La metodologia permetrà que l’aula sigui un laboratori d’experiències on estudiants i docents puguin experimentar des de la pràctica tota incorporació de continguts. Aplicarem el Disseny Universal d’Aprenentatge com estructura de desenvolupament de les sessions:

• Es prioritzarà l’acollida i la creació de vincles per mig de dinàmiques que ens permetin partir dels coneixements previs de l’alumnat.
• La incorporació de nous aprenentatges combinarà, entre d'altres, presentacions,la visualització de vídeos, estudis de cas o lectures.
• L’aplicació d’aquests nous continguts es realitzarà a través d’accions participatives, mitjançant el treball cooperatiu i per projectes, desenvolupant el pensament crític i l’autonomia i propiciant l’aprenentatge col·lectiu i social.
• La metodologia, activitats i contingutss contemplaran la perspectiva de gènere.
• La integració d’aquests nous aprenentatges s’avaluaran de manera continuada, mitjançant la regulació dels processos, de l’autoavaluació i de la coavaluació, a més de l’avaluació per mig del treball d’evidències.

La metodologia docent i l'avaluació proposades poden experimentar alguna modificació si hi ha restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

AVALUACIÓ CONTINUADA

Les evidències d'avaluació seran les següents:

Evidència 1: Simulació de tutoria individual amb un/a estudiant de secundària. Evidència individual (35%). Data aproximada de lliurament: 2 setmanes després d'acabar el bloc de contingut corresponent

Criteris d'avaluació:

• Justicació apropiada de la fonamentació teòrica de les tècniques aplicades.
• Aplicació de tècniques holístiques, enfocades en fortaleses, creació de sentit i coherents amb la situació de partida de l'alumne.
• Incorporació de la perspectiva de gènere i, en general, de la diversitat de l'alumnat.

Evidència 2: Disseny d'acció grupal d'orientació professional. Evidència grupal (15%). Data aproximada de lliurament: 2 setmanes després d'acabar el bloc de contingut corresponent.

Criteris d'avaluació:

• Perspectiva holística i de construcció de coneixement
• Continguts actualitzats
• Utilització de criteris metodològics apropiats
• Sistematització i precisió.
• Viabilitat d’utilització en el context per al què s’ha creat

Evidència 3: Proposta d’actuació d’orientació educativa i acció tutorial com a mesurai suport universal per a l’aprenentatge de l’alumne, a partir d’una sitiuació educativa. Evidència individual (35%) Data aproximada d'entrega: dues setmanes després de que acabi el bloc de contingut corresponent.

Criteris d'avaluació:

• Coneixement del significat i de l’abast de l’orientació i l’acció tutorial com a processos de mesura i suport universal.
• Planificació de la proposta d’actuació estructurada a partir de la relació lógica entre objectius, actuacions i avaluació.
• Avaluació de la resposta educativa prevista, a curt, mig i llarg termini.

Evidència 4: La funció de l'orientació com a suport a la comunitat educativa. Evidència grupal (15%). Data aproximada de lliurament: 2 setmanes després de finalitzar el bloc de contingut corresponent.

Criteris d'avaluació:

• Coneixement de les funcions de lideratge del psicopedagog per a promoure en equip l’orientació educativa.
• Exemplificació de propostes d’orientació educativa en el marc del projecte educatiu de centre i elseu entorn.
• Avaluació de l’orientació com a funció i servei en xarxa.

AVALUACIÓ ÚNICA

L'avaluació única consistirà en una prova escrita (50%) i una conversa personal (50%) amb l'equip docent sobre la teoria i la pràctica de les competències vinculades al Mòdul.

Les dues proves es realitzaran el dia 21 de maig i la recuperació el dia 28 de maig. Ambdues proves es realitzaran de forma presencial.

Altres aspectes:

• L'assistència a les sessions presencials és obligatòria, i l'estudiant haurà d'assistir com a mínim al 80% de les classes. El seu incompliment podrà comportar la no superació de l'assignatura.
• Cal aprovar amb un mínim de 5 cada evidència per a poder fer mitjana.
• Per participar en el procés de recuperació, l'estudiant haurà d'haver estat prèviament avaluat en activitats que representin, com a mínim, dues terceres parts de la qualificació total de l'assignatura. Les activitats recuperables són les evidències 1, 2, 3 i 4. El lliurament d'aquestes activitats es farà 10 dies després de que l'estudiant rebi el resultat de la seva evidència. Tota recuperació té qualificació màxima de 5.
• Si una evidència d'aprenentatge no es lliura en el termini establert, constarà com a no presentada. L'estudiant haurà de contactar amb la docent per establir, si escau, una nova data de lliurament, que en cap cas superarà les dues setmanes posteriors a la data límit original. Aquest lliurament tindrà la consideració d'activitat recuperada i podrà obtenir una qualificació màxima de 5.
• Es considerarà No Avaluable l'estudiant que no hagi lliurat evidències d'avaluació que representin almenys el 33% de la qualificació total de l'assignatura.
• Les devolucions, retorns o qualificacions de les evidències es realitzaran en un període no superior a 20 dies hàbils.
• L'assignatura admet una Prova de Síntesi per a estudiants matriculats/des per segona vegada.
• Es exigible el compromís ètic amb el codi deontològic de la professió. La iniciativa, l'actitud compatible amb la professió educativa, respectuosa en el diàleg, amable, de crítica constructiva, argumentació i participació activa, rigorosa en el treball autònom, feedback assertiu enfocat en solucions i ús adequat dels dispositius electrònics serà imprescindible en el desenvolupament de totes les sessions.
• Per aprovar l'assignatura és necessari que l'estudiant mostri una bona competència comunicativa en general, tant oral com escrita, i un bon domini de les llengües vehiculars que consten a la guia docent. En totes les activitats (individuals i grupals) es tindrà, doncs, en compte, la correcció lingüística, la redacció i els aspectes formals de la presentació. L'estudiant haurà d'expresar-se amb fluidesa i correcció i ha de mostrar un alt grau de comprensió de textos acadèmics. Una activitat pot retornar-se (no avaluada) o suspesa si la professora considera que no compleix aquests requisits.
• D’acord a la normativa de la UAB, el plagi o còpia d’algun treball o prova escrita es penalitzarà amb un zero com a nota de l’evidència perdent la possibilitat de recuperar-la. Pel que fa a l'ús de la Intel.ligència Artificial en aquesta assignatura no està permès i la detecció de la seva utilització comportarà un suspens en l'evidència relacionada.