
Diagnóstico por la Imagen y Función del Cuerpo Humano I
Código: 106097Créditos: 3
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Enfermería | FB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Silvia Lope Piedrafita
- Correo electrónico :
- silvia.lope@uab.cat
Equipo docente
- Jordi Bruna Escuer
- Nuria Gaja Capdevila
- Monserrat Alemany Martí
- Patricia Carolina Gutierrez Neira
- Natalia Lago Perez
- Maria Isabel Marin Garcia
- Nuria Benseny Cases
- Silvia Lope Piedrafita
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Es conveniente que el estudiante haya adquirido conocimientos y competencias básicas sobre la estructura y organización del cuerpo humano y sus sistemas celulares, así como conocimientos básicos de Física y Química. Más concretamente:
- Resolución de ecuaciones de primer grado
- Conceptos básicos necesarios para el tema de ultrasonidos y ondas electromagnéticas:
- Onda
- Campo eléctrico
- Campo magnético
- Conceptos básicos necesarios para el tema de radiactividad:
- Estructura del átomo
- Isótopo
- Conceptos básicos necesarios para el tema de difusión:
- Molécula
- Enlace químico
- Electrolito
Objetivos
La asignatura Diagnóstico por la imagen y Función del Cuerpo Humano I se programa durante la primera mitad del primer semestre del primer curso del Grado de Enfermería y desarrolla el conocimiento de las bases físicas, fisiológicas y fisiopatológicas del organismo humano así como el de las bases físicas de las técnicas de diagnóstico por la imagen.
Los objetivos de aprendizaje básicos son:
- Aprender las bases físicas y conceptos básicos de la fisiología de los diferentes sistemas funcionales del organismo humano en estado de salud.
- Adquirir una visión completa e integrada de las interrelaciones de los diferentes sistemas del organismo.
- Integrar los conocimientos de la Biofísica y de la Fisiología con los adquiridos en otras materias básicas, que tratan de la estructura y de los aspectos celulares y moleculares del organismo, para alcanzar una visión global del funcionamiento del cuerpo humano.
- Alcanzar una mejor comprensión de los conceptos básicos de los efectos de la interacción de las radiaciones con los seres vivos y la radioprotección.
- Capacitar al alumno para aplicar los conocimientos fisiológicos en la deducción de las consecuencias de las enfermedades.
- Adquirir las habilidades prácticas en cada uno de los ámbitos necesarios para la realización de las técnicas de estudios funcionales más frecuentes en el ámbito biomédico.
- Adquirir las actitudes destinadas a la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad, orientadas a la medicina de la salud y adecuadas a la práctica basada en la evidencia científica.
Resultados de aprendizaje
- CM01 (Llevar a cabo exploraciones físicas por aparatos y sistemas) Llevar a cabo exploraciones físicas por aparatos y sistemas
- CM02 (Aplicar las tecnologías sanitarias pertinentes a cada caso clínico o situación de salud) Aplicar las tecnologías sanitarias pertinentes a cada caso clínico o situación de salud
- KM01 (Definir la estructura y la función del cuerpo humano) Definir la estructura y la función del cuerpo humano
- KM02 (Reconocer las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos) Reconocer las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos
- KM04 (Reconocer las bases físicas del diagnóstico por imagen) Reconocer las bases físicas del diagnóstico por imagen
Contenidos
1- DIAGNÓSTICO POR IMAGEN
- ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS, RADIACIONES y ULTRASONIDOS. BASES FÍSICAS Y ALGUNAS APLICACIONES EN DIAGNÓSTICO Y TERAPIA:
- TC (Tomografía computarizada para la obtención de imágenes anatómicas en tres dimensiones para diagnóstico; ejemplos en la detección de tumores)
- GAMMAGRAFÍAS (utilización de radiotrazadores; ejemplos de detección de patologías óseas)
- SPECT Y PET (técnicas de obtención de imágenes tridimensionales para diagnóstico con información funcional; ejemplos en detección de tumores y detección de marcadores en enfermedades neurodegenerativas)
- RADIOTERAPIA
- ECOGRAFÍA
- DOSIS Y RADIOPROTECCIÓN
2. FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO
- DIFUSIÓN:
- Ley de Fick
- Difusión a través de membranas: fenómenos de ósmosis y diálisis
- Importancia biológica: ejemplos biomédicos
- FISIOLOGÍA GENERAL:
- Transporte iónico a través de la membrana celular
- Fenómenos eléctricos celulares
