Guia en format PDF
Logo

Literatura Catalana del Romanticisme al Realisme

Codi: 105842
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Filologia Catalana: Estudis de Literatura i Lingüística OB 3
Estudis d'Anglès i Català OB 2
Estudis de Català i Espanyol OB 2

Professor/a de contacte

Nom :
Francesc Xavier Vall Solaz
Correu electrònic :
francesc.vall@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Cap.

Objectius

Com a primera aproximació universitària a la literatura catalana del segle XIX, aquesta assignatura tindrà un caràcter bàsic, si bé prou complex i crític.

Aspectes primordials:

  1. qüestionar el concepte de «Renaixença» i determinar la incidència dels esdeveniments històrics en la literatura,
  2. examinar l'aplicació de la periodització cultural (la terminologia, la caracterització dels corrents, els condicionaments, els models, les particularitats...),
  3. constatar la persistència de la literatura tradicional i la transformació de la cultura popular en la societat industrial,
  4. remarcar les tendències principals de la poesia, del teatre i de la prosa,
  5. conèixer els autors i les obres més representatius,
  6. perfeccionar el comentari de text.

Resultats d'aprenentatge

  1. Redactar comentaris de text amb sentit crític.
  2. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  3. Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
  4. Comentar textos literaris, aplicant-hi els instruments adquirits i d'acord amb el context històric i sociocultural.
  5. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la seva relació amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  6. Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
  7. Fer treballs escrits i presentacions orals efectives i adaptades al registre adequat.
  8. Potenciar la capacitat de lectura, interpretació i anàlisi crítica de textos literaris i lingüístics.
  9. Aplicar adequadament els coneixements adquirits per a l'obtenció de dades i el maneig de fonts documentals d'aplicació a l'estudi de la llengua i la literatura catalanes.
  10. Mantenir una actitud de respecte envers les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
  11. Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals específiques.
  12. Dominar l'expressió oral i escrita en llengua catalana.
  13. Elaborar treballs d'acord amb l'ètica científica.
  14. Descriure el context històric de la literatura catalana moderna i relacionar obres literàries amb el seu context històric i cultural.
  15. Elaborar textos crítics sobre les obres i les tendències de la literatura catalana moderna, amb el pertinent domini conceptual i metodològic, i redactar assajos originals, amb domini de la bibliografia pertinent sobre autors i obres del període modern.
  16. Redactar assajos històrics i interpretatius sobre la tradició literària catalana moderna.
  17. Exposar i argumentar visions de conjunt sobre fenòmens de la literatura catalana moderna.
  18. Analitzar textos literaris des de bases filològiques i comparatistes, aplicar-les a l'estudi dels textos de l'època moderna i redactar anàlisis de la llengua literària de textos catalans moderns.
  19. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  20. Potenciar la capacitat de lectura, interpretació i anàlisi crítica de textos literaris i lingüístics.
  21. Aplicar adequadament els coneixements adquirits per obtenir dades i utilitzar fonts documentals aplicables a l'estudi de la llengua i la literatura catalanes.
  22. Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
  23. Mantenir una actitud de respecte cap a les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
  24. Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
  25. Comentar textos literaris, aplicant els instruments adquirits, atenent el context històric i sociocultural.
  26. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  27. Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
  28. Comentar textos literaris, aplicant els instruments adquirits, atenent el context històric i sociocultural.
  29. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  30. Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals.

Continguts

1. L'EVOLUCIÓ DE LA LITERATURA MODERNA. Les circumstàncies històriques, la situació de la llengua i la confluència de corrents culturals. Antoni Puigblanch i Vicent Salvà

2. LA «RENAIXENÇA». El terme, les causes, els camps, l'evolució (la recepció de Bonaventura Carles Aribau, Joaquim Rubió i Ors, els Jocs Florals i La Jove Catalunya), la premsa, l'expansió (Marià Aguiló i Teodor Llorente) i els sectors ideològics

3. LES TENDÈNCIES CULTURALS

3.1. EL Romanticisme. Pere Mata i Manuel Milà i Fontanals

3.2. El realisme i el naturalisme. Joan Sardà i Josep Yxart

4. ELS GÈNERES

4.1. La poesia. Josep Lluís Pons i Gallarza, Jacint Verdaguer, Joaquim M. Bartrina, Apel·les Mestres i Miquel Costa i Llobera

4.2. El teatre. Frederic Soler, Víctor Balaguer i Àngel Guimerà

4.3. La prosa. Antoni de Bofarull, Robert Robert, Emili Vilanova, Narcís Oller, Dolors Monserdà, Josep Pin i Soler, Martí Genís i Aguilar, Carles Bosch de la Trinxeria i Marià Vayreda

5. LES TRANSFORMACIONS DE LA LITERATURA POPULAR. Josep Robrenyo i Josep Anselm Clavé

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Documentació, lectura i estudi 71,25 2,85
Comentari oral o escrit 28,5 1,14
Classes teòriques i debat 42,75 1,71

Classe inversa.

