Idioma i traducció C5 (francès)
Codi: 103692Crèdits: 6
2026/2027
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Traducció i Interpretació | OB | 4 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Àngels Catena Rodulfo
- Correu electrònic :
- angels.catena@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
En iniciar l’assignatura l’estudiant haurà de ser capaç de:
- Comprendre textos escrits de tipologia diversa amb una certa complexitat d’una àmplia gamma d’àmbits apreciant-ne les diferències estilístiques i geogràfiques.
- Produir textos escrits de tipologia diversa sobre temes generals de diferents àmbits.
- Comprendre textos orals de tipologia diversa amb una certa complexitat d’ una àmplia gamma d’àmbits apreciant-ne les diferències de registre.
- Produir textos orals de tipologia diversa amb una certa complexitat sobre temes generals d’una àmplia gamma d’àmbits.
Objectius
Es dedicaran tots els crèdits a Idioma.
Els objectius són:
- Preparar l'estudiant per a la traducció directa de textos tant de caràcter general com d’àmbits d’especialitat
- Preparar l’estudiant per la comprensió de textos orals de tipologia diversa d'una àmplia gamma d'àmbits, apreciant-ne les diferencies estilístiques, geogràfiques, etc.
- Produir textos orals complexos adaptats a diferents contextos comunicatius
Resultats d'aprenentatge
- Aplicar estratègies per produir textos escrits de diversos àmbits i amb finalitats comunicatives específiques: Aplicar estratègies per produir textos escrits de diversos àmbits i amb finalitats comunicatives específiques.
- Aplicar coneixements lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística: Aplicar coneixements gràfics, lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística.
- Aplicar estratègies per comprendre textos escrits de diversos àmbits: Aplicar estratègies per comprendre expressions escrites bàsiques relatives a l?entorn concret i immediat.
- Aplicar els recursos de documentació per resoldre problemes de traducció: Aplicar els recursos de documentació per resoldre problemes de traducció.
- Treballar en equip: Treballar en equip.
- Produir textos escrits adequats al context i amb correcció lingüística: Produir textos escrits de tipologia diversa amb certa complexitat sobre temes generals d?una àmplia gamma d?àmbits i registres mes freqüents, i amb finalitats comunicatives específiques, seguint models textuals estàndards.
- Aplicar coneixements lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística: Aplicar coneixements fonológics, lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística.
- Aplicar coneixements lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística: Aplicar coneixements fonològics, lèxics, morfosintàctics, textuals i de variació lingüística.
- Resoldre interferències entre les llengües de treball: Resoldre interferències entre les llengües de treball.
- Aplicar estratègies per comprendre textos escrits de diversos àmbits: Aplicar estratègies per comprendre textos escrits especialitzats de tipologia diversa amb certa complexitat d'una àmplia gamma d'àmbits.
- Comprendre la intenció comunicativa i el sentit de textos escrits de diversos àmbits: Comprendre la intenció comunicativa i el sentit de textos escrits especialitzats de tipologia diversa amb certa complexitat i d'una àmplia gamma d'àmbits.
- Aplicar estratègies per comprendre textos orals de diversos àmbits: Aplicar estratègies per comprendre textos orals de tipologia diversa i d'una àmplia gamma d'àmbits, tenint en compte les diferències estilístiques i geogràfiques.
- Aplicar els recursos de documentació per resoldre problemes d'interpretació: Aplicar els recursos de documentació per resoldre problemes de textos orals complexos de tipologia diversa i d'una àmplia gamma d'àmbits i registres en idioma estranger.
Continguts
a) Revisió i aprofundiment dels continguts dels cursos anteriors
b) Continguts comunicatius :
- Présenter l'actualité sociale et culturelle du monde francophone à l'oral et à l'écrit
- Exposer un problème, débattre sur un sujet d'actualité, convaincre à l'oral et à l'écrit
- Exprimer une opinion nuancée, un point de vue à l'oral et à l'écrit
- Échanger sur un réseau social
- Interpréter un texte littéraire
- Exprimer ses sentiments à l'oral et à l'écrit
- Rapporter un discours
- Analyser et synthétiser le contenu de textes d'une certaine complexité et de différents domaines de spécialité.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Preparació d'activitats de comprensió oral | 10 | 0,4 | 8 |
| Preparació de les activitats d'avaluació, etc. | 11 | 0,44 | 1, 2, 3, 6, 7, 8, 10, 11, 12 |
| Preparació i elaboració d'exercicis | 16 | 0,64 | 2, 3, 7, 8 |
| Preparació d'activitats de producció oral | 10 | 0,4 | 7 |
| Preparació d'activitats de producció escrita | 10 | 0,4 | 1, 2, 4, 5, 9, 13 |
| Realització d'activitats de comprensió lectora | 11 | 0,44 | 3, 10, 11 |
| Supervisió i revisió d'activitats orals i escrites, etc. | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 6, 7, 8, 10, 11 |
| Preparació d'activitats de comprensió lectora | 18 | 0,72 | 3, 10, 11 |
| Realització d'activitats de comprensió oral | 10 | 0,4 | 8 |
| Classes i presentacions orals dels estudiants | 11,5 | 0,46 | 1, 2, 3, 7, 8, 10 |
| realització d'exercicis a classe | 10 | 0,4 | 1, 2, 3, 6, 7, 8, 10, 11, 12 |
| Realització d'activitats de producció escrita | 10 | 0,4 | 1, 2, 6 |
La metodologia emprada a classe es basa en l'enfocament comunicatiu i en la pràctica de la llengua a través d'activitats variades.