- Transmisión sináptica
- Excitación y contracción muscular
- Fisiología de las células epiteliales
- Funciones de protección cutánea
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Clases de teoría (TE) | 13 | 0,52 | |
| Tutorías | 7,5 | 0,3 | |
| Prácticas de Laboratorio (PLab) | 6 | 0,24 | |
| Prácticas Aula (PAul) | 6 | 0,24 | |
| Estudio personal | 36,5 | 1,46 |
| TIPO DE ACTIVIDAD | ACTIVIDAD | HORAS |
| Dirigidas (35%) | Clases teóricas con apoyo de TIC | 13 |
| Prácticas de laboratorio instrumental | 6 | |
| Prácticas aula: seminarios de presentación y discusión de casos y problemas | 6 | |
| Supervisadas (10%) | Tutorías de apoyo para la comprensión de la materia y desarrollo de los objectivos de aprendizaje marcados | 7,5 |
| Autónomas (50%) | Preparación de los seminarios de casos y problemas: análisis del problema, búsqueda de información, redacción de las respuestas, preparación de la presentación | 10 |
Preparación de los objetivos de conocimientos y habilidades propuestos. Búsqueda de información, realización de esquemas y resúmenes y asimilación conceptual Estudio personal | 27,5 | |
| Evaluación (5%) | Pruebas escritas Evaluación continua y formativa | 5 |
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Bloque Función del cuerpo humano I - Práctica: Evaluación escrita mediante pruebas objetivas: preguntas de respuesta múltiple/pruebas de ensayo de preguntas restringidas/resolución de problemas | 16% | 1 | 0,04 | CM01, CM02, KM01, KM02, KM04 |
| Bloque Función del cuerpo humano I - Teoría: Evaluación escrita mediante pruebas objectivas: ítems de respuesta múltiple | 39% | 2 | 0,08 | CM01, CM02, KM01, KM02, KM04 |
| Bloque Diagnóstico por Imagen - Teoria: Evaluación escrita mediante pruebas objetivas: preguntas de respuesta múltiple | 30% | 2 | 0,08 | CM01, CM02, KM01, KM02, KM04 |
| Blog Diagnóstico por Imagen - Prácticas de laboratorio y de aula: Pruebas objetivas con ítems de respuesta múltiple: resolución de problemas y competencias de razonamiento | 15% | 1 | 0,04 | CM01, CM02, KM01, KM02, KM04 |
La evaluación de la asignatura se basará en el temario teórico y práctico detallado en la guía docente.
La asignatura se estructura en dos bloques, Diagnóstico por Imagen, que representará un 45 % de la nota final, y Función del cuerpo humano I, que representará un 55 %.
Las competencias de esta asignatura serán evaluadas mediante:
-Evaluación continua:
Se realizarán evaluaciones parciales durante el curso para los distintos apartados del programa.
La asignatura se divide en dos bloques:
1) Diagnóstico por Imagen (45 % global)
- Evaluación en un examen parcial que constará de una prueba objetiva con ítems de elección múltiple, donde se evaluarán los conocimientos impartidos en las clases de teoría y en las prácticas de aula y de laboratorio (42 % de la nota global).
- Evaluación de la asistencia a las prácticas de laboratorio y la entrega del cuestionario de prácticas (3 % de la nota global).
Es necesario obtener un mínimo de 5 en el examen parcial para poder incorporar la nota de evaluación de seminarios y prácticas.
Es requisito imprescindible obtener una nota igual o superior a 4,5 en el examen parcial de Diagnóstico por Imagen para poder hacer media con el bloque de Función del cuerpo humano.
2) Función del cuerpo humano I (55 %)
La evaluación constará de:
- Evaluación en un examen parcial del temario de difusión y de la fisiología del cuerpo humano (47 % de la nota global) mediante prueba objetiva con ítems de elección múltiple de los conceptos teóricos y prácticos del programa.
- Evaluación de seminarios y prácticas de laboratorio de la parte de fisiología del cuerpo humano (8 % del global de la asignatura), mediante cuestionarios sobre los casos y problemas trabajados en los seminarios o prácticas de aula y en las prácticas de laboratorio.
Es necesario obtener una nota igual o superior a 5 en el examen parcial de Función del cuerpo humano para poder incorporar la nota de evaluación de seminarios y prácticas y superar la asignatura.
3) Nota global
Para aprobar la asignatura es necesario obtener un mínimo de 5,0 en la nota final.
- Evaluación final de recuperación:
Los estudiantes que no hayan superado la asignatura mediante la evaluación continua podrán presentarse a un examen final de recuperación, en el que el alumno solo deberá presentarse a los parciales que no haya superado en la evaluación continua del mismo curso académico.
