Estudios Fónicos del Español: Perspectivas y Aplicaciones
Código: 106371Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Lengua y Literatura Españolas | OP | 3 |
| Lengua y Literatura Españolas | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Lourdes Aguilar Cuevas
- Correo electrónico :
- lourdes.aguilar@uab.cat
Equipo docente
- Assumpció Rost Bagudanch
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Se recomienda haber cursado previamente una asignatura introductoria de Fonética y Fonología del Español o disponer de conocimientos equivalentes sobre descripción articulatoria y acústica de los sonidos del habla y sobre el sistema fonológico del español. Asimismo, se valorará positivamente la familiaridad con herramientas básicas de análisis fonético y el manejo de recursos informáticos para el tratamiento de datos.
Dado que el estudiante ha demostrado mediante la obtención de los créditos correspondientes a las asignaturas de formación básica y en las obligatorias que ha adquirido las competencias básicas, deberá ser capaz de expresarse con corrección tanto oralmente como por escrito. Por este motivo, los errores ortográficos y de expresión que pueda cometer comportarán un descenso de la puntuación en la calificación final (descuento de 0,25 por error en las pruebas de evaluación).
Las actividades, prácticas y trabajos presentados en la asignatura deberán ser originales y no se admitirá, bajo ninguna circunstancia, el plagio total o parcial de materiales ajenos publicados en cualquier soporte. La eventual presentación de material no original sin indicar adecuadamente su origen acarreará, automáticamente, la calificación de suspenso (0).
Asimismo, se considera que el estudiante conoce las normas generales de presentación de un trabajo académico. No obstante, podrá aplicar las normas específicas que pueda indicarle el profesor de la asignatura, si así lo cree necesario.
Objetivos
La asignatura tiene como objetivo general capacitar al alumnado para aplicar los conocimientos fonéticos al análisis y resolución de problemas reales relacionados con el habla en distintos ámbitos profesionales.
Son objetivos específicos:
- Aplicar conocimientos fonéticos y fonológicos al análisis de datos reales de habla.
- Utilizar métodos experimentales para la recogida, descripción e interpretación de muestras de habla.
- Evaluar la producción oral en contextos diversos, incluyendo hablantes nativos, aprendices de español como segunda lengua, personas con alteraciones del habla y sistemas tecnológicos de procesamiento del lenguaje oral.
- Comprender las aportaciones de la fonética en ámbitos profesionales como la enseñanza de lenguas, la fonética clínica, la fonética forense y las tecnologías del habla.
- Emplear herramientas digitales para el análisis fonético y la evaluación de datos orales.
- Desarrollar una actitud crítica ante los conceptos de norma, error, variación e identidad lingüística.
- Conocer las aplicaciones actuales de la fonética en contextos emergentes vinculados a la inteligencia artificial generativa, y la accesibilidad.
Resultados de aprendizaje
- Emplear la terminología adecuada en la construcción de un texto académico y en la transmisión de sus conocimientos.
- Emplear las fuentes tradicionales para la obtención, clasificación, interpretación y análisis de datos relevantes relacionados con estudio de la lengua y de la literatura españolas.
- Emplear las herramientas digitales para la obtención, clasificación, interpretación y análisis de datos relevantes relacionados con el estudio de la lengua y de la literatura españolas.
- Reconocer acústica y articulatoriamente los sonidos y la prosodia del español.
- Describir el sistema fonológico del español a partir de la distribución, las relaciones y las propiedades articulatorias y acústicas de sus elementos.
- Adquirir un conocimiento fonético profundo para que se pueda aplicar a otros ámbitos interdisciplinarios.
- Justificar mediante una terminología apropiada el análisis de los datos desde un punto de vista lingüístico.
- Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso en la implementación de propuestas o de ideas innovadoras.
Contenidos
Bloque 1. Base analítica: del conocimiento al uso de la fonética
Tema 1. Fundamentos para la fonética aplicada
- Características articulatorias y acústicas del español. Procesos fonéticos del español: vocalismo y consonantismo.
