Guia en format PDF

Pediatria

Codi: 102935
Crèdits: 11

2026/2027

Titulació	Tipus	Curs
Medicina	OB	5

Professor/a de contacte

Nom :: Antonio Moreno Galdó
Correu electrònic :: antoniojose.moreno@uab.cat

Equip docent

: Roger Esmel Vilomara
: María Jesús Mendez Hernandez
: Raquel Corripio Collado

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

L’estudiant ha hagut d’adquirir competències bàsiques en totes les assignatures preclíniques.

L'estudiant adquirirà el compromís de preservar la confidencialitat i secret professional de les dades que pugui tenir accés per raó dels aprenentatges als serveis assistencials. També en mantenir una actitud d'ètica professional en totes les seves accions.

Objectius

Aquesta assignatura es programa en 5è curs del Grau de Medicina quan l’estudiant ja ha adquirit els coneixements bàsics sobre l’estructura i funció del cos humà, sobre les bases fisiopatològiques de la salut i malaltia i també ha conegut certs aspectes de la patologia de l’adult en els seus aspectes mèdics i quirúrgics, particularment els relacionats amb l’Obstetrícia.

L’objectiu general és conèixer el desenvolupament i les necessitats nutritives, afectives i socials del nen des del naixement fins a l’edat adulta fent èmfasi en les diverses etapes evolutives diferenciades: nounat, lactant, escolar i adolescent.

Com a objectius específics es contemplen conèixer l’exploració física del nen així com la incidència de les diverses patologies, formes de presentació clínica i tractament en cada una de les etapes comentades anteriorment.

Resultats d'aprenentatge

Mantenir i actualitzar la seva competència professional, prestant una importància especial a l'aprenentatge autònom de nous coneixements i tècniques i a la motivació per la qualitat.
Organitzar i planificar adequadament la càrrega de treball i el temps en les activitats professionals.
Ensenyar i comunicar a altres col·lectius professionals els coneixements i les tècniques apreses.
Formular hipòtesis i recollir i valorar de manera crítica la informació per a la resolució de problemes seguint el mètode científic.
Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en l'activitat professional.
Comunicar informació mèdica adequadament.
Identificar els aspectes preventius de les malalties més freqüents en cadascuna de les diverses etapes del desenvolupament: nounat (prematur i a terme), lactant, infantesa, pubertat i adolescència.
Identificar els principals agents i noxes causants de malaltia en cadascuna de les diverses etapes del desenvolupament: nounat (prematur i a terme), lactant, infantesa, pubertat i adolescència.
Distingir les manifestacions clíniques específiques de les malalties més freqüents en cadascuna de les diverses etapes del desenvolupament: nounat (prematur i a terme), lactant, infantesa, pubertat i adolescència.
Identificar els patrons normals de creixement i desenvolupament des del naixement a l'edat adulta.
Realitzar la història clínica del nen sa en cadascuna de les diverses etapes del desenvolupament: nounat (prematur i a terme), lactant, infantesa, pubertat i adolescència.
Realitzar la història clínica i l'orientació diagnòstica de les principals malalties que afecten al nen en cadascuna de les diverses etapes del desenvolupament: nounat (prematur i a terme), lactant, infantesa, pubertat i adolescència.
Realitzar l'exploració física del nen sa en cadascuna de les diverses etapes del desenvolupament: nounat (prematur i a terme), lactant, infantesa, pubertat i adolescència.
Realitzar l'exploració física i l'orientació diagnòstica de les principals malalties que afecten al nen en cadascuna de les diverses etapes del desenvolupament: nounat (prematur i a terme), lactant, infantesa, pubertat i adolescència.
Explicar els procediments diagnòstics i terapèutics de les malalties més freqüents en cadascuna de les diverses etapes del desenvolupament: nounat (prematur i a terme), lactant, infantesa, pubertat i adolescència.
Realitzar un diagnòstic diferencial de les principals malalties que afecten al nen en cadascuna de la diverses etapes del desenvolupament: nounat (prematur i a terme), lactant, infantesa, pubertat i adolescència.
Organitzar la nutrició i dietètica infantil.

