
La Narrativa: de Víctor Català a Mercè Rodoreda
Codi: 105838Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Filologia Catalana: Estudis de Literatura i Lingüística | OB | 2 |
| Estudis d'Anglès i Català | OP | 3 |
| Estudis d'Anglès i Català | OP | 4 |
| Estudis de Català i Espanyol | OP | 3 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Núria Santamaria Roig
- Correu electrònic :
- nuria.santamaria@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
És recomanable haver cursat les assignatures 'Moviments literaris del Modernisme a la Postmodernitat' i 'Gèneres literaris i societat contemporània' de primer curs (per a l'estudiantat del grau en Filologia Catalana: Estudis de Literatura i Lingüística).
Objectius
L'assignatura es proposa descriure i analitzar diverses mostres significatives de la narrativa catalana (novel·la i conte) al llarg del segle xx. Des de la perspectiva de la història de la literatura, en aquest curs es posarà èmfasi en els elements contextuals imprescindibles per entendre i valorar alguns dels exemples més representatius de la literatura del període. Al costat de la lectura i l'estudi de les obres literàries, es comentaran alguns exemples de la crítica coetània amb l'objectiu de contextualitzar problemàtiques, debats i propostes que condicionaren de manera decisiva l'evolució del gènere. A l'acabament del curs, l'estudiant haurà de ser capaç de:
a) Demostrar coneixements bàsics sobre la història de la narrativa catalana del segle XX.
b) Demostrar un bon nivell de lectura, anàlisi i comprensió de les obres literàries i dels textos crítics i teòrics.
c) Produir textos escrits i orals que analitzin obres literàries tenint en compte les particularitats del gènere i els elements contextuals estudiats.
d) Utilitzar adequadament alguns recursos bàsics per a la recerca d'informació en l'àmbit literari.
e) Utilitzar adequadament les fonts secundàries.
f) Expressar opinions ben fonamentades sobre els textos estudiats a classe.
Resultats d'aprenentatge
- Redactar comentaris de text amb sentit crític.
- Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
- Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
- Identificar els elements clau de la tradició cultural occidental a partir del segle XIX fins a l'actualitat.
- Comentar textos literaris, aplicant-hi els instruments adquirits i d'acord amb el context històric i sociocultural.
- Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la seva relació amb les àrees humanes, artístiques i socials.
- Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
- Utilitzar recursos tecnològics (digitals i audiovisuals) per a l'adquisició del coneixement i les seves aplicacions en llengua i literatura.
- Fer treballs escrits i presentacions orals efectives i adaptades al registre adequat.
- Potenciar la capacitat de lectura, interpretació i anàlisi crítica de textos literaris i lingüístics.
- Aplicar adequadament els coneixements adquirits per a l'obtenció de dades i el maneig de fonts documentals d'aplicació a l'estudi de la llengua i la literatura catalanes.
- Mantenir una actitud de respecte envers les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
- Planificar, organitzar i fer treballs en equip.
- Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals específiques.
- Dominar l'expressió oral i escrita en llengua catalana.
- Elaborar treballs d'acord amb l'ètica científica.
- Redactar assajos originals, amb domini de la bibliografia pertinent, sobre autors i obres del període contemporani.
- Descriure el context històric de la literatura catalana contemporània i relacionar obres amb el seu context històric i cultural.
- Redactar assajos històrics i interpretatius sobre la tradició literària contemporània.
- Exposar i argumentar visions de conjunt sobre fenòmens de la literatura catalana contemporània.
- Reconèixer textos literaris des de bases filològiques i comparatistes, aplicar-les als textos de la literatura catalana contemporània i redactar anàlisis de la llengua literària de textos catalans contemporanis.
- Distingir el factor sexe/gènere en la configuració del cànon literari.
- Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
- Realitzar treballs escrits i presentacions orals efectives i adaptades al registre adequat.
- Potenciar la capacitat de lectura, interpretació i anàlisi crítica de textos literaris i lingüístics.
