Uso de la Lengua Francesa Oral
Código: 106611Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios de Inglés y Francés | FB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Marta Estrada Medina
- Correo electrónico :
- marta.estrada@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No procede.
Objetivos
La asignatura Uso de la lengua francesa oral forma parte de la formación básica de los estudiantes del grado en estudios de inglés y francés. Como asignatura de formación básica es un asignatura que obligatoriamente se debe cursar.
El conjunto de las actividades que se llevarán a cabo en la asignatura USO DE LA LENGUA FRANCESA ORAL están dirigidas a la expresión y la comprensión oral. Los contenidos tratados en esta asignatura están igualmente orientados a dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para el acceso a los contenidos de las materias de carácter lingüístico, literario y cultural previstas a partir del segundo semestre
Resultados de aprendizaje
- Expresarse eficazmente aplicando los procedimientos argumentativos y textuales en los textos formales y científicos.
- Distinguir los distintos niveles del análisis lingüístico y establecer relaciones entre ellos.
- Aprender a interrelacionar los conocimientos lingüísticos entre las diferentes lenguas.
- Trabajar de manera autónoma en el estudio de la lengua, literatura y cultura francesas.
- Mantener una actitud de respeto hacia las opiniones, valores, comportamientos y prácticas de los demás.
- Elaborar con corrección textos de diferente tipología aplicando sus especificidades lingüísticas y discursivas a un nivel de usuario independiente (B2).
- Expresar, oralmente y por escrito, opiniones o contenidos en lengua francesa con precisión y claridad a un nivel de usuario independiente (B2).
- Mantener una conversación adecuada al nivel del interlocutor a un nivel de usuario independiente (B2).
- Participar en los debates orales realizados en el aula de manera crítica y utilizando el vocabulario de la disciplina a un nivel de usuario independiente (B2).
- Pronunciar correctamente en lengua francesa a un nivel de usuario independiente (B2).
- Saber interpretar el sentido de un texto en lengua francesa a un nivel de usuario independiente (B2).
- Aplicar adecuada y reflexivamente los principios prescriptivos de la lengua francesa estándar oral y escrita.
Contenidos
El curso pretende desarrollar una serie de competencias no sólo lingüísticas sino también socioculturales así como una aptitud para aprender a aprender. El desarrollo de estas competencias se hará mediante la práctica oral de la lengua que engloba todos sus aspectos (comunicativos, gramaticales, léxicos, fonéticos ...).
Los diferentes objetivos funcionales, lingüísticos y culturales estructurarán entorno a tres grandes ejes: la descripción, la narración y la argumentación. Paralelamente, se realizarán sesiones de corrección fonética destinadas a la sensibilización al ritmo y la prosodia de la lengua francesa así como diferentes actividades de pronunciación y de discriminación auditiva.
Algunas de las competencias que el estudiante alcanzará son las siguientes:
- Describir personas, estados anímicos y físicos y describir objetos, situaciones y acciones.
- Localizar y situar en el espacio.
- Narrar y preguntar sobre un hecho o suceso pasado.
- Comparar el presente y el pasado.
- Expresar ignorancia o conocimiento de un hecho.
- Expresar acuerdo, desacuerdo y preferencias
- Preguntar y expresar el significado de una palabra o expresión.
- Hacer exposiciones breves y preparadas
- Ser capaz de comprender documentos audiovisuales o escritos no manipulados (auténticos) en lengua francesa
- ...
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| 3 pruebas (comprensión oral, expresión oral y uso de la gramática y del vocabulario) | 4,5 | 0,18 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Realización ejercicios en grupo o en grupos reducidos. Presentaciones en grupo o individuales y discusión. Práctica oral en pequeños grupos en el aula. | 14 | 0,56 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Expresión oral a partir de documentos audiovisuales | 45 | 1,8 | 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Preparación de presentaciones orales | 30 | 1,2 | 1, 4, 6, 7, 8, 10, 11, 12 |
| Preparación previa de documentos audiovisuales | 22,5 | 0,9 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 11, 12 |
| Expresión oral a partir de documentos gráficos | 24 | 0,96 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
La asignatura de Ús de la lengua francesa oral es de carácter instrumental y esencialmente práctico. El énfasis en las actividades formativas se pondrá en la participación activa del alumnado para poder alcanzar las competencias previstas en esta guía docente.
