Las actividades formativas que tienen lugar en esta asignatura son de tipo presencial, supervisado y autónomo:

- Las clases presenciales están dirigidas por las profesoras de la asignatura y se realizan en los espacios de la Facultad. Pueden ser clases en grupo o seminarios: la clase en grupo permite la exposición de los principales contenidos y elementos de discusión de los diferentes bloques temáticos. Los seminarios son espacios de trabajo, en grupo pequeño, para analizar y debatir las actividades propuestas por profesorado, para complementar las sesiones teóricas. Los seminarios son de asistencia obligatoria. Los / las estudiantes adscribirán a uno de los tres grupos programados a principio de curso.

- Las actividades supervisadas por las profesoras fuera del aula incluyen el conjunto de tutorías individuales y grupales, presenciales y virtuales, que deben servir para resolver dificultades, orientar tareas y asegurar la comprensión de los aprendizajes de la asignatura.

- El trabajo autónomo es el que realiza el estudiantado de forma independiente y supone la preparación de lecturas, casos y otros tipos de tareas, ejercicios o trabajos, a fin de obtener el máximo aprovechamiento de las sesiones y alcanzar los objetivos de la asignatura.

- Esta asignatura incluye actividades para el desarrollo de la Competencia Digital Docente (A2).

La evaluación de la asignatura Contexto Social y Gestión Escolar debe permitir la constatación del logro de las competencias identificadas. Asimismo, debe tener en cuenta el diseño global de la materia y sus orientaciones metodológicas.

La evaluación es continua y final.

Evaluación continua (50%)

La evaluación continua, de carácter formativo, se organiza en dos bloques de contenido e incluye las siguientes evidencias de evaluación:

🔹 Bloque 1 (25%)

• Evidencia 1. Trabajo grupal de seminario → 15%
• Evidencia 2. Trabajo individual de lectura → 10%

🔹 Bloque 2 (25%)

• Evidencia 3. Trabajo en pareja planteado en clase → 15%
• Evidencia 4. Evidencias individuales de los seminarios (4 actividades) → 10%

Evaluación final (50%)

La evaluación final está formada por dos pruebas escritas de carácter sumativo, una por cada bloque:

• Evidencia 5. Prueba escrita del Bloque 1 → 25%. Fecha: 27 de octubre
• Evidencia 6. Prueba escrita del Bloque 2 → 25%. Fecha: 12 de enero

Horario de las pruebas:

• Grupo 61: de 8.30 a 10.30 h
• Grupo 62: de 16.00 a 18.00 h

Para superar la asignatura es necesario obtener una media igual o superior a 5. Para poder realizar la media con las actividades, es necesario obtener al menos un 5 en cada una de las evidencias de evaluación de la asignatura.

Se considerará no evaluable (NA) cuando el estudiante no se presente a alguna de las evidencias de evaluación (pruebas escritas, trabajos individuales y/o grupales).

Será necesario mostrar una actitud compatible con la profesión docente, como: compromiso y responsabilidad en el trabajo en grupo, respeto, participación, escucha activa, cooperación, empatía, amabilidad, puntualidad y capacidad de argumentación. También es imprescindible hacer un uso adecuado de los dispositivos electrónicos (móvil, ordenador, tableta, etc.) en el aula. Estos dispositivos solo podrán utilizarse para actividades relacionadas con la asignatura.

Se podrán recuperar las evidencias de evaluación suspendidas, siempre que el alumnado haya sido evaluado previamente en un conjunto de actividades con un peso mínimo de dos terceras partes de las evidencias de evaluación de la asignatura.

En caso de no superar la prueba escrita del bloque 1 (Evidencia 5) y/o la prueba escrita del bloque 2 (Evidencia 6), o la prueba de evaluación única, se prevé una recuperación que tendrá lugar el día 26 de enero, de 8:30 a 10:30 h (grupo 61) y de 16:00 a 18:00 h (grupo 62).

Para poder acceder a la recuperación, es necesario haber obtenido una nota mínima inicial de 3,5 en la asignatura. El plazo para entregar las evidencias de recuperación coincidirá con la fecha de la prueba correspondiente (27 de octubre para el Bloque 1 y 12 de enero para el Bloque 2). En el caso de trabajos grupales o en pareja, la fecha de entrega será el 26 de enero. En caso de no superar la recuperación, en el expediente se hará constar la nota obtenida en la parte suspendida.

La asistencia es obligatoria. Se requiere un mínimo del 80% de asistencia; en caso contrario, las actividades de los seminarios se considerarán no presentadas. Todas las tareas de evaluación deberán entregarse en el plazo indicado por el profesorado.

Las calificaciones se publicarán en Moodle o SIGMA en un plazo de 20 días hábiles. El estudiante podrá revisar la nota en horario de tutorías dentro de los 15 días posteriores a su publicación.

Todas las actividades evaluables estarán sujetas a criterios formales: ortografía, redacción y presentación. El profesorado podrá suspender o reducir la calificación de una actividad que no cumpla unos mínimos académicos. Se valorará el rigor, la corrección conceptual, la claridad y coherencia expositiva, así como la adecuación lingüística.

El alumnado debe ser capaz de expresarse con fluidez y corrección y demostrar un alto grado de comprensión de textos académicos. Una actividad podrá ser devuelta (no evaluada) o suspendida si no cumple estos requisitos.

Se recuerda que, en el caso de la lengua catalana, en 1.º y 2.º curso se requiere una competencia equivalente al Nivel 1, y a partir de 3.º curso al Nivel 2 para Maestros de Educación Infantil y Primaria.

La copia o el plagio, tanto en trabajos como en exámenes, constituye una falta grave y puede conllevar el suspenso de la asignatura. Se considerará que un trabajo está “copiado” cuando reproduce total o parcialmente el de otro/a estudiante. Se considerará “plagiado” cuando se presenta como propio un texto sin citar las fuentes. Esto incluye también el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial.

El aula Moodle dispone de la herramienta URKUND para detectar el porcentaje de similitud. Se recomienda seguir la normativa APA (7.ª edición): Introducción a las normas APA.

Uso de la IA. En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de inteligencia artificial exclusivamente en tareas de apoyo. El estudiante deberá identificar su uso, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica. La falta de transparencia se considerará una falta de honestidad académica y comportará una penalización, con una calificación máxima de 4 (suspenso).

Evaluación única

La asignatura contempla la opción de evaluación única, que deberá solicitarse dentro de los plazos establecidos y comunicarse al profesorado al inicio del curso.

Consistirá en:

• Examen Bloque 1 → 40%
• Examen Bloque 2 → 40%
• Actividad Contexto Social → 10%
• Actividad Gestión Escolar → 10%

La fecha será el 12 de enero. Las actividades se entregarán el mismo día. En caso de no superarla, habrá recuperación el 26 de enero, con el mismo horario por grupos. La revisión seguirá el mismo procedimiento que la evaluación continua.