Continguts

Teoria (tipologia TE). Sessions programades 55 (1 h per sessió)

Mida de grup: grup de matrícula.

Contingut:

Desenvolupament normal i principals entitats patològiques en el període neonatal (recent nascut prematur i a terme), de lactant, infantesa, pubertat i adolescència. Repercussió de la patologia pediàtrica en l'edat adulta.

Blocs temàtics

Creixement i desenvolupament, Nutrició, Pediatria Social

1. Presentació de l’assignatura. Creixement en diverses etapes.

2. Desenvolupament psicomotor.

3. Necessitats nutritives durant l’edat pediàtrica. Lactància materna. Intoleràcies i al·lèrgies alimentàries.

4. Trastorns nutritius. Malnutrició i mala nutrició. Obesitat.

5. Accidents i intoxicacions.

6. Mort sobtada. BRUE.

7. Maltractament i violència infantil.

Neonatologia

8. Valoració i classificació del nounat. Prematuritat. Retard creixement intrauterí. Post-terme.

Adaptació cardio-respiratòria a la vida extrauterina.

9. Infeccions perinatals i neonatals.

10. Obstrucció digestiva del nounat. Enterocolitis necrotitzant. Malaltia de Hirschprung.

11. Lesions secundàries al part. Hemorràgia intracranial. Encefalopatia hipòxica-isquèmica. Convulsions neonatals.

12. Destret respiratori neonatal. Displàsia broncopulmonar. Retinopatia de la prematuritat.

13. Icterícia neonatal. Patologia hematològica neonatal

14. Trastorns metabòlics del nounat. Fill de mare diabètica. Síndrome d’abstinència neonatal a drogues.

Malalties minoritàries i genètiques

15. Introducció a las malalties minoritàries pediàtriques. Malalties metabòliques hereditàries. Cribratge neonatal.

16. Alteracions cromosòmiques i genètiques. Consell genètic. Malformacions congènites.

Infeccioses i immunodeficiències

17. Errors congènits i adquirits de la immunitat.

18. Infeccions de transmissió vertical

19. Infeccions víriques exantemàtiques; infeccions per herpesvirus; infeccions per enterovirus. Parotiditis. Encefalitis.

