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Filosofía de la Imagen

Código: 108443
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Filosofía OP 3

Profesor/a de contacto

Nombre :
Andrea Soto Calderon
Correo electrónico :
andrea.soto@uab.cat

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

No hay pre-requisitos para cursar esta asignatura, aunque se recomienda haber cursado la asignatura de Estética.

Objetivos

En la historia del pensamiento occidental, las imágenes han sido consideradas como una forma degradada de conocimiento, una copia o simulacro que debe ser superado en dirección al concepto. Desde Platón a Sartre el problema de la imagen para la filosofía no se sustrae de una ontología del ser y la esencia. Sin embargo, esta perspectiva resulta insuficiente para comprender la complejidad de las prácticas visuales y sensibles que configuran nuestro presente. Como señaló Jean-François Lyotard, «desde sus orígenes, nuestra cultura ha obstruido en profundidad la sensibilidad del espacio plástico» (Jean-François Lyotard, 1971). En un contexto caracterizado por la proliferación y circulación intensiva de imágenes, estas han adquirido un papel decisivo en los modos en los que se forma la experiencia, la percepción y las formas de producción de sentido. Este escenario exige el desarrollo de herramientas conceptuales capaces de abordar críticamente las imágenes más allá de los marcos tradicionales de la representación.

La asignatura propone una aproximación filosófica a las imágenes desde la perspectiva de su potencia performativa y de su capacidad para abrir campos de experiencia y pensamiento. Más que establecer una oposición entre imagen y lenguaje, o privilegiar una dimensión puramente formal o figurativa, se trata de explorar las relaciones, tensiones e intersticios en los que las imágenes producen sentidos, afectan los modos de atención y crean otras formas de sensibilidad. A través del análisis de prácticas pictóricas, fotográficas, audiovisuales y cinematográficas, el curso atenderá a la poiesis de las imágenes, entendida como una fuerza productiva capaz de generar nuevas formas de aparición, imaginación y pensamiento.

Así, esta asignatura pretende introducir una reflexión filosófica sobre el presente, para poder comprender y pensar filosóficamente no solo a través del discurso tradicional escrito, sino también desde otros medios y otras formas dentro de un campo operacional, sin por ello dejar de crear conceptos filosóficos a través de las imágenes.



Resultados de aprendizaje

  • CM26 (Desarrollar una comprensión crítica e interdisciplinar de los discursos estéticos y sus manifestaciones en las artes y en la cultura visual contemporánea.) Desarrollar una comprensión crítica e interdisciplinar de los discursos estéticos y sus manifestaciones en las artes y en la cultura visual contemporánea.
  • CM27 (Participar en debates filosóficos sobre el arte, la estética y los medios visuales, integrando perspectivas diversas que incluyan posiciones discursivas marginadas con actitud reflexiva, creativa y argumentativa.) Participar en debates filosóficos sobre el arte, la estética y los medios visuales, integrando perspectivas diversas que incluyan posiciones discursivas marginadas con actitud reflexiva, creativa y argumentativa.
  • CM28 (Idear un estudio reflexivo sobre el papel del arte en la sociedad, reconociendo su potencial transformador, expresivo y epistémico.) Idear un estudio reflexivo sobre el papel del arte en la sociedad, reconociendo su potencial transformador, expresivo y epistémico.
  • KM29 (Relacionar los marcos teóricos que permiten analizar críticamente el arte, la imagen, el cine y otras prácticas visuales desde una perspectiva filosófica.) Relacionar los marcos teóricos que permiten analizar críticamente el arte, la imagen, el cine y otras prácticas visuales desde una perspectiva filosófica.
  • KM30 (Identificar los principales conceptos, categorías y problemas de la estética y la filosofía del arte, tanto en su desarrollo histórico como en sus proyecciones contemporáneas.) Identificar los principales conceptos, categorías y problemas de la estética y la filosofía del arte, tanto en su desarrollo histórico como en sus proyecciones contemporáneas.
  • KM31 (Reconocer el papel de la estética en la configuración de formas de sensibilidad, subjetividad y relación con lo político, lo corporal y lo simbólico, considerando cómo los estereotipos de género y el legado colonial han influido en la producción, interpretación y valoración de las obras de arte.) Reconocer el papel de la estética en la configuración de formas de sensibilidad, subjetividad y relación con lo político, lo corporal y lo simbólico, considerando cómo los estereotipos de género y el legado colonial han influido en la producción, interpretación y valoración de las obras de arte.
  • KM47 (Describir con precisión el objeto artístico con el lenguaje propio de la crítica del arte.) Describir con precisión el objeto artístico con el lenguaje propio de la crítica del arte.
  • SM30 (Relacionar discursos filosóficos y producciones culturales, reconociendo sus implicaciones éticas, sociales y políticas.) Relacionar discursos filosóficos y producciones culturales, reconociendo sus implicaciones éticas, sociales y políticas.
  • SM31 (Interpretar textos filosóficos y obras artísticas con precisión conceptual, atención al contexto y sensibilidad crítica.) Interpretar textos filosóficos y obras artísticas con precisión conceptual, atención al contexto y sensibilidad crítica.
  • SM32 (Elaborar argumentos sólidos y originales sobre cuestiones estéticas, tanto en trabajos escritos como en presentaciones orales.) Elaborar argumentos sólidos y originales sobre cuestiones estéticas, tanto en trabajos escritos como en presentaciones orales.

