Guia en format PDF
Logo

Fonaments de Filologia Catalana

Codi: 105826
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Filologia Catalana: Estudis de Literatura i Lingüística FB 1
Estudis d'Anglès i Català FB 2
Estudis de Català i Espanyol FB 2

Professor/a de contacte

Nom :
Montserrat Ferrer Santanach
Correu electrònic :
montserrat.ferrer@uab.cat

Equip docent

Nuria Baños Sanchez
Francesc Josep Gomez Martin

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

No hi ha requisits específics per fer l'assignatura.

Objectius

Aquest curs ofereix una introducció pràctica als estudis de Filologia Catalana en un context europeu. S’hi combinen coneixements bàsics d’ordre històric i instrumental, tots imprescindibles per al progrés de l’alumne en altres cursos del Grau, siguin de literatura o de llengua (però no de lingüística sincrònica). A més, inclou sessions dedicades a la pràctica de la redacció acadèmica amb correcció ortogràfica i gramatical, que l’estudiant pot millorar per mitjà d’un manual amb instruccions i exercicis.

Al final del curs, l’estudiant haurà de mostrar un coneixement general dels continguts i la capacitat d’exposar-los en una redacció. La correcció ortogràfica i gramatical serà un factor determinant de l’avaluació final.

  

Resultats d'aprenentatge

  1. Fer servir la terminologia adequada en la construcció d'un text acadèmic.
  2. Redactar comentaris de text amb sentit crític.
  3. Sintetitzar els coneixements adquirits sobre l'origen i les transformacions experimentades pels diversos camps d'estudi de la disciplina.
  4. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  5. Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
  6. Interpretar textos en profunditat i aportar arguments per a fer-ne una anàlisi crítica.
  7. Fer treballs escrits i presentacions orals efectives i adaptades al registre adequat.
  8. Potenciar la capacitat de lectura, interpretació i anàlisi crítica de textos literaris i lingüístics.
  9. Treballar autònomament en l'estudi sincrònic i diacrònic de la llengua i la literatura catalanes.
  10. Mantenir una actitud de respecte envers les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
  11. Planificar, organitzar i fer treballs en equip.
  12. Aplicar els coneixements adquirits sobre la llengua estàndard a la detecció d'interferències lingüístiques.
  13. Utilitzar adequadament les fonts d'adaptació i creació terminològica.
  14. Redactar comentaris de text amb bases filològiques i comparatives.
  15. Produir textos argumentats sobre punts crítics de la història de la filologia catalana.
  16. Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals específiques.
  17. Citar correctament les fonts bibliogràfiques i informàtiques utilitzades en la confecció de treballs acadèmics.
  18. Dominar l'expressió oral i escrita en llengua catalana.
  19. Aplicar adequadament i reflexivament els principis prescriptius de la llengua catalana estàndard oral i escrita.
  20. Elaborar treballs que apliquin amb solvència els instruments digitals i bibliogràfics fonamentals per a l'estudi filològic.
  21. Elaborar treballs d'acord amb l'ètica científica.
  22. Interpretar la problemàtica i les condicions de l'ús de la llengua catalana al llarg de la seva història en una societat multicultural.
  23. Sintetitzar els coneixements adquirits sobre l'origen i les transformacions experimentades pels diversos camps d'estudi de la disciplina.
  24. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  25. Interpretar textos en profunditat i aportar arguments per fer-ne l'anàlisi crítica.
  26. Realitzar treballs escrits i presentacions orals efectives i adaptades al registre adequat.
  27. Potenciar la capacitat de lectura, interpretació i anàlisi crítica de textos literaris i lingüístics.
  28. Treballar autònomament en l'estudi sincrònic i diacrònic de la llengua i la literatura catalanes.
  29. Mantenir una actitud de respecte cap a les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
  30. Fer servir la terminologia adequada en la construcció d'un text acadèmic.
  31. Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals específiques.
  32. Fer servir la terminologia adequada en la construcció d'un text acadèmic i en la transmissió dels seus coneixements.
  33. Aplicar els coneixements teòrics adquirits a la realització de treballs.
  34. Fer prediccions i inferències literàries sobre el contingut d'un text.
  35. Citar correctament les fonts bibliogràfiques i informàtiques utilitzades en la confecció de treballs acadèmics.
  36. Produir textos escrits i orals amb correcció normativa. Produir textos argumentats sobre punts crítics de la història de la filologia catalana.
  37. Elaborar argumentacions aplicables als àmbits de la filologia catalana i espanyola, de la teoria literària i de la lingüística, i avaluar-ne la rellevància acadèmica.
  38. Aplicar adequadament i reflexivament els principis prescriptius de la llengua catalana estàndard oral i escrita.
  39. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  40. Fer servir la terminologia adequada en la construcció d'un text acadèmic.
  41. Aplicar els coneixements adquirits sobre la llengua estàndard a la detecció d'interferències lingüístiques.
  42. Utilitzar adequadament les fonts d'adaptació i creació terminològica.

Continguts

1. Redacció acadèmica i correcció.


2. Instruments lexicogràfics i gramaticals.


3. Història de la filologia.


4. Periodització de la cultura literària occidental.


5. L'edició de textos (edició de textos antics i moderns, ecdòtica, procés editorial).


6. Tipografia.


7. Notes i referències bibliogràfiques.


8. Gèneres acadèmics: la ressenya crítica, l'assaig (resum i argumentació) i el comentari de text.


  

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Exercicis i redaccions 25 1
Anàlisi, correcció i redacció de textos 10 0,4
Exercicis orals i escrits 10 0,4
Lectura de bibliografia 6 0,24
Exposició teòrica del programa 10 0,4
Estudi de la normativa i pràctica gramatical 30 1,2
Aprenentatge cooperatiu 10 0,4
Consulta d'instruments online 10 0,4

Les classes combinaran teoria i, sobretot, pràctica d'anàlisi i de redacció de textos. L'exposició dels continguts teòrics anirà acompanyada d'exemples i d'exercicis que es treballaran a classe. L'alumne disposarà d'un dossier amb textos, exercicis i un repertori d'errors gramaticals freqüents.

El calendari detallat amb el contingut de les diferents sessions s’exposarà el dia de presentació de l’assignatura. L'estudiant trobarà també al Campus Virtual la descripció detallada dels exercicis escrits i de la prova final, els materials docents i les informacions necessàries per al seguiment de l’assignatura. 

 

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Prova escrita final 30% 3 0,12 1, 3, 5, 12, 18, 19, 23, 30, 36, 40, 41
Redaccions 40% 14 0,56 2, 4, 5, 6, 7, 12, 13, 14, 15, 18, 19, 21, 22, 24, 25, 26, 34, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42
Treball d'edició 15% 12 0,48 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 17, 18, 19, 20, 21, 23, 26, 27, 28, 30, 32, 33, 35, 36, 38, 40, 41
Activitats de classe 15% 10 0,4 1, 3, 8, 10, 12, 16, 17, 19, 20, 21, 27, 29, 30, 31, 32, 35, 38, 40

Les competències d'aquesta matèria seran avaluades per mitjà de redaccions (40%), activitats i exercicis diversos (15%), un treball escrit (15%) i una prova escrita final (30%).

L’estudiant rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.

En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor informarà l'alumnat a través de Moodle del procediment i la data de revisió de les qualificacions.

La qualificació mínima per a aprovar l'assignatura és 5. Podrà optar a la recuperació l'estudiant que hagi obtingut una qualificació final compresa entre 3,5 i 4,9 i hagi estat prèviament avaluat en un conjunt d'activitats equivalents a dues terceres parts de la qualificació total de l'assignatura. La recuperació consistirà en una prova de síntesi que inclourà redacció.

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.

En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.

Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.

L'avaluació única no està prevista.


Bibliografia

Amadeo, Imma, i Jordi Solé, Curs pràctic de redacció (Barcelona: Educaula, 1996).

Badia, Jordi, et al., El llibre de la llengua catalana (Barcelona: Castellnou, 2004).

Blecua, Alberto, Manual de crítica textual (Madrid: Castalia, 1983).

Cassany, Daniel, Esmolar l'eina. Guia de redacció per als professionals (Barcelona: Empúries, 2007).

Coromina, Eusebi, et al., El treball de recerca: procés d'elaboració, memòria escrita, exposición oral i recursos (Vic: Eumo, Universitat de Vic, 2000).

Gabinet de Llengua Catalana, Les referències i les citacions bibliogràfiques, les notes i els índexs, 2a ed. (Bellaterra: Gabinet de Llengua Catalana, Universitat Autònoma de Barcelona, 1995).

Garolera, Narcís (ed.), Anàlisis i comentaris de textos literaris catalans, 4 vols. (Barcelona: Curial, 1982-1985).

Garolera, Narcís (ed.), Textos literaris catalans. Lectures i interpretacions, 2 vols. (Barcelona: Columna, 1994-1995).

Kraye, Jill (ed.), The Cambridge Companion to Renaissance Humanism (Cambridge: Cambridge University Press, 1996). Trad. cast. Introducción al humanismo renacentista (Cambridge: Cambridge University Press, 1998).

Martínez-Gil, Víctor (coord.), Models i criteris de l'edició de textos (Barcelona: UOC, 2013).

Mestres, Josep M., Manual d'estil. La redacció i l'edició de textos (Vic: Eumo, 1995).

Morison, Stanley, First Principles of Typography (Cambridge: Cambridge University Press, 1951). Trad. cast. Principios fundamentales de la tipografía (Barcelona: Ediciones del Bronce, 1998).

Pujol, Josep M., i Joan Solà, Ortotipografia. Manual de l'autor, l'autoeditor i el dissenyador gràfic (Barcelona: Columna, 1995).

Quetglas, Pere, Elementos básicos de filología y lingüística latinas (Barcelona: Universitat de Barcelona, 2006).

Reynolds, L. D, i N. G. Wilson, Scribes & Scholars. A Guide to the Transmissionof Greek & Latin Literature, 3ª ed. (Oxford: Oxford University Press, 1991). Trad. cast. Copistas y filólogos: Las vías de transmisión de las literaturas griega y latina (Madrid: Gredos, 1986).

Rigo, A. i Genescà, G., Tesis i treballs: aspectes formals (Vic: Eumo, 2000).

Solà, Joan, i Josep M. Pujol, Tractat de puntuació (Barcelona: Columna, 1990).

 

Enllaços:

Associació d'Escriptors en Llengua Catalana: www.escriptors.cat

Arxiu de Revistes Catalanes Antigues (ARCA): www.bnc.cat/digital/arca

Argumenta: http://wuster.uab.cat/web_argumenta_obert/index.html

Biblioteca de Catalunya: http://www.bnc.cat/

Biblioteca Virtual Joan Lluís Vives: http://www.lluisvives.com/

 

Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals: portal lingüístic: http://esadir.cat

Corpus Informatitzat del Català Antic: www.cica.cat

Culturcat: www.culturcat.cat

Diccionari català-valencià-balear (DCVB): dcvb.iecat.net

Diccionari de la Lengua Catalana (DIEC2): http://dlc.iec.cat

Espais Escrits: www.espaisescrits.cat

Gramàtica essencial de la llengua catalana (IEC): https://geiec.iec.cat

Gramàtica zero (UV): http://www.spluv.es/PDFS/gramatica_zero.pdf

Gran Enciclopèdia Catalana (GEC): http://www.enciclopedia.cat/

Institut d’Estudis Catalans (IEC): Recursos lingüístics: https://www.iec.cat/llengua/recursos.asp

Institució de les Lletres Catalanes: www.gencat.cat/cultura

Llengua Catalana a Gencat.cat: www20.gencat.cat/portal/site/Llengcat

Mapa Literari Català: www.mapaliterari.cat

Narpan. Espai virtual de literatura i cultura medieval: http://www.narpan.net/

Optimot: Consultes lingüistiques: https://aplicacions.llengua.gencat.cat/llc/AppJava/index.html

Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO): http://www.raco.cat/index.php/raco

Traces. Base de dades de llengua i literatura catalanes: http://www.traces.uab.cat

Universitat Oberta de Catalunya. Servei lingüístic: http://www.uoc.edu/serveilinguistic/home/index.html

 

Programari

El curs no presenta cap requeriment específic en matèria informàtica.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 11 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 12 Català primer quadrimestre matí-mixt