Explicacions sobre el context històric, les tendències culturals i els aspectes més rellevants dels gèneres, els autors i les obres.

Discussió de qüestions problemàtiques i de les lectures.

Tutories.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Participació (l'assistència es calcularà a partir del 80% de les hores de classe i valdrà el 10 % de la nota de l'assignatura) 15% 2 0,08 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29
Examen 50% 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29
Treball o exercici 35% 4 0,16 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30

Les activitats d'avaluació i els terminis es concretaran a classe. A més, aquesta informació es comunicarà mitjançant Moodle, igual que les puntuacions de les activitats d'avaluació i el procediment de la revisió, el dia i l'hora.

S’obtindrà la qualificació de «No avaluable» si no s’ha lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.

D'acord amb la normativa de la UAB, «en cas que l'estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d'avaluació [còpia, plagi, suplantació d’identitat...], es qualificarà amb 0 aquest acte d'avaluació, amb independència del procés disciplinari que s'hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d'avaluació d'una mateixa assignatura, la qualificació final d'aquesta assignatura serà 0».

Està completament prohibit l'ús d'Intel·ligència Artificial (IA). Per tant, serà considerat irregular i penalitzat com a tal.

No es podran recuperar les activitats en què s'hagin comès irregularitats, la participació ni el treball.

Es tindrà dret a la recuperació si no s'ha aprovat l'avaluació, però s'hi ha obtingut almenys 3,5 i, en l’avaluació continuada, s’han completat, com a mínim, 2/3 parts del percentatge de les activitats o, en l'única, s’han lliurat totes.

En cas que les activitats d'avaluació no es puguin fer presencialment, s’adaptarà el seu format (mantenint-ne la ponderació) a les possibilitats que ofereixen les eines virtuals de la UAB. Els deures i la participació a classe es realitzaran a través de fòrums, wikis i/o discussions d’exercicis a través de Teams, havent-se assegurat que tot l'alumnat pugui accedir-hi.

Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.


Avaluació única

Examen (50%)

Treball o exercici (35%)

Comentaris de textos (15%)

Els procediments de recuperació i revisió seran també els de l’avaluació continuada.

Bibliografia

Lectures

Un dossier de textos teòrics o literaris.

GUIMERÀ, Àngel, Maria Rosa, Enric Gallén (ed.), Barcelona: Castellnou, 2017.

https://www.google.es/books/edition/Mar%C3%ADa_Rosa/JBRHKjoV138C?hl=ca&gbpv=1&dq=guimer%C3%A0+maria+rosa&printsec=frontcover

OLLER, Narcís, L'Escanyapobres, Valls: Cossetània, 2015.

https://ca.wikisource.org/wiki/L%27escanya-pobres


Panorames

CASSANY, Enric (dir.), Panorama crític de la literatura catalana. IV. Segle XIX, Barcelona: Vicens Vives, 2009.

CASSANY, Enric; DOMINGO, Josep M. (dir.), Literatura contemporània (I). El Vuit-cents, Barcelona: Enciclopèdia Catalana / Barcino / Ajuntament de Barcelona, 2018.

GABRIEL, Pere (ed.), Història de la cultura catalana, vol. IV-V, Barcelona: Edicions 62, 1994 i 1995.

RIQUER, Martí de; COMAS, Antoni; MOLAS, Joaquim (dir.), Història de la literatura catalana, vol. VII-VIII, Barcelona: Ariel, 1986.

RIQUER I PERMANYER, Borja de (dir.), Història, política, societat i cultura dels Països Catalans, vol. VI-VII, Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 1996 i 1997.

SUNYER, Magí, Primera lliçó sobre el romanticisme, Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 2024.


Diccionaris

BOU, Enric, Nou diccionari 62 de la literatura catalana, Barcelona: Edicions 62, 2000.

BROCH, Àlex, Diccionari de la literatura catalana, Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 2008. https://www.enciclopedia.cat.


Repertoris bibliogràfics

DOMINGO, Josep M.; DASCA, Maria; VERDAGUER, M. Àngels, Bibliografia sobre literatura catalana del segle XIX, Barcelona: Xarxa Temàtica de la Renaixença, 2003, continuada per Carola Duran en l'Anuari Verdaguer.

TRACES, base de dades de llengua i literatura catalanes. http://www.traces.uab.cat.

Programari

Cap programa específic.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Català primer quadrimestre matí-mixt