0 | 0 | 3, 4, 7, 10 |
| Proves de Sintesis | 10% | 2 | 0,08 | 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Assistència i participació activa a classe | 20% | 0 | 0 | 1, 2, 9, 11 |
| Defensa Oral de Treballs | 35% | 4 | 0,16 | 1, 2, 5, 6, 11 |
L’avaluació d’aquest mòdul es basa en els següents criteris:
- Assistència obligatòria a classe amb un mínim del 80%
- Lliurament de Treballs
- Defensa oral dels Treballs
- Proves de Sintesis
Irregularitats en un acte d’avaluació
La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament) suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que es prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0. A més, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.
Bibliografia
ADIE, Bailey Ashton (2024). Cultural heritage tourism: A future for sustainable development? A C. M. Hall (Ed.), The Wiley Blackwell companion to tourism. Wiley.
DARCY, Simon, i DICKSON, Tracey J. (2009). A whole-of-life approach to tourism: The case for accessible tourism experiences. Journal of Hospitality and Tourism Management, 16 (1), 32–44.
GARRIGA, Cecilio (2015). Historia del léxico y lexicografía especializada: el Diccionario industrial; artes y oficios de Europa y América (1888-1891) de Camps y Armet como Fuente. Études Romanes de Brno. Vol.1, núm. 36. 61-84
HOPPEN, Anne, BROWN, Lorraine, i FYALL, Alan (2014). Literary tourism: Opportunities and challenges for the tourism industry. Journal of Hospitality and Tourism Management, 20, 37–44.
LLAMAS, María (2021). Rutas literarias: Una propuesta didáctica para la educación literaria y patrimonial. Trea
MACLEOD, Nicola E. (2024). Literary fiction tourism: Understanding the practice of fiction-inspired travel. Routledge.
MAGADÁN, Marta i RIVAS, Jesús (2011). Turismo literario. Septem Ediciones.
RIVAS, Manuel (2015). El periodismo es un cuento. Alfaguara.
SALMON, Christian (2008). Storytelling: La máquina de fabricar historias y formatear las mentes. Península.
UNITED NATIONS WORLD TOURISM ORGANIZATION. (2021). Accessible tourism: A key opportunity for responsible and sustainable tourism. UNWTO.
Programari
A la plataforma Moodle
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoria (màster) | 1 | Espanyol | segon quadrimestre | tarda |