20. Meningitis. Sèpsia i Xoc sèptic. Xoc tòxic

21. Infeccions por micobactèries. Infeccions osteoarticulars.

22. Malalties infeccioses importades. Malalties parasitàries.

Reumatologia

23. Malalties autoimmunitàries pediàtriques. Artritis idiopàtica juvenil.

24. Febre reumàtica. Malaltia de Kawasaki. Altres vasculitis.

Cardiologia

25. Cardiopaties congènites.

26. Insuficiència cardíaca. Miocardiopaties. Pericarditis.

27. Arrítmies i trastorns de la conducció.

Aparell digestiu i Nutrició

28. Diarrea perllongada. Celiaquia. Malaltia inflamatòria crònica intestinal en la infància.

29. Vòmits i reflux gastroesofàgic. Estenosi pilòrica i obstrucció digestiva.

30. Gastroenteritis aguda. Deshidratació.

31. Hepatopaties agudes i cròniques. Patologia vies biliars.

Aparell respiratori

32. Infeccions de vies respiratòries altes. Tos ferina

33. Infeccions de vies respiratòries baixes (bronquiolitis, pneumònia). Malformacions pulmonars

34. Pneumopaties cròniques. Fibrosi quística. Cos estrany.

35. Asma bronquial.

Nefrologia i urologia

36. Infecció urinària. Patologia congènita del ronyó i vies urinàries.

37. Glomerulopaties. Síndrome nefròtica i síndrome nefrítica.

38. Alteracions tubulars renals. Hipertensió arterial.

39. Dany renal agut. Malaltia renal crònica. Síndrome hemolítica-urèmica.

Hematologia i oncologia

40. Síndrome anèmica. Causes d’anèmia. Neutropènia.

41. Coagulopaties i alteracions de les plaquetes.

42. Leucèmies a la infància. Trasplantament de progenitors hematopoètics.

43. Limfomes. Malalties del sistema monocític-macrofàgic.

44. Tumors sòlids infantils.

Neurologia

45. Epilèpsia i trastorns neurològics paroxístics.

46. Malformacions del sistema nerviós central. Malalties neurocutànies. Trastorns del neurodesenvolupament. Discapacitat intel·lectual. Autisme.

47. Dany cerebral adquirit. Hipertensió endocranial. Coma.

48. Malalties minoritàries neurològiques de base genètica i neurodegeneratives.

49. Malalties neuromusculars i autoimmunes.

Endocrinologia

50. Patologia hipofisària.

51. Desenvolupament puberal. Pubertat precoç. Retard puberal.

52. Hipoglucèmia. Diabetis.

53. Trastorns diferenciació sexual. Problemes relacionats amb la identitat de gènere.

54. Patologia tiroïdal en la infància.

55. Hiperplàsia suprarenal congènita. Insuficiència suprarenal. Hipercortisolismes

Seminaris especialitzats (tipologia SESP) Sessions programades: 10 sessions de 1 hora.

Anamnesi, exploració i comunicació amb les famílies.
Revisions de salut del nen sa.
Suport vital bàsic (SVB) pediàtric.
Cianosi neonatal.
Insuficiència respiratòria aguda.
Dolor abdominal. Abdomen agut. Hemorràgia digestiva.
Síndrome febril agut.
Síndrome febril de repetició. Síndrome febril perllongat.
Clínica neurològica aguda.
Retard ponderal i estatural.

Pràctiques clíniques

1. Pràctiques clíniques assistencials (PCA): Es realitzen en grups de 2 alumnes. Total: 54,75 hores. Els alumnes aniran a les instal·lacions de les sales d'hospitalització, consultes externes o gabinets, urgències, neonatologia o cures intensives pediàtriques.

2. Pràctiques de simulació clínica avançada (PSCA): Es realitzen en grups reduïts amb 2 professors-tutors. Total: 4 hores per alumne.

ACTIVITATS AUTÒNOMES

Lectura comprensiva de textos i articles, estudi i realització d'esquemes, resum i assimilació conceptual dels continguts. 100 hores

Preparació de seminaris i casos clínics. 37,5 hores

Activitats formatives i Metodologia

Títol	Hores	ECTS	Resultats d'aprenentatge
TEORIA (TE)	55	2,2
ELABORACIÓ DE TREBALLS / ESTUDI PERSONAL	137,5	5,5
SEMINARIS ESPECIALITZATS (SEM)	10	0,4
PRÀCTIQUES DE SIMULACIÓ CLÍNICA AVANÇADA (PSCA)	4	0,16	1, 2, 3, 4, 15, 16
PRÀCTIQUES CLÍNIQUES ASSISTENCIALS EN HUMANS (PCAh)	54	2,16	2, 6, 7, 8, 12, 13, 14, 15, 16

Aquesta Guia descriu el marc, continguts, metodologia i normes generals de l'assignatura, d'acord amb el pla d'estudis vigent. L'organització final de l'assignatura pel que fa al nombre i mida de grups, distribució dels temes en el calendari i dates d'exàmens, criteris específics d'avaluació i revisió d'exàmens, es concretaran a cada una de les Unitats Docents Hospitalàries (UDH), que ho explicitaran a través de les seves pàgines web i el primer dia de classe de cada assignatura, a través del professors responsables de l'assignatura a les UDH.

Departament responsable: Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia, Medicina Preventiva i Salut Pública.