- Aplicar adequadament els coneixements adquirits per obtenir dades i utilitzar fonts documentals aplicables a l'estudi de la llengua i la literatura catalanes.
- Treballar autònomament en l'estudi sincrònic i diacrònic de la llengua i la literatura catalanes.
- Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
- Mantenir una actitud de respecte cap a les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
- Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
- Comentar textos literaris, aplicant els instruments adquirits, atenent el context històric i sociocultural.
- Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
- Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals específiques.
- Fer servir la terminologia adequada en la construcció d'un text acadèmic i en la transmissió dels seus coneixements.
- Justificar les característiques dels textos i períodes literaris objecte d'estudi en diferents tipus d'escrits acadèmics (exàmens escrits, treballs acadèmics, resums i ressenyes).
- Elaborar textos crítics sobre les tendències principals, els autors i les obres més representatives de la literatura catalana contemporània.
- Interpretar la tradició cultural occidental a partir del segle XIX i fins a l'actualitat, i reconèixer amb detall en un text contemporani els trets de la tradició occidental.
- Exposar els coneixements sobre la història, l'art o altres moviments culturals.
- Reconèixer els principis de la disciplina d'estudi i les seves fonts principals.
- Utilitzar la terminologia adequada en la construcció d'un text acadèmic.
- Comentar un text tenint en compte les figures de pensament i d'expressió.
- Interpretar críticament obres literàries tenint en compte el seu context històric i social.
- Elaborar resums o ressenyes de treballs acadèmics.
- Interpretar críticament la bibliografia.
- Elaborar i presentar treballs acadèmics.
- Reconèixer els principals períodes de la història literària occidental i els seus trets generals.
- Redactar un resum de continguts de manera coherent i cohesionada.
- Identificar els principals arguments d'un text escrit.
- Elaborar, amb un nivell avançat, textos crítics sobre les tendències, els autors i les obres més significatives de la literatura catalana contemporània.
- Redactar assajos originals i complexos, amb domini de la bibliografia pertinent, sobre autors i obres del període contemporani.
- Relacionar un autor amb la seva època i amb els trets literaris d'aquesta.
- Reconèixer textos literaris des de bases filològiques i comparatistes, aplicar-les als textos de la literatura catalana contemporània i redactar anàlisis de la llengua literària de textos catalans contemporanis.
- Analitzar textos literaris des de bases filològiques i comparatistes i identificar models de llengua literària en textos catalans contemporanis.
- Detallar l'estructura d'una producció literària concreta.
- Reconèixer les fonts literàries d'un text.
- Saber comentar un text de manera crítica a partir d'una lectura analítica.
- Redactar, amb un nivell avançat, assajos històrics i interpretatius sobre la tradició literària contemporània.
- Exposar i argumentar, de manera complexa, visions de conjunt sobre fenòmens de la literatura catalana contemporània.
- Identificar els trets dels gèneres literaris del Realisme i del Modernisme.
- Descriure les principals característiques d'un gènere literari concret.
- Identificar els temes literaris d'un text.
- Organitzar continguts de manera clara i adequada per presentar-los oralment.
- Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
- Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
- Identificar els elements clau de la tradició cultural occidental a partir del segle XIX fins a l'actualitat.
- Comentar textos literaris, aplicant els instruments adquirits, atenent el context històric i sociocultural.
- Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
- Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals.
- Incorporar idees i conceptes de fonts publicades als treballs citant i referenciant de manera adequada.
- Demostrar un coneixement sòlid dels temes relacionats amb l'estudi de la literatura i la cultura en general.
- Organitzar amb eficàcia la part autònoma de l'aprenentatge.
- Analitzar els aspectes fonamentals que configuren una conducta ètica, així com els desafiaments que aquesta planteja en un entorn de diversitat cultural.
- Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals als textos formals i científics, en la llengua estudiada.
- Valorar amb rigor els valors transmesos pels textos analitzats, fent-ne una crítica constructiva.
