La metodologia de l'assignatura combina sitaucions práctiques i aplicades amb moments d'introducció de teòria i lectura o altres treballs autònoms. En concret:

1. Petites exposicions / píndoles teòriques per part del professorat dels continguts i qüestions bàsiques del temari. Es realitza amb tot el grup classe, utilitzant presentacions compartides amb l'alumnat, com a posada en comú d'una activitat realitzada a l'aula, com a comentari d'una lectura prèvia (que l'alumnat trobarà al campus virtual), etc. Aquestes petites exposicions permeten compartir els principals continguts teòrices de l'assignatura a través d' una participació oberta i activa per a part dels estudiants. S'inclouen activitats de reflexió, seguiment, construcció d'idees, etc. que es poden realitzar de forma individual o en petit grup "in situ" i es posen en comú en el grup classe.

2. Sessions d'activitats dirigides on s'aprofundiran aspectes relacionats amb l'exposat en les sessions de gran grup, incloent quan sigui necessari el treball al laboratori, amb eines TIC / TAC, visita d'espais Maker i d'exposició oral de produccions de l'alumnat. S'inclouen posades en pràctica d'activitats de micro-teaching (mini-intervencions d'ensenyament simulat a l'aula) amb auto i co-avaluació, tallers de disseny guiat tant de seqüències didàctiques com d'activitats d'avaluació així com les presentacions i co-avaluacions de les produccions finals.

3. Activitats autònomes i / o supervisades on l'alumnat elaborarà tasques relacionades amb les lectures, les exposicions i / o les activitats proposades a classe. En concret, s'haurà d'adaptar i / o dissenyar de manera indifividual almenys una activitat de la seqüència d'ensenyament i aprenentatge / projecte dissenyat en grup, incloent les activitats d'avaluació de la mateixa, així com altres activitats d'aula amb característiques concretes. També s'espera la reflexió continuada sobre el que es va adquirint a l'assignatura a través d'entrades en un diari d'aprenentatge.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

L’avaluació continuada de l’assignatura inclou activitats en grup i activitats individuals.

Bloc 1. Treballs en grup:

• Proposta justificada d’una Situació d’Aprenentatge de l’àmbit científic-tecnològic i/o matemàtic o STEM completa (incloent justificació, activitats dissenyades a nivell d’alumnat i guia docent). L’alumnat haurà d’incloure un document de repartiment de tasques al treball en grup que especifiqui quina activitat ha liderat cada membre del grup i el percentatge de feina desenvolupat per cadascun.
• Presentació oral de la Situació d’Aprenentatge dissenyada en grup.

Bloc 2. Treballs individuals:

• Coavaluació justificada d’un o més aspectes d’una Situació d’Aprenentatge dissenyada per companys i companyes segons una pauta d’avaluació dissenyada per l’alumne/a d’acord amb els criteris establerts al llarg de l’assignatura.
• Reflexió personal sobre allò que s’ha après a l’assignatura a través de la participació en un diari digital de classe (final de cada sessió).

Ponderació de la nota final:

Treballs en grup (50%)

• 40% de la nota corresponent a la proposta de Situació d’Aprenentatge (ajustada, si escau, pel grau de dedicació de cada membre): les SA es presentaran al grup el 16/12/2026 i s’entregaran per escrit just després de les presentacions.
• 10% corresponent a la presentació oral final de la SA.

Treballs individuals (50%)

• 25 % per la coavaluació justificada d’una altra SA (segons criteris de bona SA en educació STEM) — data d’entrega: 16/12/2026.
• 25 % per la reflexió personal sobre l’aprenentatge a l’assignatura, amb evidències del canvi entre abans i després — data d’entrega: continuada, al final de cada sessió.

Per poder fer mitjana, cal obtenir com a mínim un 4 en cadascuna de les tasques d’avaluació presentades.

En cas de no assitir de manera no justificada a més del 80% de les sessions i/o no presentar alguna de les evidències d'avaluació ni en l'avaluació ordinària ni única l'alumnat només serà avaluat en la recuperació.