Responsable de Facultat: Antonio Moreno Galdó (antonio.moreno@vallhebron.cat i antoniojose.moreno@uab.cat)

Pel present curs, els professors designats pels Departaments com a responsables de l'assignatura a nivell de Facultat i de les UDH són:

Responsables UDH

Responsables UDHSP	Responsables UDHVH	Responsables UDHGTP	Responsables UDHPT
Roger Esmel i Vilomara (sboronat@santpau.cat)	Antonio Moreno Galdó (antonio.moreno@vallhebron.cat)	Maria Méndez Hernández (mjmendez.germanstrias@gencat.cat)	Raquel Corripio Collado(rcorripio@tauli.cat)

Metodologia docent general:

Crèdits assignatura: 11 ECTS= 275 hores

TIPUS D’ACTIVITAT

ACTIVITAT

HORES

Dirigides (45%)
19,97%	Teoria (TE)	55
3,63%	Seminaris especialitzats	10
20%	Pràctiques clíniques assistencials (PCA)	54
1,4%	Pràctiques de simulació clínica avaçada	4
Treball autònom
(50%=137,5 hores)	Lectura comprensiva de textos i articles, estudi i realització d'esquemes, resum i assimilació conceptual dels continguts.	100
Preparació de seminaris i casos clínics	37,5

Excepcionalment i segons criteri del professorat responsable, els recursos disponibles i la situació sanitària de cada momentales diferents Unitats Docents, part dels continguts corresponents a les lliçons teòriques, pràctiques i seminaris podran ser impartits de forma presencial o virtual.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol	Pes	Hores	ECTS	Resultats d'aprenentatge
Avaluacions de tipus pràctic: Avaluación clínica objectiva i estructurada	30%	4,85	0,194	1, 3, 5, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17
Avaluacions escrites mitjançant proves objectives: preguntes d'elecció múltiple i/o preguntes curtes o mitjanes	70%	9,65	0,386	2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 16

El pes relatiu de l’avaluació de pràctiques i de teòrica és 30% i 70% respectivament.

1. Avaluació de les pràctiques. Pot incloure:

a. Elaboració de la història clínica

b. Exploració física

c. Exploracions complementàries

d. Interpretació de casos clínics

La assistència a les pràctiques és obligatòria. Per poder avaluar les competències adquirides durant la docència als seminaris i pràctiques, qualsevol absència ha de ser justificada.

2.- Avaluació de la teoria i seminaris. Inclou:

a. Coneixements teòrics: preguntes curtes o mitjanes i/o tipus test (segons unitat docent).

b. En els exàmens parcials per alliberar tamari s’exigirà un 6 sobre 10.

Es faran dos exàmens parcials, cadascun dels quals suposarà el 50% de la nota teòrica final.

3.- Qualificació final

Suma ponderada de l'avaluació pràctica (30%) i la dels coneixements teòrics (70%).

És imprescindible aprovar els dos exàmens parcials per separat per poder aprovar l’assignatura. Els estudiants que no hagin superat l’assignatura/mòdul per mitjà de l’avaluació continuada es podran presentar a un examen de recuperació. Si no s’assoleix l’aprovat en l’examen de recuperació la nota de les pràctiques no es podrà sumar per assolir l'aprovat.

4.- Sistema de revisió d'exàmens

La revisió dels exàmens es farà de forma individual amb l'alumne en els terminis establerts.

5.- Els estudiants que no realitzin les proves d’avaluació tant teòrica com pràctica seran considerats com No avaluable exhaurint els drets a la matrícula de l’assignatura.

Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.

La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.

Bibliografia

Nelson Essentials of Pediatrics 10th ed. 2026. Elsevier.
Illustrated Textbook of Pediatrics. Tom Lissauer, Will Carroll. 7th ed. 2026 Elsevier

Internet

Protocolos diagnósticos y terapéuticos en Pediatría. https://www.aeped.es/publicaciones/protocolos

Programari

No cal programari

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura