Metodologia docent

L’assignatura es desenvolupa mitjançant una metodologia activa, participativa i centrada en l’estudiant, basada en l’aprenentatge continu, el treball col·laboratiu i l’aplicació dels continguts a situacions pròpies de la gestió dels serveis d’infermeria. La metodologia combina sessions de classes expositives, seminaris, treball autònom i el desenvolupament progressiu d’un projecte grupal, que actua com a fil conductor de l’aprenentatge al llarg de tot el semestre.

Aquest plantejament metodològic pretén afavorir la integració dels coneixements teòrics amb la seva aplicació pràctica, promovent la reflexió crítica, la presa de decisions basada en l’evidència, el treball en equip i el desenvolupament de les competències pròpies de la gestió, el lideratge i la qualitat assistencial.

Sessions de classes expositives (ET)

Les sessions teòriques es desenvoluparan mitjançant classes expositives participatives, amb el suport de recursos audiovisuals, eines digitals i materials disponibles a l’aula virtual Moodle. Aquestes sessions proporcionaran els fonaments conceptuals dels diferents mòduls de l’assignatura i incorporaran activitats de reflexió, debat, resolució de problemes i anàlisi de situacions reals, afavorint la participació activa de l’estudiant i la connexió entre els continguts teòrics i la pràctica professional.

Seminaris (ES)

Els seminaris es realitzaran en grups reduïts i estaran orientats al desenvolupament d’un projecte grupal aplicat i a la resolució de casos relacionats amb la gestió dels serveis d’infermeria. Mitjançant l’anàlisi de casos, la resolució de problemes, el debat, el treball cooperatiu i la presa de decisions, els estudiants aplicaran els coneixements adquirits durant les sessions teòriques i desenvoluparan competències relacionades amb la gestió clínica, el lideratge, la qualitat assistencial i la comunicació professional.

Al llarg del semestre, cada grup elaborarà un Google Sites, que actuarà com a portafolis digital col·laboratiu i com a espai de construcció del projecte grupal. Aquest entorn recollirà de manera progressiva les activitats desenvolupades, les evidències d’aprenentatge, els casos pràctics, les reflexions i els recursos elaborats pels estudiants, afavorint el seguiment continu del procés d’aprenentatge i la integració dels continguts dels diferents mòduls de l’assignatura.

Treball autònom

El treball autònom inclou l’estudi dels continguts teòrics, la consulta de la bibliografia recomanada, la preparació dels seminaris, la resolució de les activitats plantejades a l’aula virtual Moodle i el desenvolupament progressiu del projecte grupal i del Google Sites.

L’aula virtual Moodle constituirà l’espai principal de comunicació amb l’estudiantat, de distribució dels materials docents i de realització de les activitats d’avaluació continuada, mentre que el Google Sites serà l’eina de treball col·laboratiu per a l’elaboració i presentació del projecte desenvolupat durant l’assignatura.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

AVALUACIÓ

L’avaluació de l’assignatura és continuada i està orientada a valorar tant l’adquisició de coneixements com el desenvolupament de competències relacionades amb la gestió, el lideratge, la qualitat assistencial, el treball col·laboratiu, la comunicació professional i l’aplicació pràctica dels continguts.

1. Prova escrita objectiva (30%)

Suposa el 30% de la qualificació final.

Consisteix en una prova tipus test amb preguntes de resposta múltiple (4 opcions de resposta i una única resposta correcta), que avalua els coneixements adquirits al llarg dels tres mòduls de l’assignatura.

Els errors penalitzen segons la fórmula:

x = encerts − (errors / (n − 1))

on n correspon al nombre d’opcions de resposta.

Per superar aquesta activitat és necessari obtenir una qualificació mínima de 5 sobre 10.

2. Treball aplicat i avaluació continuada (70%)

Aquest bloc representa el 70% de la qualificació final i integra totes les activitats desenvolupades al llarg del semestre.

L’avaluació es durà a terme mitjançant les activitats següents:

Activitat/Pes

1. Desenvolupament del projecte grupal i defensa oral: 30%
2. Elaboració del Google Sites: 20%.
3. Activitats d’avaluació continuada (Moodle, seminaris, resolució de casos, activitats individuals i grupals, qüestionaris, debats i activitats de reflexió). 20%.

En aquest bloc s’avaluaran, entre altres aspectes:

• la qualitat científica i el rigor dels continguts;
• la capacitat d’aplicar els coneixements a situacions pròpies de la gestió dels serveis d’infermeria;
• el pensament crític i la justificació de les decisions adoptades;
• la capacitat de lideratge i de treball en equip;
• la comunicació oral i escrita;
• l’ús adequat de les eines digitals;
• la qualitat del Google Sites com a portafolis digital;
• la participació activa en les activitats d’avaluació continuada.

La qualificació del projecte podrà incorporar una valoració individual del grau d’implicació de cada membre del grup, d’acord amb les evidències aportades, l’observació del professorat i els processos d’autoavaluació i coavaluació.

Per superar aquest bloc serà necessari:

• obtenir una qualificació mínima de 5 sobre 10 en el 1.desenvolupament del projecte grupal i la seva defensa oral;
• obtenir una qualificació mínima de 5 sobre 10 en el 2.Google Sites;
• obtenir una qualificació mínima de 5 sobre 10 en el 3.conjunt de les activitats d’avaluació continuada.

La qualificació final d’aquest bloc es calcularà únicament quan s’hagin assolit les qualificacions mínimes establertes en cadascun dels seus apartats.

