Las diferentes metodologías de aprendizaje vertebran la consecución tanto de los contenidos teóricos como de las destrezas relacionadas con el pensamiento crítico en la toma de decisiones en los procesos de salud-enfermedad-atención.

En teoría se trabajarán los contenidos básicos y necesarios para poder desarrollar el resto de metodologías docentes.

En las prácticas de aula se realizará:

1. La planificación de una búsqueda en bases de datos científicas a partir de una pregunta de investigación de carácter cualitativo.
2. El análisis crítico de investigación cualitativa.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación continuada

Las pruebas de evaluación son:

1) Pruebas objetivas:

a) Un examen tipo test en el que se evaluará la teoría. Tendrá un peso del 35%.

b) Un examen tipo test en el que se realizarán preguntas sobre un artículo original que previamente se habrá facilitado a través de Moodle y que deberá llevarse impreso el día del examen. Tendrá un peso del 35%.

2) Entrega de trabajo: cada grupo de seminario entregará, al final de los seminarios, un trabajo escrito sobre la aplicación de metodología de investigación cualitativa, que presentará en el aula. Tendrá un peso del 30%.

Nota final:

• La calificación final de la asignatura es la media ponderada de cada una de las actividades evaluativas.
• La calificación final de la asignatura es la media ponderada de las actividades de evaluación, siempre que la nota de cada una de ellas sea igual o superior a 4.
• En los casos en que alguna de las actividades de evaluación sea inferior a 4, la nota numérica resultante será la de menor valor y la asignatura quedará suspendida.

Criterios de evaluación:

• Todas las actividades de evaluación son de realización obligatoria. En caso de no presentarse injustificadamente, se calificará como No Evaluable (NA) y se cuantificará como cero (0), quedando la asignatura suspendida.
• Definición de NO EVALUABLE: se entenderá por No Evaluable (NA) aquella situación en la que el estudiante NO se presente al 50% o más de las actividades de evaluación.
• Los estudiantes que no hayan superado la asignatura mediante la evaluación continuada podrán presentarse a una prueba de recuperación, siempre que hayan sido evaluados de las dos terceras partes de la calificación total de la asignatura.
• Para aprobar la asignatura es necesario obtener un mínimo de 5,0 en la nota final; en caso contrario, se irá a recuperación.

Recuperación:

• Los/las estudiantes que no hayan superado la asignatura mediante la evaluación continuada podrán presentarse a una prueba de recuperación, siempre que hayan sido evaluados de las dos terceras partes de la calificación total de la asignatura.
• La prueba de recuperación incluirá todo el temario de la asignatura y los aprendizajes de los seminarios, mediante un examen tipo test en el que se recupera toda la asignatura. Se realizarán preguntas sobre otro artículo original que deberán llevar impreso el día del examen.
• La nota de recuperación será la nota final de la asignatura y no hará media en ningún caso con el resto de las actividades evaluativas.
• Será necesario obtener un mínimo de 5,0 en el examen de recuperación para aprobar la asignatura.

Revisión de pruebas: tienen derecho a revisión de las pruebas de evaluación todos los estudiantes, previa cita con el profesorado. La revisión consistirá en una tutoría individual en la que se realizará el feedback con el estudiante en relación con su evaluación.

Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.

Uso de IA: Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de apoyo a la corrección de textos, traducciones o realización de soporte audiovisual. La utilización de IA en tareas de apoyo como la búsqueda bibliográfica o de información, o cualquier otra tarea de generación de conocimiento, está prohibida.

El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas, incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad, y referenciarlas tal como se especifica en la bibliografía.

La falta de transparencia en el uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y puede comportar una penalización total en la nota de la actividad o sanciones mayores en casos de gravedad.