El plantejament metodològic, sota el principi de la multivarietat d’estratègies metodològiques, ha de facilitar la participació activa i la construcció del procés aprenentatge per part de l'alumnat.

En aquest sentit es plantejaran sessions magistrals en gran grup, activitats de seminaris que permetin el treball en petits grups cooperatius, i es potenciarà el treball autònom.

Aquesta assignatura inclou activitats per al desenvolupament de la Competència Digital Docent a través del Desenvolupament de situacions d'aprenentatge integrant les àrees del currículum de primària, inclosa la Competència Digital, on s’integren metodologies innovadores amb tecnologies.

El professorat, en aquest plantejament metodològic, ha d'acompanyar i donar suport a l'alumnat (persona responsable del seu aprenentatge), facilitant els mitjans i els recursos necessaris per tal de mediar en el seu procés d’aprenentatge.

Les tutories esdevindran una part fonamental de la metodologia de treball.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

En el sistema d’avaluació plantejat en aquesta assignatura es farà un seguiment del procés d’aprenentatge de l'alumnat, guiant i orientan mitjançant els seminaris i les tutories. D’altra banda, aquest seguiment ha de permetre prendre decisions sobre el ritme de desenvolupament de l’assignatura. En finalitzar l’assignatura, es verificarà el nivell d’aprenentatges assolits tenint com a referència les competències i els objectius plantejats. Aquesta assignatura també inclou activitats per al desenvolupament de la Competència Digital Docent.

Per avaluar els aprenentatges de l'alumnat s'aplicaran, bàsicament, tres tipus d’evidències:

1. El treball en els seminaris i la realització de les activitats / pràctiques / exercicis / proves pràctiques que s’aniran desenvolupant al llarg de l’assignatura (s'haurà de superar aquest bloc d'activitats amb una nota mínima de 5). Es realitzaran un total de 3 pràctiques (en grups cooperatius). Una d'aquestes pràctiques serà el disseny/desenvolupament de Situacions d'Aprenentatge (integrant les àrees del currículum de primària, inclosa la Competència Digital, on s'integrin metodologies innovadores amb tecnologies). Els terminis de lliurament de les pràctiques demanades seran: Pràctica 1 (Setembre 2026), Pràctica 2 (Setembre - Octubre 2026), Pràctica 3 (Desembre 2026 - Gener 2027). En aquesta assignatura es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial Generativa (IAg) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'alumnat en l'anàlisi i la reflexió personal. L'alumnat haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IAg es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització en la nota de l'activitat (un 50% menys de la nota de l'activitat).
2. La presentació en grup (s'haurà de superar amb una nota mínima de 5) de les situacions d'aprenentatge realitzades. Les presentacions es duran a terme entre Desembre 2026 - Gener 2027.
3. Una prova escrita, individual i presencial dels blocs de contingut i lectures indicades (s'haurà de superar amb una nota mínima de 5). Aquesta prova escrita es durà a terme durant Desembre 2026 - Gener 2027 (9 de desembre per al grup 31; 15 de gener per al grup 21; 13 de gener per als grups 41 i 71).

Les evidències d'avaluació anteriorment indicades que estiguin suspeses es podran recuperar posteriorment (data de recuperació: 20 de gener per al grup 31; 29 de gener per al grup 21; 27de gener per als grups 41 i 71) mitjançant prova escrita (individual i presencial) relacionada amb l'evidència suspesa. La nota màxima en el cas de recuperació serà de 5. Per participar a la recuperació l'alumnat ha d'haver estat prèviament avaluat en un conjunt d'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de dues terceres parts de la qualificació total de l'assignatura.

Abans de lliurar una evidència d’aprenentatge, cal comprovar que s’han escrit correctament les fonts, les notes, les citacions textuals i les referències bibliogràfiques seguint la normativa APA (darrera edició) i d’acord a la documentació que es resumeix en fonts de la UAB: https://www.uab.cat/ca/biblioteques/ccr/citacions-bibliografia; https://ddd.uab.cat/pub/guibib/113512/modelapa_a2021a.pdf; https://normas-apa.org/

Per tal de superar l’assignatura caldrà realitzar, presentar en la data indicada, defensar (si s’escau) i superar (nota mínima de 5) totes les evidències avaluatives sol·licitades.

