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Bases Fisiológicas, Psicológicas, Pedagógicas y Sociales de la Actividad Física y el Deporte

Código: 43884
Créditos: 9
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Psicología del Deporte y de la Actividad Física OB 1

Profesor/a de contacto

Nombre :
Gabriel Daza Sobrino
Correo electrónico :
null

Equipo docente (externo a la UAB)

Anna Vilanova Soler
Unai Sáez de Ocáriz Granja
Joan Solé Fortó
Joan Aureli Cadefau Surroca
Carles González Arévalo

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Se recomienda estar familiarizado con la plataforma virtual de aprendizaje con el fin de seguir e interactuar con los contenidos del módulo. Se aconseja el dominio de la lengua inglesa para la lectura de la literatura científica. Asimismo, es recomendable contar con conocimientos previos en procesos psicológicos básicos y mostrar una actitud proactiva hacia la investigación y el trabajo en el ámbito de la actividad física y el deporte.

Objetivos

El objetivo de este módulo es que el estudiante profundice en el estudio de los diferentes aspectos fisiológicos, psicológicos, pedagógicos y sociológicos y de teoría del entrenamiento vinculado a la actividad física y el deporte:

  • Bases fisiológicas de la actividad física y el deporte.
  • Bases psicológicas de la actividad física y el deporte.
  • Bases pedagógicas de la actividad física y el deporte.
  • Bases sociales de la actividad física y el deporte.

Resultados de aprendizaje

  • CA01 (Relacionar las bases fisiológicas, psicológicas y pedagógicas con base a consideraciones éticas y sociales generales) Relacionar las bases fisiológicas, psicológicas y pedagógicas con base a consideraciones éticas y sociales generales
  • CA02 (Diseñar un plan de trabajo autónomo basado en objetivos incorporando una reflexión de los avances propios) Diseñar un plan de trabajo autónomo basado en objetivos incorporando una reflexión de los avances propios
  • KA01 (Comparar críticamente teorías, modelos y métodos en fisiología, pedagogía y psicología) Comparar críticamente teorías, modelos y métodos en fisiología, pedagogía y psicología
  • KA02 (Identificar factores fisiológicos y psicológicos que influyen en el deporte y la práctica de actividad física) Identificar factores fisiológicos y psicológicos que influyen en el deporte y la práctica de actividad física
  • KA03 (Distinguir el tipo y dirección de la influencia de los factores sociales y pedagógicos que afectan al desarrollo deportivo) Distinguir el tipo y dirección de la influencia de los factores sociales y pedagógicos que afectan al desarrollo deportivo
  • SA01 (Usar adecuadamente la terminología científica propia sobre los aspectos psicológicos, pedagógicos, fisiológicos y sociales vinculados a la actividad física y el deporte.) Usar adecuadamente la terminología científica propia sobre los aspectos psicológicos, pedagógicos, fisiológicos y sociales vinculados a la actividad física y el deporte.

Contenidos

1. Bases del entrenamiento deportivo

1.1. Introducción al entrenamiento deportivo

  • Teoría del entrenamiento deportivo: definición y propósitos
  • Concepto y objetivos de entrenamiento
  • Acciones para elaborar un entrenamiento
  • Metodologías del entrenamiento deportivo

1.2. Fases del proceso de entrenamiento deportivo

  • Análisis de la disciplina deportiva
  • Diagnóstico del estado de forma
  • Formulación de los objetivos
  • Periodización
  • Programación
  • Diseño
  • Realización
  • Control

1.3. Relaciones entre la adaptación y la carga de entrenamiento

  • El proceso de adaptación al deporte
  • Tipo de sobrecompensación
  • Aspectos que determinan la carga del entrenamiento

1.4. Ejemplos de planificaciones

  • Deportes individuales
  • Deportes de situación

2. Bases pedagógicas de la actividad física y el deporte

2.1. Pedagogía de las conductas motrices

  • La teoría de la acción motriz
  • Lógica interna, sectores y dominios de acción motriz
  • La conducta motriz

3. Bases psicológicas de la actividad física y el deporte

3.1. Aspectos psicológicos básicos

  • Modelo funcional psicológico y su aplicación al ámbito deportivo.
  • Adaptación psicobiológica, psicofísica y psicosocial.
  • Anticipación y deporte.
  • Factores psicológicos básicos desde el modelo funcional para el aprendizaje y el rendimiento deportivo.
  • Integración funcional y su aplicación a la dimensión deportiva.

