El planteamiento de esta asignatura quiere mostrar al mismo tiempo la vertiente teórica y la vertiente de la práctica profesional en la planificación del territorio. Para hacer posible esta doble mirada el desarrollo de los contenidos del curso se plantea tal que:

Actividades dirigidas

• sesiones teóricas, acompañadas de lecturas que el alumno deberá preparar con anterioridad para comentar en clase. Esta parte permitirá introducir un conocimiento de base compartido y común para todo el grupo, una bibliografía básica de referencia y el estado del arte de los debates más actuales.
• sesiones taller o prácticas, ejercicios prácticos orientados al desarrollo de los contenidos teóricos mediante su aplicación directa al trabajo de caso. Como resultado de estas prácticas, el alumnado deberá presentar diversas actividades que contribuirán al desarrollo progresivo y al seguimiento del trabajo de curso que realizan en grupo.
• Salida de campo, para introducir los conceptos básicos que se desarrollarán a lo largo de la asignatura.

Actividades supervisadas

Incluyen tutorías grupales obligatorias para el seguimiento y la resolución de dudas relacionadas con el estudio de caso o con cualquier otro aspecto del proceso de aprendizaje.

Actividades autónomas

Son tareas realizadas fuera del aula y sin la presencia del profesorado. Podrán incluir prácticas, lectura de textos, preparación de trabajos, estudio personal o preparación de presentaciones orales.

Todas las tareas autónomas que deban entregarse tendrán una fecha límite de entrega que deberá respetarse. Algunas de estas actividades podrán requerir presentaciones orales por parte del alumnado.

El primer día de clase, el profesorado presentará la guía docente de la asignatura, en la que se especificarán los contenidos detallados y las condiciones de evaluación de la misma.

Importante: Respetar el aula donde se desarrollará la docencia como un espacio seguro y confortable para el aprendizaje y el debate, y mantenerlo libre de violencias machistas.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación continua

La evaluación del curso constará esencialmente de tres elementos:

• Documentos escritos de trabajo individual que representan el 50% de la nota final. Se propondrán hasta un máximo de 4 ejercicios prácticos orientados a desarrollar herramientas de estudio aplicables al trabajo de estudio de caso. Se valorará en particular la calidad escrita, la capacidad de concreción y síntesis en la exposición de argumentos y la argumentación.
• Trabajo de estudio de caso en grupo que representa el 40% de la nota final. Se propondrán al principio del curso los contenidos que se tendrán que ir elaborando y trabajando a lo largo de todo el periodo para culminar con el trabajo final. Las presentaciones en clase de las diferentes partes del trabajo y las entregas parciales irán construyendo la nota final del trabajo. Todos los miembros del grupo tendrán que demostrar un trabajo y un compromiso con el trabajo conjunto igualitarios. Se valorará la calidad y rigor de los contenidos, así como la calidad de la presentación, del lenguaje empleado y la gráfica.
• Asistencia y participación activa en clase que representa el 10% de la nota final. Se valorará la participación de manera regular en los debates y actividades propuestas en las clases a lo largo del curso.

Para superar la asignatura es necesario:

a) Haber entregado y superado los documentos de trabajo individual con una calificación media mínima de 5.

b) Haber entregado el trabajo de estudio de caso con una calificación mínima de 5.

Las dos calificaciones anteriores no harán media entre sí para superar la asignatura. Por lo tanto, es necesario tener una calificación mínima de 5 en ambos trabajos (documentos individuales y trabajo de caso en grupo).

c) Haber participado de manera regular en las clases.

El plazo máximo para dar retorno y comunicar las calificaciones de las actividades evaluativas es de tres semanas.

En el momento de realización de cada actividad evaluativa, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.

Evaluación única

La evaluación única supone una única fecha de evaluación, pero no una única actividad de evaluación.

• Documentos escritos de trabajo individual que representan el 50% de la nota final.
• Trabajo de estudio de caso que representa el 40% de la nota final. Se propondrán al principio del curso los contenidos que se tendrán que ir elaborando y trabajando a lo largo de todo el periodo para culminar con el trabajo final.
• Examen tipo test que representa el 10% que demuestre haber adquirido los conceptos básicos de la asignatura.

Recuperación:

Los exámenes y trabajos serán recuperables de la forma y en las fechas que oportunamente se indicará.

Para optar a la recuperación es necesario haber participado en las pruebas de evaluación y entregado los materiales de las prácticas de la forma que oportunamente se indicará.

Para optar a la recuperación, el alumnado debe haber sido evaluado previamente en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total.

Aquellos actos de evaluación en los que se hayan producido irregularidades no son recuperables.

Alumnado no evaluable:

El estudiante recibirá la calificación de ‘no evaluable’ siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.

Será no evaluable el alumnado que no presente el trabajo de curso.

Plagio o conducta fraudulenta:

En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.

Recordamos que se considera "copia" un trabajo que reproduce todo o gran parte del trabajo de otro/a compañero/a. "Plagio" es el hecho de presentar todo o parte de un texto de un autor como propio sin citar las fuentes, ya sean en papel o en formato digital. Ver documentación sobre "plagio" en: http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_01.html

Uso de la Inteligencia Artificial:

Uso restringido: Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de soporte, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.