En términos generales, se dirigirá el aprendizaje mediante el siguiente conjunto de técnicas y acciones:
- Práctica de expresión oral en lengua francesa
- Realización de ejercicios individuales y en grupo (dictados, ejercicios de discriminación fonética, debates, diálogos, exposiciones sobre temas concretos, etc ...)
- Realización de actividades autónomas: preparación de las pruebas, lecturas, búsqueda de información ...
- Intercambios en clase (profesor-estudiante, estudiante-estudiante)
- Pruebas de expresión oral y de comprensión oral
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Exposiciones orales | 30 | 5 | 0,2 | 1, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Entrega de ejercicios | 10 | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 11, 12 |
| Exámenes orales | 40 | 5 | 0,2 | 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Participación en los ejercicios orales en el aula | 20 | 0 | 0 | 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
Evaluación
La evaluación de la asignatura será continua y tendrá en cuenta el trabajo realizado a lo largo del semestre, tanto las diferentes pruebas como las actividades y trabajos entregados. Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.
En el momento de realizar cada actividad de evaluación, el profesorado informará al alumnado (a través de Moodle) del procedimiento y de la fecha de revisión de las calificaciones.
Se calificará como “No evaluable” a aquel estudiante que haya entregado menos del 30 % de los trabajos asignados y haya realizado menos del 30 % de las pruebas. En consecuencia, el alumnado que haya completado más del 30 % de cada apartado será evaluado.
Recuperación
La recuperación se ofrecerá únicamente al alumnado que, habiendo seguido la evaluación continua, haya suspendido alguna de las pruebas y/o no haya entregado algunos trabajos. Estos podrán ser recuperados o entregados siempre que se haya presentado, como mínimo, dos tercios (2/3) de los trabajos asignados y se haya obtenido una calificación mínima de 3,5/10.
Quedan excluidas de recuperación determinadas actividades, como la participación en clase y los ejercicios realizados durante las sesiones presenciales.
Las características de la recuperación dependerán de la parte de la asignatura que deba recuperarse, pudiendo consistir en una prueba presencial o en la entrega de un trabajo.
Irregularidades y honestidad académica
En caso de que un estudiante cometa cualquier irregularidad que pueda comportar una variación significativa en la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con un 0, con independencia del posible procedimiento disciplinario que se pueda iniciar.
Si se producen diversas irregularidades en las actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será de 0.
En esta asignatura no se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya contenido generado mediante IA será considerado una falta de integridad académica y comportará una calificación de 0 en la actividad, sin posibilidad de recuperación, pudiendo dar lugar a sanciones adicionales en los casos más graves.
Casos particulares
El alumnado francófono deberá cumplir las mismas condiciones de evaluación que el resto de estudiantes.
La responsabilidad del seguimiento de las actividades formativas y evaluativas recae exclusivamente en el estudiante.
El estudiantado Erasmus que solicite adelantar una prueba deberá presentar al profesorado un documento oficial de su universidad de origen que justifique dicha solicitud.
Bibliografía
Gramáticas con ejercicios y otros recursos:
BOULARES, M. & FREROT, J-L., (2010) Grammaire progressive du français (avec livret de corrigés), Clé
International, Paris. (niveaux débutant et intermédiaire)
CALLAMAND, M. (1989) Grammaire vivante du Français, Clé International, Paris. (avec cahiers d’exercices
autocorrigés)
SIREJOLS, E. & RENAUD, D., (2001) Grammaire. 450 nouveaux exercices (avec livret de corrigés), Niveau
intermédiaire - Niveau avancé, Clé International, Paris.
DELATOUR, Y., JENNEPIN, D., LÉON-DUFOUR, M. et TEYSSIER, B. (2014) Nouvelle grammaire du français, Hachette.
TOHMÉ, Y,. (2013) La France des années 50 en chansons, Maison des Langues, Broché.
Recursos pedagógicos en línia:
Comprensión oral:
http://apprendre.tv5monde.com/fr/niveaux/a1-debutant?tid=302-se-presenter
Lecturas oralitzadas:
http://www.lafrancebis.com
Dictados:
http://www.bescherelle.com/dictees_liste_ecole.php?id_classe=4
Pronunciación:
http://phonetique.free.fr
Canciones y poemas a completar:
http://fr.ver-taal.com/culture.htm
Noticies (radio):
http://www1.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp
Le point du FLE:
http://www.lepointdufle.net/ideespourlaclasse.htm
Bonjour de France:
http://www.bonjourdefrance.com/
Software
No se utiliza programario específico
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Francés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Francés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |