Avís important
La guia docent és provisional.
La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.
Bases Fisiològiques, Psicològiques, Pedagògiques i Socials de l'Activitat Física i l'Esport
Codi: 43884Crèdits: 9
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Psicologia de l’Esport i de l’Activitat Física | OB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Gabriel Daza Sobrino
- Correu electrònic :
- null
Equip docent (extern a la UAB)
- Anna Vilanova Soler
- Unai Sáez de Ocáriz Granja
- Joan Solé Fortó
- Joan Aureli Cadefau Surroca
- Carles González Arévalo
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Es recomana estar familiaritzat amb la plataforma virtual d'aprenentatge amb el fi de seguir i interactuar amb els continguts del mòdul. S'aconsella el domini de la llengua anglesa per a la lectura de la literatura científica. Així mateix, és recomanable comptar amb coneixements previs en processos psicològics bàsics i mostrar una actitud proactiva cap a la investigació i el treball en l'àmbit de l'activitat física i l'esport.
Objectius
L'objectiu d'aquest mòdul és que l'estudiant aprofundeixi en l'estudi dels diferents aspectes fisiològics, psicològics, pedagògics i sociològics i de teoria de l'entrenament vinculat a l'activitat física i l'esport:
- Bases fisiològiques de l'activitat física i l'esport.
- Bases psicològiques de l'activitat física i l'esport.
- Bases pedagògiques de l'activitat física i l'esport.
- Bases socials de l'activitat física i l'esport.
Resultats d'aprenentatge
- CA01 (Relacionar les bases fisiològiques, psicològiques i pedagògiques a partir de consideracions ètiques i socials generals.) Relacionar les bases fisiològiques, psicològiques i pedagògiques a partir de consideracions ètiques i socials generals.
- CA02 (Dissenyar un pla de treball autònom basat en objectius que incorpori una reflexió dels avenços propis.) Dissenyar un pla de treball autònom basat en objectius que incorpori una reflexió dels avenços propis.
- KA01 (Comparar críticament teories, models i mètodes en fisiologia, pedagogia i psicologia.) Comparar críticament teories, models i mètodes en fisiologia, pedagogia i psicologia.
- KA02 (Identificar factors fisiològics i psicològics que influeixen en l’esport i la pràctica d’activitat física.) Identificar factors fisiològics i psicològics que influeixen en l’esport i la pràctica d’activitat física.
- KA03 (Distingir el tipus i direcció de la influència dels factors socials i pedagògics que afecten el desenvolupament esportiu.) Distingir el tipus i direcció de la influència dels factors socials i pedagògics que afecten el desenvolupament esportiu.
- SA01 (Utilitzar adequadament la terminologia científica pròpia sobre els aspectes psicològics, pedagògics, fisiològics i socials vinculats a l’activitat física i l’esport.) Utilitzar adequadament la terminologia científica pròpia sobre els aspectes psicològics, pedagògics, fisiològics i socials vinculats a l’activitat física i l’esport.
Continguts
1. Bases de l'entrenament esportiu
1.1. Introducció a l'entrenament esportiu
- Teoria de l'entrenament esportiu: definició i propòsits
- Concepte i objectius d'entrenament
- Accions per elaborar un entrenament
- Metodologies de l'entrenament esportiu
1.2. Fases del procés d'entrenament esportiu
- Anàlisi de la disciplina esportiva
- Diagnòstic de l'estat de forma
- Formulació dels objectius
- Periodització
- Programació
- Disseny
- Realització
- Control
1.3. Relacions entre l'adaptació i la càrrega d'entrenament
- El procés d'adaptació a l'esport
- Tipus de sobrecompensació
- Aspectes que determinen la càrrega de l'entrenament
1.4. Exemples de planificacions
- Esports individuals
- Esports de situació
2. Bases pedagògiques de l'activitat física i l'esport
2.1. Pedagogia de les conductes motrius
- La teoria de l'acció motriu
- Lògica interna, sectors i dominis d'acció motriu
- La conducta motriu
3. Bases psicològiques de l'activitat física i l'esport
3.1. Aspectes psicològics bàsics
- Model funcional psicològic i la seva aplicació a l'àmbit esportiu.
- Adaptació psicobiològica, psicofísica i psicosocial.
- Anticipació i esport.
- Factors psicològics bàsics des del model funcional per a l'aprenentatge i el rendiment esportiu.
- Integració funcional i la seva aplicació a la dimensió esportiva.