- El método experimental en el análisis fonético. Definición de objetivos y variables de investigación. Métodos de obtención y elicitación de corpus orales. Herramientas para el análisis fonético. Introducción al análisis estadístico de datos de habla.La estructura de un trabajo de investigación en fonética.
- Interdisciplinariedad en la fonética aplicada.
Tema 2. Prosodia, discurso y comprensibilidad
- Rasgos prosódicos desde la perspectiva fonética y fonológica. Prosodia y construcción del significado discursivo.
- Comprensibilidad e inteligibilidad. Lenguaje claro, lenguaje fácil y accesibilidad comunicativa.
Tema 3. Voz, identidad y variación
- Factores lingüísticos y sociales de variación. Percepción social de los acentos. Identidad lingüística y construcción de la voz. Estudios sociofonéticos del español.
Bloque 2. Aplicaciones: análisis, diagnóstico y modelización
Tema 4. La pronunciación: variación e inteligibilidad
- Concepto de error y concepto de variación. Norma, uso y diversidad dialectal.
- Dificultades de pronunciación en hablantes nativos. Dificultades de pronunciación en aprendices de español como lengua extranjera y/o adicional.
Tema 5. Fonética clínica
- Introducción a la fonética clínica. Trastornos funcionales y orgánicos de los sonidos del habla.
- Métodos de análisis y evaluación fonética. Aplicación de herramientas acústicas al diagnóstico. Estudios de caso.
Tema 6. Fonética forense
- Introducción a la fonética forense. Identificación y comparación de voces. Muestras dubitadas e indubitadas.
- Metodologías de análisis forense del habla. Valoración de la evidencia y limitaciones periciales. Estudios de caso.
Tema 7. Tecnologías del habla e inteligencia artificial generativa
- Introducción al reconocimiento y a la síntesis del habla. Papel de la fonética en el desarrollo y evaluación de sistemas de habla.
- Evaluación perceptiva y acústica de voces sintéticas.
- Accesibilidad, interacción humano-máquina y tecnologías inclusivas.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Clases con teoría y prácticas integradas | 45 | 1,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Preparación de actividades y de pruebas de evaluación | 86,5 | 3,46 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Tutorías programadas | 10,5 | 0,42 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
La asignatura adopta una metodología activa orientada a la resolución de problemas y al análisis de casos reales.
Las actividades formativas incluirán:
- Clases magistrales para la presentación de conceptos fundamentales.
- Aprendizaje basado en problemas y discusión de casos.
- Análisis de grabaciones y corpus de habla.
- Prácticas de laboratorio con herramientas de análisis fonético.
- Lectura crítica y discusión de trabajos científicos.
- Desarrollo progresivo de un proyecto aplicado.
- Exposiciones orales y debate académico.
Se fomentará especialmente la integración entre conocimientos teóricos, procedimientos analíticos y aplicaciones profesionales.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Diseño de proyecto aplicado | 30% | 2,5 | 0,1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Desarrollo parcial del proyecto aplicado | 30% | 2,5 | 0,1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Proyecto aplicado final y presentación oral | 40% | 3 | 0,12 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
La evaluación será continua y estará orientada a la aplicación práctica de los contenidos.
Práctica 1. Diseño de proyecto aplicado (30%) Trabajo individual orientado a la formulación de una pregunta de investigación o intervención, definición de objetivos, selección de datos y propuesta metodológica.
Práctica 2. Desarrollo parcial del proyecto aplicado (30%) Trabajo individual o en grupo pequeño consistente en la aplicación de una técnica, análisis o procedimiento específico relacionado con el proyecto final.
Proyecto aplicado final y presentación oral (40%) Trabajo individual o en grupo pequeño en el que se desarrollará un estudio o intervención basada en datos reales de habla. El proyecto incluirá: Fundamentación teórica; Objetivos; Metodología; Análisis de datos; Interpretación de resultados; Conclusiones. El proyecto se presentará oralmente en una sesión final mediante una exposición de aproximadamente diez minutos.