- Abordar amb rigor els valors transmesos pels textos analitzats, fent-ne una crítica constructiva.
- Integrar el coneixement i la informació de les fonts acadèmiques consultades per als treballs escrits, citant, referenciant i parafrasejant correctament.
Continguts
1.La crisi del Naturalisme i la crisi de la novel·la.
1.1.Novel·la i conte: la recerca de noves formes.
1.2. Els models narratius del modernisme.
2. La narrativa durant el Noucentisme.
2.1. L’estètica arbitrària i els intents d’adaptació dels gèneres narratius.
2.2. Iniciatives paral·leles: literatura de consum.
3. La narrativa entre 1925 i 1939.
3.1. El debat sobre la novel·la i el mercat literari.
3.2. Nous models narratius.
4. La postguerra.
4.1. Les veus de l’exili.
4.2. Estratègies narratives des de l’interior: recomposicions i innovacions.
5. Els anys 60: mitificacions i engatjaments.
6. El darrer tram del segle: narratives generacionals i de gènere. Integracions i dissidències.
* Les lectures obligatòries i el contingut de les diferents sessions s'exposaran el dia de la presentació de l'assignatura i es penjaran al Campus virtual
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Lectura i estudi | 46,5 | 1,86 | 6, 10, 12, 16, 21, 22, 23, 25, 27, 29, 30, 32, 37, 39, 42, 44, 46, 52, 59, 61, 63, 64, 65, 67, 70, 71, 72, 74, 75, 76 |
| Exposició oral sobre exemples de textos crítics, seguint un guió supervisat pel professor. | 11 | 0,44 | 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 51, 52, 53, 54, 56, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 70, 72, 73, 74, 76 |
| Recerca i sistematització de recursos bibliogràfics i documentals. | 19 | 0,76 | 8, 10, 11, 12, 14, 17, 33, 39, 44, 47, 48, 63, 67, 68, 71, 72, 75, 76 |
| Exposició de continguts i contextualització de les lectures proposades. | 35 | 1,4 | 3, 4, 5, 6, 10, 11, 12, 18, 20, 21, 22, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 44, 51, 52, 53, 54, 55, 58, 59, 60, 61, 64, 65, 67, 70, 74, 75, 76 |
| Elaboració de comentaris de textos literaris amb assistència tutorial. | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 53, 54, 56, 57, 58, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 76 |
| Seminaris sobre les lectures del curs. | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 53, 54, 56, 57, 58, 61, 62, 63, 68, 69, 70, 72, 73, 74, 75, 76 |
1. Classes magistrals
2. Comentari de lectures a classe
3. Debats i exposicions
4. Treball autònom
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Exercicis (individuals o en grup) | 40% | 3 | 0,12 | 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 28, 29, 31, 33, 34, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 54, 56, 57, 61, 62, 63, 66, 68, 69, 71, 72, 73, 74, 76 |
| Participació activa | 10% | 3 | 0,12 | 2, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 23, 24, 25, 28, 29, 31, 37, 39, 40, 42, 53, 54, 56, 61, 62, 63, 66, 73, 74, 75 |
| Prova escrita | 50% | 2,5 | 0,1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76 |
Per poder aprovar l'assignatura caldrà treure una nota mínima de 5, un cop ponderats els percentatges de totes les activitats d'avaluació. L'estudiant/a rebrà la qualificació de NA (no avaluable) sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d'avaluació.
Es tindrà en compte l'ús correcte de la llengua en les qualificacions. No s'admetran treballs presentats fora determini.
En cas que les proves no es puguin fer presencialment s'adaptarà el seu format (mantenint-ne la ponderació) a les possibilitats que ofereixen les eines virtuals de la UAB. Els deures, activitats i participació a classe es realitzaran a través de fòrums, wikis i/o discussions d'exercicis a través de Teams, etc. La professora vetllarà perquè l'estudiant hi pugui accedir o li oferirà mitjans alternatius, que estiguin al seu abast.
