Els continguts de l'assignatura "Fisiologia Animal" pretenen donar a l'estudiant una introducció general a la fisiologia dels sistemes orgànics. En el seu conjunt, les activitats programades s'orienten a la integració de coneixements amb la finalitat de proporciona als estudiant eines per aborda problemes pràctics, amb implicacions professional, des d'un context fisiològic. Les activitats formatives programades inclouen temps d'aprenentatge dirigit i temps d'autoaprenentatge.

Classes teòriques: Aquesta part del contingut de l'assignatura s'impartirà com a lliçons de tipus magistral, complementades amb el material docent preparat amb aquesta finalitat i accessible als estudiants al Aula Moodle de l'assignatura (Campus Virtual de la UAB). Els estudiants haurien de preparar aquestes sessions amb anterioritat, com a part del seu treball autònom, tot utilitzant el material proporcionat. Aquesta activitat es complementa amb el treball personal de l'estudiant fora de les hores de classe i amb tutories personalitzades d'acord amb els requeriments que l'estudiant i el professor considerin adients.

Seminaris: Són exercicis combinats de docència dirigida (individual o en grup) i de treball supervisat en els quals es tracten o amplien temes no tractats a les classes teòriques. Son exercicis de caràcter pràctic que l'estudiant realitzarà i entregarà durant la classe. Els seminaris seran activitats de feed-back del professor, discussió (correcció) sobre el treball realitzat i/o exercicis puntuals d'avaluació continuada.

Tutories: Temps de discussió i resolució de dubtes/problemes sorgits durant el temps d'autoaprenentatge i orientació per part del docent en el procés d'aprenentatge. Es realitzaran individualment o en grups petits segons els requeriments i els àmbits de les qüestions a discutir.

Autoaprenentatge: Activitats formatives autònomes (individuals o en grup) en les quals l'alumne treballa i aprofundeix en el material presentat a les classes teòriques, en els casos o busca, analitza i integra informació complementaria.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

AVALUACIÓ CONTINUADA

Nota final depenent de:

Prova parcial 1 (40 % de la nota).

Prova parcial 2 (40 % de la nota).

Treballs i activitats realitzades als seminaris (20 % de la nota).

Avaluació de la teoria:

Exàmens parcials:

En aquesta part s'avaluen individualment els coneixements adquirits per l'alumnat en l'assignatura, així com la seva capacitat d'anàlisi, síntesi i de raonament crític. Es realitzen 2 exàmens parcials. La nota mínima per aprovar cada parcial és de 4,5 sobre 10. Cada examen parcial és eliminatori de matèria.

Examen de recuperació:

S'ha de presentar l'alumnat que no hagi superat algun dels exàmens parcials.

Consideracions finals:

Una nota en la part teòrica igual a 4,5 permet fer mitjana amb els seminaris. L'assignatura s'aprova amb una nota final igual o superior a 5,0 sobre 10. Per participar en la recuperació, l'alumnat ha d'haver estat prèviament avaluat en un conjunt d'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de dues terceres parts de la qualificació total de l'assignatura o mòdul. Per tant, l'alumnat obtindrà la qualificació de No Avaluable quan les activitats d'avaluació realitzades tinguin una ponderació inferior al 67% en la qualificació final.

Aquesta assignatura no contempla millora de nota.

Alumnes repetidors: Es mantindrà la nota de les parts aprovades (teoria o seminaris) durant un curs acadèmic.

Altres consideracions

En aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'intel·ligència artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l'activitat. La manca de transparència en l'ús de la IA es considerarà una falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització en la nota de l'activitat, o sancions més grans en casos de gravetat.

La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’actes d’aquestes irregularitats.