3.2. Habilitats i Aptituds en l'esport
- Aptituds en l'esport
- Model relacional de les habilitats
- Aprenentatge d'habilitats en l'esport
4. Bases socials de l'activitat física i l'esport
4.1. Sociologia aplicada a l'activitat física i l'esport
- Estructura social de la pràctica esportiva
- Cultura esportiva i socialització
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Classe magistral | 33 | 1,32 | |
| Tutories | 44 | 1,76 | |
| Presentació oral de treballs | 11 | 0,44 | |
| Lectura d'articles / informes d'interès | 49 | 1,96 | |
| Aprenentatge Basat en Repte (ABR) | 54 | 2,16 |
La metodologia emprada es basa en abordar el procés d’aprenentatge des d’un entorn obert, participatiu i constructiu. S’utilitzaran diferents estratègies docents, dirigides a tota la classe, en petits grups i de forma personalitzada. Es vol afavorir la reflexió i la construcció del coneixement crític. La forma de desenvolupar les sessions és mitjaçant:
- Classes magistrals
- Presentació oral de treballs
- Tutories
- Lectura d'articles / informes d'interès
- Elaboració de treballs i informes
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Exposició oral | 5 | 2 | 0,08 | KA02, SA01 |
| Treball de síntesis | 10 | 4 | 0,16 | CA01, KA02, SA01 |
| Elaboració de treball | 20 | 8 | 0,32 | CA02 |
| Carpeta d'aprenentatges | 10 | 4 | 0,16 | CA01, SA01 |
| Prova tipus test | 15 | 2 | 0,08 | KA01, SA01 |
| Disseny d'un informe | 15 | 8 | 0,32 | CA02, KA03 |
| Informe reflexiu | 15 | 4 | 0,16 | KA01, KA02, KA03 |
| Defensa oral | 10 | 2 | 0,08 | CA01, KA01, SA01 |
El sistema d'avaluació d'aquest mòdul es basa en un model d'avaluació continuada i formativa, dissenyat per valorar tant l'adquisició de coneixements teòrics com el desenvolupament de competències pràctiques i reflexives. Al llarg del període lectiu, es plantejaran de manera progressiva les següents activitats d'avaluació:
- Prova tipus test: Destinada a verificar la comprensió i l'assimilació dels conceptes teòrics fonamentals.
- Elaboració de treball i Disseny d'un informe: Activitats pràctiques on s'aplicaran els coneixements adquirits a casos o situacions pròpies de la psicologia de l'esport a través de l'anàlisi.
- Carpeta d'aprenentatges i Informe reflexiu: Documents d'autoavaluació on es recolliran les evidències de progrés, mostrant una visió crítica sobre el procés d'aprenentatge i la utilitat dels continguts.
- Exposició oral i Defensa oral: Presentació pública i argumentació raonada dels treballs realitzats, on s'avaluarà la capacitat de comunicació acadèmica, la claredat i la capacitat de resposta davant de preguntes.
- Treball de síntesi: Una tasca integradora final que recull, connecta i consolida el conjunt de competències desenvolupades al llarg de tot el mòdul.
Bibliografia
Cox, R. H. (2009). Psicología del deporte (6.ª ed.). Editorial Médica Panamericana.
De la Vega, R., Del Valle, S., Maldonado, A., & Moreno, A. (2008). Pensamiento y acción en el deporte. Wanceulen.
Dosil, J. (Ed.). (2006). The sport psychologist's handbook: A guide for sport-specific performance enhancement. John Wiley & Sons. https://doi.org/10.1002/9780470713174
García Ferrando, M., Puig Barata, N., Lagardera Otero, F., Llopis Goig, R., y Vilanova Soler, A. (Comps.). (2017). Sociología del deporte (4ª ed.). Alianza Editorial.
Garcés, E. J., Olmedilla, A., & Jara, P. (2006). Psicología y deporte. Diego Marín.
González, J. J., & Cruz, J. (2021). Psicología aplicada al deporte y la actividad física (3.ª ed.). Síntesis.
Hackfort, D., Schinke, R. J., & Strauss, B. (Eds.). (2019). Dictionary of sport psychology: Sport, exercise, and performing arts. Academic Press. https://www.sciencedirect.com/book/9780128131503
Henriksen, K., Storm, L. K., & Larsen, C. H. (2023). Developing high-performance sport environments: Pathways to excellence. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003175391
Olmedilla, A., Abenza, L., Boladeras, A., & Ortín, F. (2011). Manual de psicología de la actividad física y del deporte. Diego Marín.
Riera, J. (2005). Habilidades en el deporte. INDE.
Ryba, T. V., Schinke, R. J., & Stambulova, N. B. (Eds.). (2022). The cultural turn in sport psychology. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-75163-2
Solé, J. (2006). Planificación del entrenamiento deportivo. Sicropat Sport.
Solé, J. (2008). Teoría del entrenamiento deportivo. Sicropat Sport.
Tenenbaum, G., & Eklund, R. C. (Eds.). (2020). Handbook of sport psychology (4th ed.). John Wiley & Sons. https://doi.org/10.1002/9781118270011
Weinberg, R. S., & Gould, D. (2010). Fundamentos de psicología del deporte y del ejercicio físico. Editorial Médica Panamericana.
Programari
No és necessari programari específic
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoria (màster) | 1 | Català | primer quadrimestre | tarda |