Metodologia de treball:

El mètode pedagògic estarà basat en la construcció col·lectiva de coneixement, a partir, d'una banda, del debat generat per les explicacions de la professora, les presentacions que prepararà l'alumnat sobre lectures de referència sobre la matèria i l'anàlisi conjunta de casos pràctics i, d'altra banda, l'aprenentatge basat en reptes i projectes. L’assignatura incorpora, així, metodologies innovadores com l’aprenentatge basat en reptes (ABR) i l’aprenentatge basat en projectes (ABP), que situen l’alumnat al centre del procés formatiu. Aquestes metodologies afavoreixen l’aplicació pràctica dels continguts, estimulen el pensament crític i creatiu, i fomenten el treball col·laboratiu. Enfrontant-se a problemes reals o simulats, l’alumnat desenvolupa competències clau per a l’anàlisi i la intervenció en processos de comunicació per al canvi social. El seu ús és especialment pertinent en una assignatura orientada a l’acció i la transformació.

Aquest enfocament es concretarà en sis dinàmiques de treball complementàries:

1. Explicacions a càrrec de la professora sobre els aspectes més teòrics del curs.
2. Discussió setmanal en classe sobre materials amb els quals l'alumnat prepararà prèviament cada sessió.
3. Taller col·laboratiu de lectura de textos de referència en l’àmbit de la comunicació, el desenvolupament i el canvi social.
4. Anàlisi i presentació a classe per part de l'alumnat de casos pràctics.
5. Disseny en grups reduïts d'un projecte de comunicació estratègica per al canvi social, sota la tutoria de la professora i en resposta a un repte plantejat per una entitat social de l'entorn de la UAB.
6. Presentació i discussió a classe de les estratègies comunicatives dissenyades per l'alumnat.

El contingut del curs s'exposarà el dia de la presentació de l'assignatura i el pla de treball de cada sessió estarà disponible al Campus Virtual de l’assignatura amb antelació a cadascuna d'elles. L’alumnat podrà trobar al campus virtual els diversos materials docents que el professorat estimi convenients i tota la informació necessària per l’adequat seguiment de l’assignatura. En cas de canvi de modalitat docent per motius de força major segons les autoritats competents, el professorat informarà dels canvis que es produiran en la programació de l'assignatura i en les metodologies docents.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació:

En tractar-se d'una assignatura amb sistema d'avaluació continuada, és obligatori per a poder ser avaluat/da assistir, almenys, al 80% de les sessions del curs.De fet, l'alumnat serà avaluat a partir de la seva participació activa en les classes i de les tres principals dinàmiques de treball del mòdul:

1.Participació activa en el curs, avaluada a partir de preguntes que farà en classe la professora sobre els continguts preparatoris de cada sessió i de les aportacions argumentades realitzades a les discussions que tindran lloc en cada sessió. (10%)

2 .La realització d'un projecte comunicatiu específic per a una entitat social, seguint el model d'aprenentatge basat en reptes (ABR) i tenint en compte les línies mestres de la comunicació per al canvi social. Aquest projecte ha d'acordar-se prèviament amb la professora. (50%)

3. Taller de lectures que l'alumnat haurà de preparar i exposar en classe, com a pas previ al debat sobre les qüestions i les idees abordades en els textos. (20%)

4. Anàlisi, presentació i discussió en classe de casos pràctics d'estratègies de comunicació per al desenvolupament i/o el canvi social. (20%)

No avaluable:

Tindrà una qualificació de "no avaluable l'alumnat que no hagi assistit, com a mínim, al 80% de les classes sense una causa justificada i degudament acreditada per a això i l'alumnat que no lliuri en el temps i la forma indicats per la docent el projecte final, el que inclou la seva defensa presencial l'últim dia de classe del mòdul.

Avaluació única:

Aquesta assignatura/mòdul no preveu el sistema d’avaluació única.

Recuperació:

L’alumnat tindrà dret a la recuperació de l’assignatura si ha estat avaluat del conjunt d’activitats, el pes de les quals sigui d’un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l’assignatura, si bé només es podrà recuperar, aplicant els coneixements adquirits en el curs i seguint les orientacions facilitades per la professora en el procés de revisió de notes, la realització del projecte comunicatiu final. La nota màxima que es pot aconseguir en la prova de recuperació és un 7, que farà mitjana ponderada amb les notes obtingudes en les altres tres activitats avaluatives del curs.

Si per una emergència sobrevinguda i degudament justificada l'alumnat no pot realitzar la presentació en classe de les activitats 2, 3 o 4, podrà acordar amb la professora la substitució de la nota d'aquesta activitat per la qualificació que obtingui en una prova d'avaluació individual que es farà al finalizar el módulo sobre aquests continguts i sobre els materials preparatoris a les sessions en les quals s'han presentat.

Plagi:

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.

Ús d'intel·ligència artificial (IA):

En aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Inteŀligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l’alumnat en l'anàlisi i la reflexió personal. L’alumnat haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.

Irregularitats:

La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.

A qualsevol estudiant sospitós de presentar tasques que hagin estat generades per IA, elaborades per altres persones o copiades; incloguin contingut generat per IA sense referenciar, o que no es trobin dins els supòsits permesos, se li podrà demanar el treball previ o d'altres materials que puguin demostrar que es tracta d'un treball inèdit i fruit de la seva autoria original. També es podrà sol·licitar que expliqui o justifiqui per separat la seva feina. El professorat també podrà utilitzar sistemes d'identificació d'ús de la IA o portar a terme les tasques de comprovació que consideri convenients. Si després de la revisió es detecta que s’han comès irregularitats, el treball pot ser qualificat amb un zero i l'estudiant pot estar subjecte a més mesures disciplinàries.