El examen de recuperación se realizará en todos los casos mediante pruebas objetivas con ítems de elección múltiple de cada bloque.
Para superar la asignatura será necesario obtener una nota igual o superior a 4,5 en el examen de Diagnóstico por Imagen y de 5 en el examen de Función del cuerpo humano. La nota de la asignatura corresponderá a la media ponderada: un 45 % de la obtenida en el bloque de Diagnóstico por Imagen, un 47 % de la de Función del cuerpo humano y un 8 % de la nota de las PAUL y PLAB de la parte de Fisiología.
Es necesario obtener un mínimo de 5 en los exámenes para poder incorporar la nota de evaluación de prácticas.
Se considerará superada la asignatura cuando la nota final sea igual o superior a 5,0.
Se considerará como “no evaluable” cuando no existan suficientes evidencias que permitan una evaluación global de la asignatura. Para poder evaluar globalmente la asignatura se deben tener resultados de evaluación de los dos bloques en los que está dividida (a partir de los dos exámenes parciales y/o del examen final de recuperación).
Evaluación única:
Los alumnos y alumnas pueden acogerse al sistema de evaluación única, según la normativa de la Facultad. La evaluación única consistirá en una prueba de síntesis en dos bloques:
1) Diagnóstico por Imagen (45 % global)
- Constará de una prueba objetiva con ítems de elección múltiple, donde se evaluarán los conocimientos impartidos en las clases de teoría y en las prácticas de aula y de laboratorio (45 % de la nota global).
2) Función del cuerpo humano I (55 % del global)
- Prueba objetiva con ítems de elección múltiple donde se evaluarán los conocimientos teóricos de la materia (47 % de la nota del bloque de Fisiología).
- Prueba objetiva con ítems de elección múltiple y/o preguntas escritas restringidas de los conceptos relativos a las prácticas de laboratorio y al estudio de casos de las prácticas de aula (8 % de la nota global).
Para superar la asignatura será necesario obtener una nota igual o superior a 4,5 en el examen de Diagnóstico por Imagen y de 5 en el examen de Función del cuerpo humano.
Para aprobar la asignatura es necesario obtener un mínimo de 5,0 en la nota global.
La prueba de evaluación única se realizará coincidiendo con la fecha fijada para la recuperación.
Examen de recuperación: los estudiantes que no hayan superado la asignatura mediante la evaluación única podrán presentarse a un examen final de recuperación; la fecha se acordará con el profesorado de la asignatura. El examen tendrá las mismas características que el de la primera sesión o incluirá preguntas escritas. Los requisitos para superar la asignatura serán los mismos que en la primera sesión de evaluación única.
Se considerará como “no evaluable” cuando no existan suficientes evidencias que permitan una evaluación global de la asignatura. Para poder evaluar globalmente la asignatura se deben tener resultados de evaluación de los dos bloques en los que está dividida (a partir del examen de evaluación única y/o del examen de recuperación).
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente) que pueda conducir a una variación significativa de la calificación supondrá que dicho acto sea calificado con un 0. En caso de que la guía docente prevea que, para superar la asignatura, sea requisito imprescindible haber obtenido una nota mínima en este acto de evaluación, o de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de dicha asignatura será 0. Asimismo, podrá iniciarse un procedimiento disciplinario contra el estudiante que incurra en alguna de estas irregularidades
Bibliografía
- Biofísica. 3a ed. Madrid: Furmento AS. (1995) Mosby/Doyma Libros S.A.; 1995.
- Física para ciencias de la vida. Jou D, Llebot JE, Perez-Garcia C. (2009) 2a ed. Madrid: McGraw-Hill; 2009.
-Medical Physics. Physical Aspects of Organs and Imaging. H. Zabel (2017). De Gruyter Textbook.e-llibre: https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1eqfv2p/alma991010485419506709
- Handbook of Physics in Medicine and Biology, R. Splinter (2010). Boca Raton, CRC Press/Taylor & Francis Group.
e-llibre: https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1eqfv2p/alma991010483189506709
- Principios de anatomía y fisiología. Tortora GJ, Derrickson B. (2013), 13 ed. (també disponible en recurs electrònic, via biblioteca de la UAB)
- COSTANZO LS. Fisiología. Costanzo LS, (2018) 6a ed. Barcelona: Elsevier-Saunders (també disponible en recurs electrònic, via biblioteca de la UAB)
Software
No se precisa programario específic
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 101 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 101 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 101 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 102 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 102 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 102 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 103 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (PAUL) Prácticas de aula | 103 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 103 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 104 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 104 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 105 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 105 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 106 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 106 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 107 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 108 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 109 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 110 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 111 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 112 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |