Historia Contemporánea Universal (desde 1945)
Código: 106183Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics | FB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Beatrice Andreea Scutaru
- Correo electrónico :
- beatrice.scutaru@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No se han establecido, no obstante:
- La mayoría de las asignaturas se imparten en inglés. Se considera indispensable que los estudiantes tengan un nivel de inglés correspondiente a B2 del marco de referencia europeo, aunque que para el acceso al grado no se prevé una prueba específica de nivel de competencia lingüística en inglés.
Objetivos
Este módulo aborda algunos de los principales acontecimientos en los asuntos mundiales desde el final de la Segunda Guerra Mundial. Esto incluye eventos internacionales importantes: los orígenes, el desarrollo y las consecuencias de la Guerra Fría, así como historias nacionales y regionales. Aunque se interesa por la alta política, también trata los movimientos sociales, el cambio ideológico y los desarrollos culturales. Al hacerlo, considera las fuerzas políticas, sociales y culturales que han dado forma al mundo posterior a 1945 y que siguen influyendo en nuestro tiempo contemporáneo. El módulo tiene como objetivo proporcionar al estudiantado un marco sobre algunos de los principales desarrollos en los asuntos mundiales desde 1945, un conocimiento de los factores de fondo que influyeron en estos desarrollos, y una comprensión de los debates historiográficos que los rodean, y a través de ello, desarrollar habilidades intelectuales y transferibles.
Se prestará especial atención a la historia global de la Guerra Fría y a las formas en que esta ha configurado el mundo en el que vivimos hoy. Más allá de la confrontación entre grandes potencias, este módulo explora el impacto de la Guerra Fría en Europa Central y del Este, África, América Latina y Asia, regiones a menudo poco representadas en las historias bipolares tradicionales del período. El módulo se centrará en momentos clave de la Guerra Fría para asegurar que el alumnado tenga un conocimiento sólido de la cronología del conflicto: la toma comunista de Europa del Este, la guerra de Corea, la crisis de los misiles de Cuba, la Revolución Cultural, la guerra de Vietnam, la invasión soviética de Afganistán, la caída del comunismo y el fin de la Guerra Fría. Basándose tanto en la historiografía clásica como en la más reciente, este módulo explorará el papel de la ideología y las ideas políticas, los vínculos entre la Guerra Fría y las historias paralelas de descolonización, desarrollo internacional, globalización e integración europea, y cómo el conflicto modeló las concepciones de la sociedad, la ciencia y la cultura. Este módulo también incorpora una perspectiva de género, examinando los roles, las experiencias y las representaciones de las mujeres dentro de los movimientos sociales, políticos y culturales estudiados.
Resultados de aprendizaje
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Expresar una opinión fundamentada sobre el carácter, la perspectiva y el rigor de textos referidos al contenido de la materia.
- Identificar y sintetizar la bibliografía básica sobre los principales conflictos.
- Identificar y sintetizar la bibliografía básica sobre la evolución histórica de los principales sistemas gubernamentales, desde aquellos más intervencionistas a aquellos más liberalizados.
- Reconocer y explicar distintos casos nacionales y regionales de relaciones entre los diversos agentes sociales de la historia contemporánea.
- Comparar sucintamente casos nacionales y/o regionales distintos dentro de un mismo marco internacional.
- Escribir en lengua inglesa la reseña de una publicación, un vídeo-documental o un acto (conferencia-seminario) adecuada al contenido de una o más asignaturas de la materia.
Contenidos
La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias
La Guerra Fría, definiciones y orígenes
¿Un mundo bipolar? La URSS, EE. UU. y sus esferas de influencia
La Nueva Asia
La Guerra Fría en América Latina.
Descolonización y cambio social, contraculturas
Colaboraciones transnacionales y nuevos contextos de competencia durante la Guerra Fría (por ejemplo, migración, deportes, música)
El giro neoliberal y el final de la Guerra Fría
El mundo posterior a la Guerra Fría
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Debates y discusiones | 5 | 0,2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Clases teoricas | 40 | 1,6 | 3, 4, 5, 6 |
| Estudio personal | 40 | 1,6 | 1, 3, 4, 6 |
| Redacción de reseñas, trabajos y comentarios analíticos. | 29 | 1,16 | 1, 7 |
| Aprendizaje de estrategias de búsqueda de información | 2 | 0,08 | 1, 3, 4, 5, 6 |
| Asistencia a seminarios y sesiones de tutoría | 10 | 0,4 | 1, 2, 5, 6 |
- Clases teóricas
- Asistencia a seminarios y sesiones de tutoría
- Aprendizaje de estrategias de búsqueda de información
- Identificación y evaluación de fuentes primarias y de bibliografía académica secundaria
- Debates y discusiones
- Redacción del análisis de fuentes primarias, los comentarios semanales y el diario de lectura
- Estudio personal
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen teórico final | 35% | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Comentarios escritos | 20% | 2 | 0,08 | 1, 2, 5, 6, 7 |
| Análisis de fuentes primarias | 20% | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Examen teórico parcial | 25% | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
Evaluación continuada
La evaluación es continua. Los estudiantes tendrán que demostrar sus progresos mediante la realización de actividades y exámenes. Los plazos de estas actividades de evaluación se indicarán en la calendarización el primer día de clase. Todas las actividades tendrán una fecha límite que deberá cumplirse estrictamente, según el calendario de la asignatura. En el momento de realización de cada actividad evaluativa, el profesor informará al alumnado (vía Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones. El peso de las diferentes elementos de evaluación será el siguiente:
- Examen teórico parcial (25%)
- Examen teórico final (35%)
- Análisis de fuentes primarias (20%)
- Comentarios escritos (20%)
Uso de la Inteligencia Artificial
Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de búsqueda bibliográfica o búsqueda de información, corrección de textos o traducciones. El estudiante tiene que (i) identificar las partes que han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Cuestiones relacionadas
La información sobre la evaluación, el tipo de actividad de evaluación y su peso en la asignatura es meramente informativa. El profesorado responsable de la asignatura lo especificará al inicio de la misma.
Revisión de las actividades de evaluación
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o la profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.
Recuperación
Para poder optar a la recuperación el estudiante debe haber sido evaluado en 2/3 partes del total y haber obtenido una nota media mínima de 3,5.
Consideración de “no evaluable”
El/la estudiante recibirá la calificación de “no evaluable” siempre que no haya entregado más del 30 % de las actividades de evaluación.
Irregularidades en las actividades de evaluación
En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Estudiantes de intercambio
Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
Evaluación única
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.
Más información: https://www.uab.cat/web/estudiar/grado/informacion-academica/evaluacion/-en-que-consiste-la-evaluacion-1345668023108.html
Bibliografía
Bibliografía
- Autio-Sarasmo, Sari and Katalin Miklóssy (eds.) Reassessing Cold War Europe (Taylor & Francis, 2010).
- Brands, Hal, Latin America’s Cold War: An International History (Harvard University Press, 2010).
- Enderle-Burcel Gertrude, Piotr Franaszek and Dieter Stiefel (eds.) Gaps in the Iron Curtain: Economic Relations between neutral and Socialist States in Cold War Europe (Jagellonian University Press, 2009).
- Gaddis, John Lewis. We Now Know: Rethinking Cold War History (New York: Oxford University Press: 1997).
- Immerman, Richard H. and Petra Goedde (eds.). The Oxford Handbook of the Cold War (Oxford: Oxford University Press, 2013).
- Jeronimo Bandeira, Miguel and António Costa Pinto (eds.), The Ends of European Colonial Empires. Cases and Comparissons (Palgrave Macmillan, 2015).
- Judt, Tony. Postwar: A History of Europe Since 1945. London: William Heineman, 2005.
- Leffler, Melvyn and Odd Arne Westad. The Cambridge History of the Cold War (Cambridge: Cambridge University Press, 2010), 3 vol.
- Volume 1: Origins
- Volume 2: Crises and Détente
- Volume 3: Endings
- Joseph, Gilbert and Daniela Spenser (eds.). In From the Cold: Latin America's New Encounter with the Cold War (Durham/London: Duke University Press, 2008).
- Judt, Tony. Postwar: A History of Europe since 1945 (London: Blackwell, 2006).
- Maier, Charles, Among Empires: American Ascendancy and its Predecessors (2007).
- McMahon, Robert, Cold War. A Very Short Introduction (Oxford, 2003).
- Mitter, Rana (ed.), Across the Blocs: Exploring Comparative Cold War Cultural and Social History (Taylor & Francis, 2004).
- Muehlenbeck, Philip E. and Natalia Telepneva (eds.), Warsaw Pact Intervention in the Third World.Aid and Influence in the Cold War (London: Bloomsbury, 2018).
- Pons, Silvio (ed.), The Cambridge History of Communism (Cambridge (2017).
- Volume 2: The Socialist Camp and World Power 1941-1960s
- Volume 3: Endgames? Late Communism in Global Perspective
- Prashad, Vijay. Darker Nations: A People’s History of the Third World(New York: The New Press, 2008).Priestland, David. The Red Flag: Communism and the Making of the Modern World (Penguin UK, 2009).
- Roberts, Priscilla and Odd Arne Westad (eds.), China, Hong Kong, and the Long 1970s: Global Perspectives (London, 2017).
- Shipway, Martin, The Rise and Fall of Modern Empires vol. IV. Reactions to Colonialism (Routledge, 2016).
- Smith Andrew W.M. and Chris Jeppesen (eds.), Britain, France and the Decolonization of Africa: Future Imperfect? (UCL Press, 2017).
- Swift, John, The Palgrave Concise Historical Atlas of The Cold War (New York, 2003).
- Westad, Odd Arne. The Global Cold War: Third World Interventions and the Making of Our Times (New York: Cambridge University Press, 2005).
- Yangwen, Zheng, Hong'an Liu, and Michael Szonyi, The Cold War in Asia: The Battle for the Hearts and Minds (Brill, 2010).
- Zubok, Vladislav. A Failed Empire: The Soviet Union in the Cold War from Stalin to Gorbachev, New Cold War History (Chapel Hill: University of North Carolina Press, 2007).
Academic journals (selection): Cold War History, Journal of Cold War Studies, Contemporary European History, Diplomatic History, The International History Review, Chinese Historical Review, Commonwealth & Comparative Politics
Software
No se requiere
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 50 | Inglés | primer cuatrimestre | tarde |
| (PAUL) Prácticas de aula | 50 | Inglés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |