Advertiment: Aquesta guia pot tenir algunes inconsistències degudes al procés de millora de l'assignatura.

METODOLOGIA D'APRENENTATGE

La metodologia d'aprenentatge contemplarà tasques desenvolupades tant al medi natural (al camp), com al gabinet (a l'aula-laboratori). Es visitaran zones d'estudi properes (entorn del campus, conques del riu Ripoll, Riera de Rubí etc) a on s'abordaran temes de geomorfologia, hidrologia-hidrogeologia, de fauna i flora, d'ecologia, i d'aprofitament agrícola ramader i forestal. Durant els treballs de camp, l'alumnat es familiaritzarà amb les tècniques de reconeixement i interpretació del paisatge i treballarà amb les diferents escales, tant espacials com temporals. També se interpretació del paisatge i treballarà amb les diferents escales, tant espacials com temporals. També se l'introduirà en les activitats de mostreig i anàlisi de mostres biològiques, així com de tractament de les dades obtingudes.

A l'aula, l'alumnat adquirirà capacitats per a l'elaboració de models conceptuals i models numèrics hidro-bio-ambientals, que construirà i alimentarà amb les dades que hagi generat durant les tasques de camp i gabinet i altres que es puguin necessitar i que cercarà posteriorment. La modelització numèrica es podrà fer amb l'ajut de software específic d'accés lliure. Es realitzarà un treball i exposicions orals per grups sobre la zona estudiada.

TEMARI TEÒRIC i PREPARACIÓ DE LA SORTIDA DE CAMP

Formació teòrica sobre conceptes bàsics, essencials per al bon desenvolupament del Projecte. Aquesta formació tindrà com objectiu integrar i complementar els conceptes assolits en les assignatures prèvies, i introduir a l'alumnat en les tècniques d'adquisició de dades a camp, mostreig-anàlisi i construcció-explotació de models.

Introducció a la zona d'investigació i estudi d'antecedents.

Introducció a les tècniques d'investigació en hidrologia i geologia ambiental. Metodologies d'adquisició de dades al camp, processat i modelització

PRÀCTIQUES A LABORATORI

Es duran a terme treballs pràctics relacionats amb la sortida de camp i/o objectius de l'assignatura.

SORTIDA A L'ENTORN DEL CAMPUS-VALLÊS

Observació, descripció, mesura/mostreig i anàlisi del medi físic i biòtic a un sistema Conca. Identificació i diagnosi de problemàtiques ambientals. Tècniques de reconeixement, mesura i anàlisi de variables geobioambientals "in situ".

PROJECTE EN GRUP

1-ORGANITZACIÓ

• Es farà en grups de 4 o 5 persones que seran les de les parcel·les de medi biòtic.
• El treball consistirà en estudiar una àrea de Catalunya que escollireu vosaltres i que tindrà una superfície de l'ordre d'uns 10 km2 (flexible, que no en sigui ni 1 ni 100).
• Es valorarà que hi hagi una bona integració entre els aspectes del medi biòtic i abiòtic (plantejament, dades, conclusions etc.).
• El professorat ens repartirem en grups de tutories per a fer un seguiment dels treballs.

2-TEMÀTICA

En termes generals, els treballs s’hauran d’incloure en alguns d’aquests temes:

• gestió de lleres i litoral (inundacions, restauració de platges, urbanització)
• gestió de contaminants (purins, vessaments industrials, salinització)
• gestió forestal i d’incendis (prevenció, restauració)
• restauració d’espais degradats (pedreres, abocadors, lleres etc.)
• gestió de rebliment d’embassaments

Temàtiques que es veuen en altres assignatures (com medi integral 2 ,3 i 4) poden quedar excloses (com determinats aspectes del delta del Llobregat o de l’Ebre)

3-.APARTATS

Aquest estudi tindrà 2 meitats ben diferenciades.

3.1-PRIMERA PART (GENERALITATS). Consistirà en les generalitats biòtiques i abiòtiques de la zona d’estudi que s'han vist a l'assignatura (per exemple, cobertora vegetal, materials geològics, problemàtiques ambientals, usos del sòl, climatologia/hidrologia, espècies invasores etc.). També caldrà descriure el context fisiogràfic i geològic mitjançant Vissir (veure 'Referències').

3.2-SEGONA PART (PROBLEMÀTICA I PLA DE TREBALL) Es centrarà en un aspecte/hipòtesi (concret o general) restringit a una part o tota de l'àrea d'estudi.

En aquesta part s'ha de presentar la hipòtesis o una problemàtica que presenta / afecta la zona.Pel que fa als aspectes biòtics podeu presentar una comparació utilitzant dades de inventaris que podeu trobar publicades de la zona, o el mapa de cobertes vegetals. Pel què fa al medi físic podeu fer el mateix exercici amb dades climàtiques, geològiques etc. Si no teniu dades de vegetació o fauna, el que haureu de presentar és una proposta de mostrejos per poder resoldre la problemàtica que us heu plantejat. Cal tenir en compte les tècniques que vam utilitzar durant les pràctiques de camp, i extrapolar-ho a la zona escollida i les necessitat de la problemàtica. Semblantment, si no disposeu de dades geològiques o del medi físic que permetin abordar la hipòtesi que us plantegeu, podeu fer una proposta d'activitats a realitzar (sondejos mecànics, mesura de cabals, establiment de zones d'innundació, localització de plantes de tractament de residus etc.). Es valorarà una bona integració de medi biòtic i abiòtic en la interpretació, plantejament i

conclusions presentades. AQUEST APARTAT HA DE DISSENYAR EL PLA DE TASQUES QUE CALDRIA REALITZAR PER A RESOLDRE LA PROBLEMÀTICA PLANTEJADA. NO ES TRACTA DE, NECESSÀRIAMENT; OBTINDRE RESULTATS i RESOLDRE LA PROBLEMÀTICA. Tot i això, de manera opcional, la segona part del treball podrà incloure treball de camp.

4-TREBALLS SUSPESOS

Els alumnes que no superin el projecte en grup (que no arribin a 5 sobre 10), tindran 15 dies per esmenar-ho, tornant a fer la presentació i lliurant de nou el material de suport. Les pràctiques d’aula no es podran recuperar.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

El percentatge de la nota es distribuirà de la següent manera:

• Projecte treballat en grup: 50%. Serà avaluat en base a la rúbrica existent.Els alumnes que no superin el projecte en grup (que no arribin a 5 sobre 10), tindran 15 dies per esmenar-ho, tornant a fer la presentació i lliurant de nou el material de suport. Les pràctiques fetes a l'aula no es podran recuperar.
• Pràctiques medi biòtic (camp i laboratori): 25%
• Pràctiques medi abiòtic (camp i laboratori): 25%

L’actitut i assistència a les pràctiques de camp serà avaluada. En qualsevol cas, L'ASSISTÈNCIA A LES PRÀCTIQUES DE CAMP ÉS RIGOROSAMENT OBLIGATÒRIA I NOMÉS ES PODRIEN FER EXCEPCIONS PER CAUSES MAJORS ACREDITADES. :