Un altre aspecte a tenir present serà el pes específics de cada evidència en el conjunt de la nota final de l’assignatura (veure quadre anterior on figura la ponderació).

Les qualificacions de cadascuna de les evidències d’avaluació es faran públiques al campus virtual en un termini màxim de 20 dies hàbils des del seu lliurament. La persona que vulgui revisar la nota haurà de fer-ho en els 15 dies posteriors a la seva publicació en l’horari de tutories que el professorat té establert per aquesta assignatura i que es consigna en el programa.

AVALUACIÓ ÚNICA

Les evidències de l’avaluació única s’hauran de lliurar entre els mesos de Desembre 2026 - Gener 2027, coincidint amb la realització de l’examen escrit. Concretament:

• 9 de desembre de 2026 per al grup 31.
• 15 de gener de 2027 per al grup 21.
• 13 de gener de 2027 per als grups 41 i 71.

Aquesta avaluació contempla tres evidències que es realitzaran el mateix dia:

• Prova tipus test de caràcter eminentment teòric, amb una ponderació en l’avaluació final del 20%.
• Prova estudi de cas de caràcter teòric-pràctic, amb una ponderació en l’avaluació final 30%.
• Disseny/desenvolupament d’una Situació d'Aprenentatge (integrant les àrees del currículum de primària, inclosa la Competència Digital, on s’integrin metodologies innovadores amb tecnologies). Aquesta evidència serà avaluada amb un valor total de 50% sobre el total de la nota.

Totes les evidències contemplades a l'avaluació única (prova tipus test, estudi de cas i situació d'aprenentatge) hauran de superar-se amb una qualificació mínima de 5.

La data de recuperació de l’avaluació única serà la mateixa que l'establerta en l'avaluació continuada (20 de gener per al grup 31; 29 de gener per al grup 21; 27 de gener per als grups 41 i 71). La nota màxima en el cas de recuperació serà de 5. S’aplicarà el mateix sistema de recuperació que per l’avaluació continuada.

La revisió de la qualificació final segueix el mateix procediment que per a l’avaluació continuada.

L’assignatura no admet prova de síntesi per l'alumnat que es matriculen per segona vegada.

Tant en el procés d'avaluació continuada com única, en totes les activitats (individuals i en grup) es tindrà en compte la correcció lingüística, la redacció i els aspectes formals de presentació. L’alumnat ha de ser capaç d'expressar-se amb fluïdesa i correcció i ha de mostrar un alt grau de comprensió dels textos acadèmics. Una activitat pot ser retornada (no avaluada) o suspesa si el professorat considera que no compleix aquests requisits. Per aprovar aquesta assignatura, cal que l'alumnat mostri una bona competència comunicativa general, tant oralment com per escrit, i un bon domini de la llengua o les llengües vehiculars que consten a la guia docent.

Per aprovar aquesta assignatura caldrà també mostrar una actitud compatible amb la professió educativa. Caldrà demostrar escolta activa, respecte, participació activa a les classes, cooperació, empatia, amabilitat, puntualitat, argumentar, ús adequat dels dispositius electrònics (mòbil, ordinador, etc.), mostrar pensament crític i unes conductes que afavoreixen un entorn amable i positiu, democràtic i on es respecten les diferències.

La còpia o plagi, tant en el cas de treballs com en el cas dels exàmens, constitueixen un delicte i es penalitzarà amb un 0 com a nota de l'assignatura perdent la possibilitat de recuperar-la, tant si és un treball individual com en grup (en aquest cas, totes les persones integrants del grup tindran un 0).

Per obtenir més informació sobre els criteris i pautes generals d’avaluació de la Facultat de Ciències de l’Educació es pot consultar el següent enllaç: https://www.uab.cat/web/estudiar/graus/informacio-academica/avaluacio/en-que-consisteix-l-avaluacio-1345725434468.html