L’assignatura combina classes magistrals, sessions pràctiques, activitats supervisades i activitats autònomes. S’hi implementarà la metodologia d’Aprenentatge Basat en Reptes (ABR), que vertebra les activitats formatives de l’assignatura, amb l’excepció de l’examen teòric.

L’ABR consisteix a afrontar desafiaments/problemes reals plantejats per entitats o institucions de l’entorn. A partir d’aquests reptes, l’alumnat treballarà en equips per proposar possibles solucions, seguint un procés dividit en tres fases: Vincle/Compromís, Investigació/Prototipatge i Implementació/Avaluació. Aquesta metodologia permet connectar la teoria amb la pràctica mitjançant el treball amb casos d’estudi reals, fomentar el treball col·laboratiu i desenvolupar habilitats clau per a l’exercici professional.

A les sessions teòriques s’exposaran els continguts de l’assignatura, proporcionant els elements necessaris per afrontar el repte i abordar els exercicis pràctics. Les pràctiques s’orientaran a l’elaboració de lliurables vinculats al desenvolupament del repte, sota la supervisió del professorat. El disseny i la producció de les pràctiques i solucions proposades formaran part del treball autònom de l’alumnat.

Es realitzarà una prova escrita individual per avaluar el grau d’adquisició dels coneixements teòrics i la capacitat per aplicar-los.

L’alumnat podrà sol·licitar tutories addicionals amb el professorat de l’assignatura durant el curs.

El contingut de l’assignatura serà sensible als aspectes relacionats amb la perspectiva de gènere i l’ús del llenguatge inclusiu.

El calendari detallat amb el contingut de les diferents sessions s'exposarà el dia de presentació de l'assignatura i estarà també disponible al Campus Virtual de l’assignatura, on l’alumnat podrà trobar els diversos materials docents que el professorat estimi convenients i tota la informació necessària per l’adequat seguiment de l’assignatura. En cas de canvi de modalitat docent per motius de força major segons les autoritats competents, el professorat informarà dels canvis que es produiran en la programació de l'assignatura i en les metodologies docents.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Donat el contingut pràctic d'aquesta assignatura, no està contemplada l'avaluació única.

Amb la inclusió de la metodologia d’Aprenentatge Basat en Reptes (ABR), s’aplicarà l’avaluació continuada, que recollirà evidències del treball realitzat en cada activitat formativa i en les diferents fases del procés de manera transversal. Aquesta avaluació es complementarà amb la reflexió sobre el progrés individual i grupal, valorant els resultats de l’aprenentatge.

Les competències d’aquesta assignatura s’avaluaran mitjançant les activitats següents:

A. Pràctiques de laboratori i lliuraments de productes de no-ficció (60%)

B. Prova escrita, exercicis relacionats amb el contingut teòric, informes i participació activa (40%)

Per superar l’assignatura és imprescindible realitzar totes les pràctiques programades. La nota final resultarà de la suma de la puntuació obtinguda en les diferents pràctiques i la prova escrita de l’assignatura. Per poder optar a aquesta suma ponderada, caldrà haver aprovat de forma independent cadascun dels dos blocs (pràctic i teòric). No es farà mitjana si la nota d’un dels apartats és inferior a 5.

Recuperació:

L’alumnat tindrà dret a la recuperació de l’assignatura si ha estat avaluat del conjunt d’activitats, el pes de les quals sigui d’un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l’assignatura.

L’alumnat que hagi participat en l’avaluació continuada i hagi suspès la prova escrita (part teòrica) podrà recuperar-la, sempre que hagi obtingut una nota mínima de 3,5 en aquesta prova i hagi realitzat la revisió ordinària. La nota obtinguda a la recuperació serà la definitiva d’aquest apartat.

La part pràctica de l’assignatura no es podrà recuperar, a causa de la complexitat del seu desenvolupament grupal i seqüencial, excepte en casos excepcionals degudament justificats i autoritzats per l’equip docent.

Intel·ligència artificial:

En aquesta assignatura es permet l’ús de tecnologies d’intel·ligència artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l’alumnat en l’anàlisi i la reflexió personal. L’alumnat haurà d’identificar clarament les parts que han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines utilitzades i incloure una reflexió sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat.

Irregularitats:

La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.

A qualsevol estudiant sospitós de presentar tasques que hagin estat generades per IA, elaborades per altres persones o copiades; incloguin contingut generat per IA sense referenciar, o que no es trobin dins els supòsits permesos, se li podrà demanar el treball previ o d'altres materials que puguin demostrar que es tracta d'un treball inèdit i fruit de la seva autoria original. També es podrà sol·licitar que expliqui o justifiqui per separat la seva feina. El professorat també podrà utilitzar sistemes d'identificació d'ús de la IA o portar a terme les tasques de comprovació que consideri convenients. Si després de la revisió es detecta que s’han comès irregularitats, el treball pot ser qualificat amb un zero i l'estudiant pot estar subjecte a més mesures disciplinàries.