Contenidos

Tema 1. Crisis de la representación

Tema 2. Giro icónico-pictorial

Tema 3. El poder de las imágenes

Tema 4. Colonialidad del ver

Tema 5. Indisciplinas de la mirada


La bibliografía la encontrarán en el Campus Virtual el primer día de clases.


Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Clases, seminarios, tutorías en microgrupos e individuales 60 2,4 CM26, CM27, CM28, KM29, KM30, KM31, KM47, SM30, SM31, SM32
Lecturas individuales y en grupo, elaboración de diagramas conceptuales, visionados comentados 45 1,8 CM26, CM27, KM30, KM31
Visionado, análisis de imágenes, lectura de textos 33 1,32 KM29, KM30, KM47, SM30, SM31

La metodología de las clases combinará el formato de clases magistrales y de seminario, con utilización de textos, material visual y audiovisual. Como preparación para los seminarios, se trabajará con clases invertidas: los y las estudiantes deben leer semanalmente los textos propuestos en cada tema, así como visionar las imágenes que se les indiquen, las que luego serán comentadas en pequeños grupos y los análisis serán expuestos en sesión plenaria. La asignatura exige un compromiso de lecturas individuales y visionado de material audiovisual, a partir de las cuales se trabajará en las sesiones grupales. De igual manera, se potenciará el conocimiento situado, de ahí que sea muy importante la perspectiva de pensar a través de diversas prácticas imagéticas.

Los y las estudiantes también dispondrán de tutorías individuales en las que se les podrá acompañar en la elaboración de sus trabajos o en dudas específicas relativas a su propia investigación.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Vídeo-ensayo 33 6 0,24 KM29, KM30, KM31, SM31, SM32
Examen 34 3 0,12 CM26, CM28, KM30, SM30, SM31
Análisis filosófico de imágenes 33 3 0,12 CM27, KM29, KM31, KM47, SM30, SM31

EVALUACIÓN CONTINUA

Consistirá en:

a) Realización de un examen de tres preguntas que se realizará en el aula a partir de los textos e imágenes analizadas previamente en clases (34%) (Individual).

b) Un análisis filosófico de una selección de imágenes que aportará la profesora el mismo día de la evaluación en el aula,se realizará escrito a mano (33%) (Individual).

c) La realización de un vídeo-ensayo de 8 minutos, en el que se desarrolle una reflexión audiovisual en la que se despliegue una mirada indisciplinada de acuerdo a la comprensión elaborada a lo largo de la asignatura, especialmente en el 4 y 5 eje de contenidos (33%) (individual o en parejas).

Las fechas exactas de las entregas se darán a conocer en los primeros días de clase, con el objeto de poder coordinarla con las demás asignaturas del Departamento. La rúbrica de evaluación se entregará con la debida antelación cuando se den indicaciones precisas de cada actividad evaluable.

En este seminario no contempla el sistema de evaluación única.

RECUPERACIÓN

Los y las estudiantes que hayan suspendido una, dos o las tres pruebas, podrán presentarse a reevaluación y recuperar la prueba o pruebas que hayan suspendido. Para poder ir a reevaluación, será necesario haberse presentado, como mínimo, a dos de las tres pruebas y tener una calificación mínima de 3,5.

Cuando un/a estudiante no haya realizado ninguna de las pruebas, o bien sólo haya realizado una de las pruebas, será considerado/a "no evaluable".

Habrá que aprobar las tres pruebas para aprobar la asignatura. La nota final será la nota media de las tres pruebas.

En caso de que el o la estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso de aprendizaje que pueda instruirse. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura ser 0.

USO de IA

Uso restringido: En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en actividades de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. El o la estudiante tendrá que identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede acarrear una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.


Bibliografía

La bibliografía se subirá en el Campus Virtual el día que inicie la asignatura.

Software

En esta asignatura no se utiliza un programa informático específico.

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 1 Catalán/Español primer cuatrimestre manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula 1 Catalán/Español primer cuatrimestre manaña-mixto