La asignatura se compone únicamente de sesiones prácticas, en las que se aplicarán las metodologías activas del Aprendizaje Basado en Retos y Aprendizaje Auténtico. Las prácticas consistirán en la creación de un medio periodístico multiplataforma que trabaja de forma real. Durante las primeras sesiones de clase los estudiantes se distribuirán los roles de trabajo y concebirán la idea central y el proyecto de medio a desarrollar durante las semanas siguientes.

Los equipos plantearán, de forma autónoma, la división de equipos, la distribución de roles, la concreción temática, y el diseño de los contenidos. Los equipos de trabajo estarán integrados por alumnado con diferentes roles y perfiles: Conocimientos técnicos de producción, montaje y edición de fotografías, audios y vídeos; Técnicos y creativos, Redactores especializados, y Personas con capacidad de liderazgo (editores/as).

Durante las sesiones presenciales, el equipo del medio creado deberá producir y emitir un producto periodístico multiplataforma integrado.

La asignatura contará con algunas sesiones en las que se realizarán otras actividades diferentes a la producción de contenidos, en las que se explicarán casos de buenas prácticas o se realizarán conversaciones con periodistas.

El equipo docente realizará, durante todas las sesiones de producción, acompañamiento y atención tutorial individual y en grupo destinada a la resolución de problemas técnicos, de gestión y de organización del equipo.

En cada una de las sesiones, el equipo docente garantizará una retroalimentación de las actividades desarrolladas por el grupo en función del producto presentado.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

La evaluación de la asignatura se estructura en cinco apartados:

A. Bloque de prácticas I (15 % de la nota final): producción y publicación del primer bloque de productos periodísticos integrados.

B. Bloque de prácticas II (20 % de la nota final): producción y publicación del segundo bloque de productos periodísticos integrados.

C. Bloque de prácticas III (30 % de la nota final): producción y publicación del tercer bloque de productos periodísticos integrados.

D. Especial multiplataforma (20 % de la nota final): elaboración de un especial periodístico conjunto, desarrollado de forma continuada a lo largo del curso como práctica final de la asignatura.

E. Participación, puntualidad, compromiso, dedicación y asistencia (15 % de la nota final): evaluación del desempeño individual del estudiante en relación con estos aspectos.

Bloques de prácticas

La asignatura tiene como objetivo la aplicación práctica de las competencias del periodismo multimedia y de las rutinas organizativas propias de la producción periodística multiplataforma. Las prácticas consistirán en una simulación profesional en un entorno real basada en la creación de un medio de comunicación periodístico multiplataforma. El estudiantado producirá contenidos periodísticos en distintos formatos y asumirá diferentes roles profesionales.

Cada semana se desarrollará una actividad en la redacción creada durante la asignatura, vinculada a la actualidad informativa, como noticias, reportajes, entrevistas, crónicas, debates, participación en UABmèdia, entre otras. Asimismo, a lo largo del semestre, cada estudiante asumirá diferentes responsabilidades profesionales, como editor/a, director/a, responsable de portada, jefe/a de sección, verificador/a de datos (fact checker), corrector/a de estilo (copy editor), etc.

Cada bloque de prácticas contará con una evaluación final e integrada para cada estudiante.

De acuerdo con el calendario académico, la asignatura incluye prácticas de laboratorio que se desarrollarán entre las sesiones 3 y 16 del calendario del curso. Su desarrollo completo estará condicionado a la normalidad académica del semestre. Todas las prácticas de laboratorio realizadas serán evaluables.

Para superar este apartado de la asignatura, el número máximo de prácticas suspendidas o no presentadas (sin causa debidamente justificada) será de una.

Especial multiplataforma

En la última sesión prevista en el calendario del curso, el grupo presentará un proyecto periodístico integrado final, que representará el 20 % de la calificación final de la asignatura. De este porcentaje, el 15 % corresponderá al trabajo de producción del especial desarrollado durante todo el semestre, mientras que el 5 % restante evaluará la presentación y ejecución final del proyecto.

Participación

Dado el elevado grado de autonomía que exige la asignatura, el profesorado valorará especialmente la asistencia, la puntualidad, el compromiso, la implicación y la actitud proactiva del estudiantado durante el curso. Asimismo, se organizarán algunas sesiones con periodistas profesionales invitados que compartirán su experiencia con los estudiantes.

La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de todos los apartados de evaluación. No será necesario obtener una nota mínima en cada uno de ellos para calcular la nota final.

Publicación y revisión de calificaciones

Cada semana, el equipo docente proporcionará retroalimentación oral y grupal sobre las actividades prácticas realizadas. Todas las calificaciones podrán ser revisadas, si así lo solicita el estudiante, durante la sesión presencial inmediatamente posterior a su publicación. El estudiante deberá comunicar en esa misma sesión su intención de revisar la calificación y el profesorado atenderá la revisión en ese momento, dándose por finalizado el procedimiento.

La metodología docente y el sistema de evaluación podrán adaptarse en función de las restricciones de presencialidad que, en su caso, establezcan las autoridades competentes.

Esta asignatura no contempla un sistema de evaluación única.

Recuperación

Las prácticas de la asignatura no son recuperables, ni tampoco el proyecto final ni el apartado de participación.

En caso de que proceda la recuperación, el profesorado diseñará una prueba teórico-práctica destinada a evaluar las competencias de la asignatura.

Para poder optar a la recuperación será imprescindible haber realizado, al menos, dos tercios del total de las prácticas del curso y haber obtenido una calificación media igual o superior a 3,5 e inferior a 5 en el conjunto de los trabajos realizados.

Uso de la Inteligencia Artificial

En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente para transformar, adaptar o mejorar contenidos previamente elaborados por el propio estudiantado. Los estudiantes deberán identificar de forma clara las partes elaboradas con estas tecnologías, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre la influencia que la IA ha tenido en el proceso de elaboración y en el resultado final del trabajo. La omisión de esta información se considerará una vulneración de la integridad académica y podrá comportar una penalización parcial o total de la calificación de la actividad, además de otras posibles sanciones en los casos de mayor gravedad.

La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de herramientas de inteligencia artificial cuando dicho uso no esté expresamente autorizado en la guía docente) que pueda suponer una alteración significativa de la calificación implicará que esa actividad sea evaluada con una nota de 0.

Si la guía docente establece como requisito indispensable haber superado dicha actividad para aprobar la asignatura, o si se detectan varias irregularidades en diferentes actividades de evaluación de la misma asignatura, la calificación final será de 0. Todo ello sin perjuicio de la posible apertura del correspondiente expediente disciplinario.

Cualquier estudiante sobre el que existan indicios razonables de haber presentado trabajos generados por inteligencia artificial, elaborados por terceras personas o copiados; que incluyan contenido generado mediante IA sin la correspondiente declaración; o que excedan el uso autorizado de estas herramientas, podrá ser requerido para aportar borradores, materiales de trabajo u otras evidencias que acrediten la autoría original del trabajo. Asimismo, podrá ser convocado para explicar o justificar de forma individual el contenido presentado. El profesorado podrá utilizar herramientas de detección de IA o realizar las comprobaciones que considere oportunas para verificar la autoría de los trabajos. Si, tras dichas verificaciones, se detectan irregularidades, el trabajo podrá ser calificado con un 0 y el estudiante podrá ser objeto de las medidas disciplinarias que correspondan.