Para superar la asignatura será necesario demostrar la adquisición de competencias analíticas y aplicadas en el ámbito de la fonética.
El estudiante recibirá la calificación de "No evaluable" siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
El estudiante que haya realizado o se haya presentado a más de ese 30% de las actividades de evaluación será evaluado, aplicando en cada caso la ponderación prevista.
En cuanto a la recuperación, según la normativa, tienen derecho a participar los estudiantes que hayan realizado previamente 2/3 partes de las actividades de evaluación. Para poder presentarse a la recuperación, deben haber obtenido una nota ponderada mínima de 3,5 o más.
Observaciones
En el caso de la expresión escrita, se entiende que el/la estudiante redacta párrafos y textos con contenido completo. Las faltas de ortografía, la puntuación y la estructura del discurso se penalizarán (-0,25 por falta).
Se considera que se conocen las normas generales de presentación y entrega de un trabajo académico.
Irregularidades en las actividades de evaluación
En caso de que el/la estudiante cometa cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa en la calificación de una actividad evaluable, dicha actividad se calificará con un 0, con independencia del proceso disciplinario que se pueda iniciar.
Si se producen varias irregularidades en las actividades evaluables de una misma asignatura, la calificación final de esta será 0.
Las actividades en las que se hayan producido irregularidades (copia, uso indebido de la IA, etc.) no serán recuperables.
Uso de tecnologías de Inteligencia Artificial Generativa (IAG)
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial Generativa (IAG) como parte del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del/la estudiante en el análisis y la reflexión personal. El/la estudiante deberá:
(i) identificar qué partes han sido generadas con IAG;
(ii) especificar las herramientas utilizadas;
(iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo han influido estas herramientas en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La falta de transparencia en el uso de la IAG en esta actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y conllevará que la actividad se califique con un 0 y no sea recuperable, o sanciones mayores en casos graves.
Pruebas evaluables y procedimiento de revisión
Al inicio del curso se explicarán tanto la metodología de la asignatura como las pruebas evaluables. Más adelante se proporcionarán orientaciones concretas para cada prueba. Las pautas con la descripción detallada de las actividades evaluables, los criterios específicos de evaluación y las fechas de entrega estarán disponibles en el espacio virtual docente de la asignatura.
El procedimiento de revisión variará en función del tipo de prueba y se anunciará oportunamente.
Calendario de pruebas
El calendario de pruebas se publicará la primera semana del curso en el espacio virtual de la asignatura.
Evaluación única
La evaluación única supone una única fecha de evaluación, pero no una única actividad. La evaluación única consistirá en las siguientes actividades: Diseño de proyecto aplicado (30%); Desarrollo parcial del proyecto aplicado (30%); Proyecto aplicado final y presentación oral (40%). Todo tendrá lugar un único día, que se anunciará junto con el calendario de pruebas durante la primera semana del curso en el espacio virtual de la asignatura.
Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua.
Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deberán presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
Bibliografía
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San Segundo Fernández, Eugenia (2023). La fonética forense: nuevos retos y nuevas líneas de investigación. Octaedro.
Recursos de aprendizaje
- Colección vídeos Formación en descripción acústica de los sonidos del español (FADES), Aguilar, Lourdes y María J. Machuca (2024) https://ddd.uab.cat/search?f=series&p=Formaci%C3%B3n%20en%20descripci%C3%B3n%20ac%C3%BAstica%20de%20los%20sonidos%20del%20espa%C3%B1ol%20%28FADES%29&sc=1&ln=ca
- Guía multimedia de la prosodia del español, Aguilar, Lourdes; de-la-Mota, Carme; Prieto, Pilar (coords.) (2009-2014). Actualización de 2024: <https://guies-prosodia.upf.edu/es>
Software
Praat: doing phonetics by computer (https://www.fon.hum.uva.nl/praat)
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |