L’assignatura s’impartirà mitjançant una metodologia d'aprenentatge basat en reptes (ABR). El curs combinarà explicacions teòriques, anàlisi de casos, gamificació i treball en equip. Tanmateix, el fil conductor de l’assignatura serà el desenvolupament d’un projecte ABR vinculat a un repte de ciutat intel·ligent i sostenible que es plantejarà amb la col·laboració d’una institució pública que treballi en polítiques d’innovació urbana, dades, sostenibilitat, mobilitat, energia, espai públic o transformació digital.

La metodologia vol acostar l’alumnat al funcionament real d’un ajuntament. Per això, cada equip haurà d’actuar com si fos una unitat tècnica encarregada de preparar el projecte per...

Les activitats formatives inclouran:

• Classes teoricopràctiques sobre organització municipal, competències locals, urbanisme, contractació pública, subvencions, dades, transparència i intel·ligència artificial.
• Tallers de gamificació i resolució de casos vinculats a projectes urbans intel·ligents.
• Treball en equip per elaborar el projecte ABR.
• Lectura i anàlisi de normativa, guies institucionals, plecs, convocatòries de subvencions i documents municipals.
• Sessions de clínica jurídica i revisió dels projectes.
• Presentació oral final davant un escenari institucional simulat.

La documentació, els materials docents i les comunicacions relatives a l’assignatura es canalitzaran a través del Campus Virtual.

Es valorarà la conveniència de realitzar una visita externa al Departament de Territori, Habitatge i Transició Ecològica de la Generalitat de Catalunya.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

L'assignatura preveu 2 tipus d'avaluació:

1.- Avaluació continuada: L’avaluació es farà mitjançant avaluació continuada i s’articularà a partir de tres activitats principals: resolució de casos pràctics i activitats gamificades desenvolupades en el marc de les sessions teoricopràctiques (45 %), l’elaboració del projecte ABR (40 %) i la seva defensa oral (15 %).

L’avaluació continuada s’articularà a partir de tres activitats principals.

. Tres casos pràctics i/ o activitats gamificades realitzats en el marc de les sessions teoricopràctiques (activitat individual i grupal). Al llarg del curs es plantejaran tres activitats aplicades que permetran valorar la capacitat de l’alumnat per identificar problemes jurídics i institucionals vinculats a projectes de ciutat intel·ligent. Dos seran activitats d'avaluació grupal i una serà d'avaluació individual. Aquestes activitats podran consistir en la resolució de casos breus, simulacions de presa de decisions municipals, identificació de l’administració competent, lectura d’una convocatòria de subvencions, preparació d’una estratègia bàsica de contractació, anàlisi de l’ocupació de l’espai públic, valoració de riscos en l’ús de dades urbanes o resolució de conflictes entre diferents interessos públics. També es podran utilitzar dinàmiques gamificades, com reptes per equips, rols municipals, proves de decisió ràpida, classificació de riscos jurídics o defensa d’opcions alternatives davant una situació municipal concreta. Es valorarà la capacitat d’aplicar els conceptes treballats a classe, la qualitat del raonament, la justificació de les decisions, la participació efectiva i la capacitat de treballar amb informació jurídica i institucional bàsica.

. Dossier final del projecte ABR (activitat grupal). Cada equip haurà de lliurar una proposta completa vinculada al repte de ciutat intel·ligent i sostenible plantejat durant el curs. El dossier haurà d’incloure la memòria executiva del projecte, la justificació de l’interès públic, la identificació de la problemàtica urbana que es vol abordar, el mapa competencial, la identificació de les administracions implicades, el mapa organitzatiu municipal, l’instrument jurídic proposat, els elements urbanístics o d’ocupació del domini públic que siguin necessaris, l’estratègia de contractació pública o de forma de gestió, les possibles vies de finançament o subvenció, l’anàlisi de dades, transparència, protecció de dades i ciberseguretat, la matriu de riscos jurídics i institucionals, i una proposta bàsica de calendari i indicadors d’avaluació. Es valorarà especialment que el projecte no sigui només una idea tècnica, sinó una proposta administrativament tramitable, jurídicament fonamentada, financerament realista i adequada al funcionament ordinari d’un ajuntament.

. Defensa oral del projecte ABR (activitat grupal). Els equips hauran de presentar i defensar la seva proposta davant un escenari acadèmic o institucional, preferentment amb participació de persones vinculades a l’administració local o a polítiques d’innovació urbana. Es valorarà la claredat expositiva, la capacitat de síntesi, la solidesa de la justificació jurídica, la viabilitat administrativa del projecte, la resposta a les preguntes formulades i la capacitat de comunicar una proposta tècnica i jurídica a un públic no necessàriament especialitzat.

Els 3 casos pràctics /activitat de gamificació i la defensa oral són recuperables prèvia valoració per part de al professora de les raons de la no assistència a l'activitat en el dia fixat. El dossier ABR no són recuperables.

En l'avaluació continuada, l'assistència a classe no és obligatòria però es tindrà en compte en la nota final de l'assignatura. En el cas que estigui degudament justificat (malaltia, força major o similar), es podrà faltar a una de les activitats avaluables consistents en casos, controls o comentaris, que no es computarà en la nota final; si manca justificació, l'activitat es comptarà amb un zero.

Reavaluació: L'alumnat que suspengui l'assignatura podrà ser reavaluat sempre que obtingui, com a mínim, una nota igual a 3 punts sobre 10. La reavaluació consistirà en la realització d'un examen escrit (50% de la nota) i de dos casos pràctics sobre el contingut del programa (25 % + 25 % de la nota).

2.- Avaluació única: Avaluació individual. L'alumnat que, de forma justificada i prèvia autorització docent, no pugui assistir a les classes, podrà avaluar-se el dia fixat oficialment per a l'examen de l'assignatura mitjançant la realització d'un examen escrit (50% de la nota) i de dos casos pràctics sobre el contingut del programa (25 % + 25 % de la nota).

Reavaluació: S'aplicarà el mateix sistema de recuperació que per l'avaluació continuada.

Criteris generals

1.- L'assignatura se supera quan s'obté una nota final de 5 sobre 10 punts. Tanmateix, es requereix superar una nota mínima de 2,5 (sobre 4,5) en el dossier ABR.

2.- El retorn i/o la qualificació de les activitats d’avaluació per part del professorat es farà en un ytermini màxim d'una setmana. Per a cada activitat d’avaluació, s’indicarà un lloc, data i hora de revisió en la que l'alumnat podrà revisar l’activitat amb el professorat. En aquest context, es podran fer reclamacions sobre la nota de l’activitat, que seran avaluades pel professorat responsable de l’assignatura. Si l'alumnat no es presenta a aquesta revisió, no es revisarà posteriorment aquesta activitat.

3.- L’alumnat podrà sol·licitar la revisió de les qualificacions de les activitats avaluables dins del termini que s’indiqui en el moment de la publicació de cada nota. La revisió es farà preferentment mitjançant tutoria o sessió concertada amb el professorat.

4.- La menció de matrícula d’honor es podrà atorgar a l’alumnat que hagi obtingut una qualificació final igual o superior a 9,0, d’acord amb els límits establerts per la normativa acadèmica aplicable. El nombre de matrícules d’honor no podrà excedir el 5 % de l’alumnat matriculat a l’assignatura en el curs acadèmic corresponent, llevat que el nombre d’estudiants matriculats sigui inferior a 20, cas en què se’n podrà concedir una. Quan hi hagi més estudiants amb qualificació igual o superior a 9,0 que matrícules d’honor disponibles, la concessió es farà atenent, de manera conjunta, la qualificació final més alta, la qualitat del dossier final del projecte ABR, la solidesa de la defensa oral, la participació sostinguda en les activitats teoricopràctiques i gamificades, i la capacitat d’integrar de manera rigorosa els aspectes competencials, jurídics, contractuals, financers, ambientals i de dades del projecte. En cas d'empat, la matrícula d'honor es decidirà per sorteig.

5.- L’estudiant tindrà la qualificació de no avaluable quan no hagi aportat prou evidències d’avaluació per poder valorar l’assoliment dels resultats d’aprenentatge de l’assignatura. A aquests efectes, es considerarà no avaluable l’estudiant que no hagi realitzat activitats d’avaluació per un valor superior al 30 % de la qualificació final de l’assignatura, d’acord amb les orientacions d’avaluació de la UAB.

6.- En cas que l’estudiant copiï, cometi plagi o sigui descobert amb algun dispositiu prohibit en alguna prova d’avaluació, el professorat el qualificarà amb un 0 en aquest acte d’avaluació, i notificarà el fet al Deganat de la Facultat presentant un informe sobre les circumstàncies i evidències del fet produït per sol·licitar l’obertura d’un eventual expedient disciplinari a l’estudiant. Aquesta activitat d’avaluació no serà recuperable. En cas que es produeixin més d’una irregularitat en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0.

7.- Ús restringit de la IA generativa: Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'IA en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos, traduccions, etc. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en l'activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat. La professora advertirà prèviament si hi ha alguna activitat en què no es permeti l'ús de la IA.

8.- No hi ha tractament diferenciat pels estudiants repetidors de l'assignatura.

9.- Sol·licitud de reprogramacions: aplicable en cas que l’estudiant pateixi una malaltia greu o qualsevol altra situació excepcional justificada que li impedeixin desenvolupar l'activitat formativa.Podeu consultar els criteris i instruccions per a l'avaluació de l'Escola d'Enginyeria.

10.- L’alumnat amb discapacitat o necessitats educatives de suport educatiu (NESE) pot contactar amb el Servei d’Igualtat i Diversitat de la UAB que dona suport específic pel desenvolupament d’una vida acadèmica i social plena i autònoma a la universitat.