3.2. Habilidades y Aptitudes en el deporte

  • Aptitudes en el deporte
  • Modelo relacional de las habilidades
  • Aprendizaje de habilidades en el deporte

4. Bases sociales de la actividad física y el deporte

4.1. Sociología aplicada a la actividad física y el deporte

  • Estructura social de la práctica deportiva
  • Cultura deportiva y socialización

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Clase magistral 33 1,32
Tutorias 44 1,76
Presentación oral de treballs 11 0,44
Lectura de artículos / informes de interés 49 1,96
Aprendizaje Basado en Retos (ABR) 54 2,16
La metodología empleada se basa en abordar el proceso de aprendizaje desde un entorno abierto, participativo y constructivo. Se utilizarán diferentes estrategias docentes, dirigidas a toda la clase, en pequeños grupos y de forma personalizada. Se quiere favorecer la reflexión y la construcción del conocimiento crítico. La forma de desarrollar las sesiones es mitjaçant:
 
  • Clases magistrales
  • Presentación oral de trabajos
  • Tutorías
  • Lectura de artículos / informes de interés
  • Elaboración de trabajos e informes
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Exposición oral 5 2 0,08 KA02, SA01
Trabajo de síntesis 10 4 0,16 CA01, KA02, SA01
Elaboración de trabajo 20 8 0,32 CA02
Carpeta de aprendizajes 10 4 0,16 CA01, SA01
Prueba tipo test 15 2 0,08 KA01, SA01
Diseño de un informe 15 8 0,32 CA02, KA03
Informe reflexivo 15 4 0,16 KA01, KA02, KA03
Defensa oral 10 2 0,08 CA01, KA01, SA01

El sistema de evaluación de este módulo se basa en un modelo de evaluación continua y formativa, diseñado para valorar tanto la adquisición de conocimientos teóricos como el desarrollo de competencias prácticas y reflexivas. A lo largo del periodo lectivo, se plantearán de manera progresiva las siguientes actividades de evaluación:

  • Prueba tipo test: Destinada a verificar la comprensión y la asimilación de los conceptos teóricos fundamentales.
  • Elaboración de trabajo y Diseño de un informe: Actividades prácticas en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos a casos o situaciones propias de la psicología del deporte a través del análisis.
  • Carpeta de aprendizajes e Informe reflexivo: Documentos de autoevaluación donde se recogerán las evidencias de progreso, mostrando una visión crítica sobre el proceso de aprendizaje y la utilidad de los contenidos.
  • Exposición oral y Defensa oral: Presentación pública y argumentación razonada de los trabajos realizados, donde se evaluará la capacidad de comunicación académica, la claridad y la capacidad de respuesta ante preguntas.
  • Trabajo de síntesis: Una tarea integradora final que recoge, conecta y consolida el conjunto de competencias desarrolladas a lo largo de todo el módulo.

Bibliografía

Cox, R. H. (2009). Psicología del deporte (6.ª ed.). Editorial Médica Panamericana.

De la Vega, R., Del Valle, S., Maldonado, A., & Moreno, A. (2008). Pensamiento y acción en el deporte. Wanceulen.

Dosil, J. (Ed.). (2006). The sport psychologist's handbook: A guide for sport-specific performance enhancement. John Wiley & Sons. https://doi.org/10.1002/9780470713174

Garcés, E. J., Olmedilla, A., & Jara, P. (2006). Psicología y deporte. Diego Marín.

García Ferrando, M., Puig Barata, N., Lagardera Otero, F., Llopis Goig, R., y Vilanova Soler, A. (Comps.). (2017). Sociología del deporte (4ª ed.). Alianza Editorial.

González, J. J., & Cruz, J. (2021). Psicología aplicada al deporte y la actividad física (3.ª ed.). Síntesis.

Hackfort, D., Schinke, R. J., & Strauss, B. (Eds.). (2019). Dictionary of sport psychology: Sport, exercise, and performing arts. Academic Press. https://www.sciencedirect.com/book/9780128131503

Henriksen, K., Storm, L. K., & Larsen, C. H. (2023). Developing high-performance sport environments: Pathways to excellence. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003175391

Olmedilla, A., Abenza, L., Boladeras, A., & Ortín, F. (2011). Manual de psicología de la actividad física y del deporte. Diego Marín.

Riera, J. (2005). Habilidades en el deporte. INDE.

Ryba, T. V., Schinke, R. J., & Stambulova, N. B. (Eds.). (2022). The cultural turn in sport psychology. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-75163-2

Solé, J. (2006). Planificación del entrenamiento deportivo. Sicropat Sport.

Solé, J. (2008). Teoría del entrenamiento deportivo. Sicropat Sport.

Tenenbaum, G., & Eklund, R. C. (Eds.). (2020). Handbook of sport psychology (4th ed.). John Wiley & Sons. https://doi.org/10.1002/9781118270011

Weinberg, R. S., & Gould, D. (2010). Fundamentos de psicología del deporte y del ejercicio físico. Editorial Médica Panamericana.

Software

No es necesario software específico

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TEm) Teoría (máster) 1 Catalán primer cuatrimestre tarde