Resultados de aprendizaje

1. Comparar sucintamente casos nacionales y/o regionales distintos dentro de un mismo marco internacional.
2. Expresar, por escrito o de forma oral, una opinión fundamentada sobre el carácter, la perspectiva y el rigor de textos referidos al contenido de la materia.
3. Conocer diversos casos de memorias en conflicto entre sectores distintos de población dentro de un mismo estado.
4. Dominar la bibliografía básica sobre la evolución histórica de los sistemas gubernamentales de los países de referencia de la materia.
5. Establecer comparaciones entre niveles de autonomía regional dentro de un estado.
6. Comprender las especificidades regionales dentro de los estados.
7. Participar en debates sobre hechos históricos respetando las opiniones de otros participantes.
8. Reconocer y poner en práctica las siguientes habilidades para el trabajo en equipo: compromiso con el mismo, hábito de colaboración, capacidad para incorporarse a la resolución de problemas.
9. Aplicar las habilidades necesarias para la valoración y divulgación del conocimiento histórico.
10. Comunicar tanto oralmente como por escrito en el propio idioma o en una tercera lengua utilizando la terminología y las técnicas propias de la historiografía.
11. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis histórica.
12. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
13. Trabajar en equipo respetando todos los puntos de vista. Utilizar correctamente el léxico específico de la historia.
14. Demostrar capacidad de adaptación a entornos cambiantes.
15. Capacidad de seguir aprendiendo en el futuro de forma autónoma, profundizando en los conocimientos adquiridos o iniciándose en nuevas áreas de conocimiento.
16. Demostrar iniciativa y trabajar de forma autónoma cuando la situación lo requiera.
17. Organizar el trabajo, con relación a una buena gestión del tiempo y a su ordenación y planificación.
18. Seleccionar y generar la información necesaria para cada problema, analizarla y tomar decisiones partiendo de esta información.
19. Diferenciar la literalidad de los textos de su sentido social y político a partir de su contextualización específica.
20. Valorar el impacto de las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.
21. Analizar las desigualdades por razón de sexo/género y los sesgos de género en el ámbito de conocimiento propio.
22. Situar en perspectiva histórica las nuevas experiencias de industrialización, en los países en vías de desarrollo.
23. Analizar las diferentes perspectivas historiográficas en relación a los distintos periodos de la Historia que se trabajan en la materia.
24. Evaluar y resolver críticamente los problemas historiográficos propios de los estudios sobre guerras civiles.
25. Analizar de forma integrada los flujos físicos, financieros y migratorios de la economía, a partir de diferentes experiencias históricas.
26. Identificar, a partir de diferentes experiencias históricas, los problemas de los agentes económicos.
27. Sintetizar las diferentes experiencias de desarrollo económico, a escala regional, nacional e internacional.