Dates d’avaluació:

Avaluació ordinària de la part grupal: 16/12/2026 (data límit per a l’entrega completa de la SA i la seva presentació oral).

Avaluació ordinària de la part individual: fins al 16/12/2026 (coevaluació i reflexió individual).

Avaluació única: 16/12/2026, inclourà l’entrega i presentació de:

• l’activitat o SA realitzada de manera individual (40% disseny i 10% presentació)
• una reflexió individual sobre què ha de ser l'educació STEM (25%)
• la coavaluació realitzada in situ sobre la SA d’altres companys/es (amb presentació el mateix dia o accés al material (25%)

Recuperació: Totes les activitats de l'assignatura són recuperables tant si s'ha suspès en l'avaluació ordinària com en l'avaluació única. La nota màxima a la recuperació és un 5 o aprovat. La prova de recuperació es realitzarà el 20/01/2027 a les 18:00h i consistirà en una prova escrita individual llarga (3 h), que inclourà:

• Preguntes obertes sobre els coneixements bàsics de les lectures i píndoles teòriques de contingut d'educació STEM.
• Crítica fonamentada d’una activitat STEM, incloent la redacció d’una rúbrica d’anàlisi i el seu redisseny.
• Esbós d’una Situació d’Aprenentatge STEM per a l’ensenyament i aprenentatge d’un contingut concret (per exemple, una SA per treballar la flotabilitat amb alumnat del primer cicle de primària).

Altres aspectes a tenir en compte en l'avaluació

• Durant el curs es poden sol·licitar tasques complementàries d’entrega obligatòria, encara que no formin part directa de l’avaluació.
• Per aprovar aquesta assignatura caldrà també mostrar una actitud compatible amb la professió educativa. Caldrà demostrar escolta activa, respecte, participació activa a les classes, cooperació, empatia, amabilitat, puntualitat, argumentar, ús adequat dels dispositius electrònics (mòbil, ordinador, etc.), mostrar pensament crític i unes conductes que afavoreixen un entorn amable i positiu, democràtic i on es respecten les diferències.
• Per aprovar aquesta assignatura, cal que l'estudiant mostri una bona competència comunicativa general, tant oralment com per escrit, i un bon domini de la llengua o les llengües vehiculars que consten a la guia docent. En totes les activitats (individuals i en grup) es tindrà en compte, doncs, la correcció lingüística, la redacció i els aspectes formals de presentació. L’alumnat ha de ser capaç d'expressar-se amb fluïdesa i correcció i ha de mostrar un alt grau de comprensió dels textos acadèmics. Una activitat pot ser retornada (no avaluada) o suspesa si el professor/a considera que no compleix aquests requisits.
• Les entregues es faran preferentment a través del campus virtual. Es podran habilitar altres vies d’entrega, prèvia aprovació del professorat, informades a classe i/o mitjançant el campus.
• No s’acceptaran treballs lliurats per canals no acordats, en formats incorrectes, sense el nom dels autors/es, o lliurats fora de termini.
• Les notes es publicaran com a màxim 20 dies hàbils després de la data d’entrega.
• D’acord amb la normativa de la UAB, el plagi o còpia d’un treball, així com l’ús abusiu i/o no adientment declarat d’intel·ligències artificials, serà penalitzat amb un 0, sense possibilitat de recuperació. En cas de treballs en grup, la penalització afectarà tot el grup.
• Si durant la realització d’un treball individual a classe el professorat detecta que un alumne/a intenta copiar o fa ús de documents o dispositius no autoritzats, el treball es qualificarà amb un 0, sense opció a recuperar-lo.
• La metodologia docent i l’avaluació poden ser modificades en funció de les restriccions sanitàries o climàtiques vigents així com causes de força major sobrevingudes.
• Les sortides programades dins l’horari de l’assignatura són d’assistència obligatòria.
• En el cas d'avaluació de l'assignatura a partir de la segona matrícula, l'assignatura no preveu prova de síntesis.