La persona que realitzi qualsevol irregularitat (còpia, plagi, suplantació d'identitat) que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s'hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d'una mateixa assignatura, la qualificació final d'aquesta ser 0.
Procediments de revisió: en el moment de realització de cada activitat avaluativa, la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i la data de revisió de les qualificacions.
L'estudiantat té dret a revisar els seus exercicis amb la professora en una tutoria personal, en horari data concertades, en el termini de dues setmanes un cop hagin estat qualificats.
Només es podran recuperar la prova escrita (50%)
L'alumnat tindrà dret a la recuperació de l'assignatura si ha estat avaluat del conjunt d'activitats el pes de les qual equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l'assignatura. Per poder-se presentar a la recuperació de l'assignatura, s’haurà hagut d'obtenir una mitjana mínima de 3,5. La recuperació consistirà en un examen.
Els estudiants d'intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar a la professora un document escrit de la seva universitat d'origen que que justifiqui la seva sol·licitud.
Avaluació única
1. Exercici individual (30%)
2. Prova oral (30%)
3. Examen final escrit (40%)
S’aplicarà el mateix sistema de recuperació que per l’avaluació continuada.
En aquesta assignatura, no es permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat
Bibliografia
Bibliografia provisional
Bou, Enric (dir.), Panorama crític de la literatura catalana, vols. V i VI: segle xx, Barcelona, Vicens Vives, 2010.
Campillo, Maria, El conte de 1911 a 1939, Barcelona, Edicions 62, 1983.
Castellanos, Jordi. Literatura i societat. La construcció d'una cultura nacional, Barcelona, L'Avenç. 2013.
Castellanos, Jordi, \"Estudis, edicions, escrits\", Els Marges, Número extraordinari, 2013.
Castellanos, Jordi & Marrugat, Jordi (dirs.) Història de la Literatura Catalana, vol. 6, Barcelona, Enciclopèdia Catalana / Barcino / Ajuntament de Barcelona, 2020. Castellanos, Jordi & Marrugat, Jordi (dirs.) Història de la Literatura Catalana, vol. 7, Barcelona, Enciclopèdia Catalana / Barcino / Ajuntament de Barcelona, 2021.
Gabriel, Pere (dir.), Història de la Cultura Catalana, vols. IX i X, Barcelona, Edicions 62, 1998-1999.
Panyella, Ramon (ed.), Concepcions i discursos sobre la modernitat en la literatura catalana dels segles XIX i XX, Lleida, Punctum i GELCC, 2010.
Panyella, Ramon; Marrugat, Jordi (eds.), L'escriptor i la seva imatge. Contribució a la història dels intel·lectuals en la literatura catalana contemporània, Barcelona, Grup d’Estudis de Literatura Catalana Contemporània / L'Avenç, 2006.
Malé, Jordi, Les idees literàries al període d'entreguerres, Lleida, Pagès, 2012.
Molas, Joaquim (dir.), Història de la literatura catalana. Part Moderna, vols. VIII, IX, X, XI, Barcelona, Ariel, 1986-1988.
Real, Neus, Les novel·listes dels anys trenta: obra narrativa i recepció crítica, Barcelona, Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 2006.
Sullà, Enric (ed.), Poètica de la narració, Barcelona, Empúries, 1985.
Sullà, Enric (ed.), Antología de textos del siglo XX, Barcelona, Crítica,1996.
Tadié, Jean-Yves, Le roman au XXe siècle, París, Belfond, 1990.
Triadú, Joan, La novel·la catalana de postguerra, Barcelona, Edicions 62, 1982.
Vilanova, Antonio, Auge y supervivencia de una cultura prohibida. Literatura catalana de postguerra, Barcelona, Destino, 2005.
Yates, Alan, Una generació sense novel·la?, Barcelona, Edicions 62, 1975.
Webgrafia
Traces
Lletra (UOC)
Espais Escrits
https://www.espaisescrits.cat/
AELC
Programari
No se'n requereix cap d'específic.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |