Los contenidos de la asignatura "Fisiología Animal" pretenden brindar al estudiante una introducción general a la fisiología de los sistemas orgánicos. En su conjunto, las actividades programadas se orientan a la integración de conocimientos con el fin de proporcionar a los estudiantes herramientas para abordar problemas prácticos, con implicaciones profesionales, desde un contexto fisiológico. Las actividades formativas programadas incluyen tiempo de aprendizaje dirigido y tiempo de autoaprendizaje.

Clases teóricas: Esta parte del contenido de la asignatura se impartirá como lecciones de tipo magistral, complementadas con el material docente preparado con este fin y accesible para los estudiantes en el Aula Moodle de la asignatura (Campus Virtual de la UAB). Los estudiantes deben preparar estas sesiones de antemano como parte de su trabajo autónomo, utilizando el material proporcionado. Esta actividad se complementa con el trabajo personal del estudiante fuera del horario de clase y con tutorías personalizadas de acuerdo con los requisitos que el estudiante y el profesor consideren adecuados.

Seminarios: Son ejercicios combinados de enseñanza dirigida (individual o en grupo) y trabajo supervisado en los que se tratan o amplían temas no abordados en las clases teóricas. Son ejercicios de carácter práctico que el estudiante realizará y entregará durante la clase. Los seminarios serán actividades de retroalimentación del profesor, discusión (corrección) sobre el trabajo realizado y/o ejercicios puntuales de evaluación continuada.

Tutorías: Tiempo de discusión y resolución de dudas/problemas surgidos durante el tiempo de autoaprendizaje y orientación por parte del docente en el proceso de aprendizaje. Se realizarán individualmente o en grupos pequeños según los requerimientos y los ámbitos de las cuestiones a discutir.

Autoaprendizaje: Actividades formativas autónomas (individuales o en grupo) en las que el alumno trabaja y profundiza en el material presentado en las clases teóricas, en su caso, busca, analiza e integra información complementaria.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

EVALUACIÓN CONTINUADA

Nota final dependiente de:

Prueba parcial 1 (40 % de la nota).

Prueba parcial 2 (40 % de la nota).

Trabajos y actividades realizadas en los seminarios (20 % de la nota).

Evaluación de la teoría:

Exámenes parciales:

En esta parte se evalúan individualmente los conocimientos adquiridos por el alumnado en la asignatura, así como su capacidad de análisis, síntesis y de razonamiento crítico. Se realizan 2 exámenes parciales. La nota mínima para aprobar cada parcial es de 4,5 sobre 10. Cada examen parcial es eliminatorio de materia.

Examen de recuperación:

Deberá presentarse el alumnado que no haya superado alguno de los exámenes parciales.

Consideraciones finales:

Una nota en la parte teórica igual a 4,5 permite hacer media con los seminarios. La asignatura se aprueba con una nota final igual o superior a 5,0 sobre 10.

Para participar en la recuperación, el alumnado debe haber estado previamente evaluado en un conjunto de actividades el peso de las cuales equivalga a un mínimo de dos terceras partes de la calificación total de la asignatura o módulo. Por tanto, el alumnado obtendrá la calificación de No Evaluable cuando las actividades de evaluación realizadas tengan una ponderación inferior al 67% en la calificación final.

Esta asignatura no contempla mejoría de nota.

Alumnos repetidores: Se mantendrá la nota de las partes aprobadas (teoría o seminarios) durante un curso académico.

Otras consideraciones

En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de inteligencia artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y puede conllevar una penalización en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.

La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, a menos que dicho uso esté autorizado expresamente en la guía docente), que pueda conducir a una variación significativa de la calificación, supone que dicho acto se calificará con un 0. En caso de que la guía docente prevea que para superar la asignatura sea requisito imprescindible haber obtenido una nota mínima en este acto de evaluación o que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0. Además de esto, se podrá instruir un proceso disciplinario al estudiante que incurra en alguna de estas irregularidades.