L’ús del campus virtual és indispensable pel seguiment de l’assignatura: publicació de materials de classe, revisió de les activitats d’avaluació, dates de lliurament de treballs, etc.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Activitats d'avaluació gramàtica i vocabulari: 2 exàmens | 20% | 1 | 0,04 | 2, 7, 8 |
| 1 Activitat d'avaluació de la producció escrita | 15% | 1 | 0,04 | 1, 2, 6, 8 |
| 1 Activitat d'avaluació de comprensió oral | 15% | 0,5 | 0,02 | 7, 8, 12 |
| 1 Activitat d'avaluació de comprensió lectora | 15% | 1 | 0,04 | 3, 7, 8, 10, 11 |
| Activitats d'avaluació de producció oral: 1 examen + exposició oral | 20% | 1 | 0,04 | 2, 7, 8 |
| Activitats publicades al campus virtual | 15% | 3 | 0,12 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 |
AVALUACIÓ CONTINUADA
- La programació de les proves s’anunciarà amb suficient antelació i no es podrà modificar. L’alumnat d’intercanvi que sol·liciti avançar un examen haurà de presentar a la persona responsable de l’assignatura un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud. En casos justificats, es podrà realitzar la prova a la qual no s’hagi pogut assistir a la data prevista per a l’avaluació única.
AVALUACIÓ ÚNICA
- L’alumnat té la possibilitat d’acollir-se a l’avaluació única d’acord amb els requisits i les condicions previstos en la normativa acadèmica. Implica el lliurament, en una única data, del nombre necessari d’evidències avaluables per acreditar i garantir l’assoliment dels objectius i els resultats d’aprenentatge establerts a l’assignatura.
- L’alumnat ha de presentar la sol·licitud electrònica dins del calendari establert per la Facultat.
- L’avaluació única es farà en un sol dia. El dia de l’avaluació única el professorat sol·licitarà la identificació de l’alumnat, que haurà de presentar un document d’identitat vàlid amb fotografia recent (carnet d’estudiant, DNI o passaport).
- L’avaluació única correspon a les proves següents:
1. Activitat de comprensió lectora: 20%
2. Activitat comprensió oral: 20%
3. Presentació oral: 20 %
4. Activitat producció escrita: 20%
5. Exercici de coneixements lèxics i gramaticals: 20%
- S’aplicarà el mateix sistema de recuperació que per a l’avaluació continuada.
REVISIÓ I RECUPERACIÓ
- En el moment de realització de cada activitat d’avaluació, el professor o la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i de la data de revisió de les qualificacions.
- Les presentacions orals, les tasques relacionades amb l’activitat docent quotidiana i la presentació de treballs queden excloses de la recuperació.
- Podrà accedir a la recuperació qui s’hagi presentat a activitats el pes de les quals equivalgui a un 66,6% (dos terços) o més de la qualificació final i que hagi tret una qualificació mitjana ponderada de 3,5 o més.
- En el moment de lliurar la qualificació final prèvia a l’acta de l’assignatura, la professora o el professor comunicarà per escrit el procediment de recuperació. Es pot proposar una activitat de recuperació per a cada activitat suspesa o no presentada o es poden agrupar diverses activitats en una de sola. En cap cas la recuperació pot consistir en una única activitat d'avaluació final equivalent al 100% de la qualificació.
NO AVALUABLE
- S’assignarà un “no avaluable” quan les evidències d’avaluació que hagi aportat l’alumne/a equivalguin a un màxim d’una quarta part de la qualificació total de l’assignatura.
IRREGULARITATS
- En cas que l’estudiant dugui a terme qualsevol tipus d’irregularitat que pugui comportar una variació significativa de la qualificació d’un determinat acte d’avaluació, aquest serà qualificat amb 0, amb independència del procés disciplinari que se’n pugui derivar. En cas que es verifiquin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final serà 0.
- En aquesta assignatura, no es permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
- En cas de dubte, el professorat proposarà una entrevista a les persones implicades, en la qual hauran de justificar les respostes i argumentacions de les proves o exercicis presentat
Bibliografia
Biras, Pascal et al. (2020) Défi 4 (livre de l'élève). B2. Éditions Maison des Langues.
Els llibres de lectura i altres recursos complementaris es publicaran al campus virtual a l'inici del curs.
Programari
No hi ha programari especific per aquesta assignatura
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Francès | primer quadrimestre | matí-mixt |