AVALUACIÓ ÚNICA

L’estudiant que s’aculli al sistema d’avaluació única haurà d’acreditar l’assoliment dels resultats d’aprenentatge de l’assignatura mitjançant les activitats següents:

1. Prova escrita objectiva (30%)

Realització d’una prova tipus test amb preguntes de resposta múltiple (4 opcions de resposta i una única resposta correcta).

Els errors penalitzen segons la fórmula:

x = encerts − (errors / (n − 1))

on n correspon al nombre d’opcions de resposta.

Cal obtenir una qualificació mínima de 5 sobre 10.

2. Treball aplicat (60%)

Aquest bloc representa el 70% de la qualificació final i té com a objectiu avaluar la capacitat de l’estudiant per integrar, aplicar i comunicar els coneixements i les competències desenvolupades durant l’assignatura.

L’avaluació es realitzarà mitjançant les activitats següents:

ActivitatPes

1. Elaboració d’un treball escrit individual sobre un projecte o cas aplicat de gestió dels serveis d’infermeria: 40%
2. Presentació i defensa oral del treball. 20%
3. Resolució d’un cas pràctic integrador amb preguntes d’anàlisi, presa de decisions i justificació basada en l’evidència científica. 10%

El treball escrit haurà d’integrar continguts dels diferents mòduls de l’assignatura i demostrar la capacitat d’analitzar una situació relacionada amb la gestió dels serveis d’infermeria, identificar problemes, proposar estratègies de millora i justificar les decisions adoptades a partir de l’evidència científica i de la normativa vigent.

La presentació i defensa oral permetrà valorar la capacitat de comunicació, argumentació, síntesi i resposta crítica davant les qüestions plantejades pel professorat.

El cas pràctic integrador tindrà com a finalitat avaluar la capacitat de transferir els coneixements adquirits a una situació professional concreta, demostrant habilitats de lideratge, gestió clínica, qualitat assistencial i presa de decisions.

Per superar aquest bloc serà necessari obtenir una qualificació mínima de 5 sobre 10 en cadascun dels tres apartats.

Els estudiants que vulguin acollir-se a aquesta modalitat hauran de presentar la corresponent sol·licitud dins dels terminis establerts per la Facultat.

OBTENCIÓ DE LA QUALIFICACIÓ FINAL

La qualificació final de l'assignatura correspon a la suma de les qualificacions de les activitats d'avaluació proposades.

El requisit per a l'obtenció de la nota final i, per tant, superar l'assignatura, és haver-se presentat a totes les parts avaluatives i haver obtingut la puntuació mínima requerida en cada una de les dues parts. La no superació d'alguna o de totes aquestes partsque requereix una nota mínima implica la no superació de l'assignatura.

Els estudiants que no hagin superat l'assignatura mitjançant l'avaluació continuada podran presentar-se a una prova de recuperació. Per a participar en la recuperació, l'alumnat ha d'haver estat prèviament avaluat en un conjunt d'activitats el pes de la quals equivalgui a un mínim de dues terceres parts de la qualificació total de l'assignatura (article 112 ter. de la normativa d'avaluació de la UAB).

Quan l’estudiant no es presenti a alguna o a cap de les dues activitats d’avaluació planificades, la qualificació final serà No Avaluable.

L'estudiant té dret a la revisió de les proves d'avaluació. Per a tal fi es concretarà la data al Campus Virtual.

Segons l'acord 4.4 del Consell de Govern 17/11/2010 de la normativa d'avaluació, les qualificacions seran: Del 0 a 4.9 = Suspens Del 5.0 al 6.9 = Aprovat Del 7.0 al 8.9 = Notable Del 9.0 al 10 = Excel·lent Del 9.0 al 10 Matrícula d'Honor.

**Important:

El plagi o la còpia de treball aliè constitueixen faltes greus i comporta el suspens automàtic de l'assignatura.

Per facilitar la citació apropiada de textos i materials cal consultar les orientacions i pautes de citació acadèmica disponibles a la pàgina web de la Biblioteca.

Aquesta assignatura no permet l’ús de la intel·ligència artificial per a la generació de cap de les proves avaluatives, incloses els treballs de seminari i les activitats desenvolupades a classe.

***Ús de la intel·ligència artificial

Aquesta assignatura promou el desenvolupament del pensament crític, la reflexió, la capacitat d’anàlisi i la construcció autònoma del coneixement com a competències fonamentals de la formació infermera.

L’ús d’eines d’intel·ligència artificial generativa estarà subjecte a les indicacions específiques del professorat i, en qualsevol cas, no podrà substituir el treball intel·lectual, l’anàlisi crítica ni l’elaboració personal que s’espera de l’estudiant.

En totes les activitats d’avaluació, l’estudiant haurà de declarar expressament si ha utilitzat o no eines d’intel·ligència artificial generativa durant el procés d’elaboració del treball. En cas afirmatiu, haurà d’especificar quina eina s’ha utilitzat, amb quina finalitat i en quina mesura ha contribuït a l’elaboració del document o activitat presentada.

El professorat podrà revisar les evidències d’aprenentatge, els treballs presentats i les defenses orals amb la finalitat de garantir l’autoria, la coherència del procés d’aprenentatge i el compliment dels principis d’integritat acadèmica.

L’ús inadequat o no autoritzat d’eines d’intel·ligència artificial, així com la manca de declaració del seu ús quan aquest s’hagi produït, o la presentació com a propi de contingut generat totalment o parcialment per aquestes eines sense l’autorització o la declaració corresponent, serà considerat una conducta acadèmica inadequada i es tractarà d’acord amb la normativa vigent de la Universitat Autònoma de Barcelona.