Guia en format PDF
Logo

Productes Turístics

Codi: 101235
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Turisme OP 4

Professor/a de contacte

Nom :
Jordi Datzira Masip
Correu electrònic :
jordi.datzira@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

No hi ha prerequisits

Objectius

L’objectiu principal d’aquesta assignatura és el d’explorar la naturalesa i característiques dels productes turístics, els serveis, les experiències, així com les tendències de mercat, les expectatives de la demanda, i els agents involucrats en el desenvolupament de productes turístics. Analitzarem la importància de les prioritats polítiques que emergeixen dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), i la rellevància de la innovació i tecnologia per desenvolupar productes turístics amb èxit i sostenibles que millorin la satisfacció del client i tinguin un futur sostenible a llarg termini.

El curs té els següents objectius d’aprenentatge:

  • Entendre els principis basics dels productes turístics.
  • Diferenciar els productes en base a la seva naturalesa i característiques que faciliten el seu desenvolupament.
  • Reconèixer la importància dels factors lligats a la sostenibilitat i la tecnologia en el desenvolupament de productes turístics.
  • Analitzar els agents involucrats i la seva importància en el desenvolupament de productes turístics.
  • Entendre els impactes que aquest productes generen actualment.
  • Analitzar les implicacions tant a nivell econòmic, com social i medi ambiental, en el desenvolupament de productes turístics.

Resultats d'aprenentatge

  1. Desenvolupar una capacitat d'aprenentatge autònom.
  2. Manejar les tècniques de comunicació a tots els nivells.
  3. Prendre decisions en contextos d'incertesa i ser capaç d'avaluar i preveure les conseqüències d'aquestes decisions a curt, mitjà i llarg terminis.
  4. Planificar, organitzar i coordinar el treball en equip, creant sinergies i sabent-se situar al lloc dels altres.
  5. Treball en grup.
  6. Planificar i gestionar activitats partint de la qualitat i la sostenibilitat.
  7. Tenir visió de negoci, captar les necessitats del client i avançar-se als possibles canvis de l'entorn.
  8. Demostrar un comportament responsable amb el medi ambient.
  9. Gestionar els recursos humans en les organitzacions turístiques.
  10. Demostrar un comportament ètic i d'adaptació a diferents contextos interculturals.
  11. Tenir orientació de servei al client.
  12. Identificar les bases que donen lloc a la creació de noves tendències al sector turístic.
  13. Aplicar el dret públic i privat als nous productes, activitats i altres formes de turisme.
  14. Argumentar les bones pràctiques, les tendències i els plantejaments més actuals davant dels reptes que comporta el desenvolupament del turisme.
  15. Distingir les iniciatives, projectes turístics i negocis més rellevants i actuals per impulsar l'esperit emprenedor en la creació i la millora d'empreses i productes turístics.
  16. Aplicar les diferents eines de gestió i planificació que permetin impulsar el desenvolupament del sector turístic.
  17. Identificar les tendències més actuals i les millors pràctiques per innovar en la planificació, la direcció i la comercialització en entitats, productes i organitzacions turístiques.
  18. Extrapolar experiències de l'estudi i l'exposició d'exemples i casos reals del sector turístic.

Continguts

Introducció a l’assignatura Productes Turístics

Tema 1: Naturalesa, característiques i tipología dels productes turístics

Tema 2: La necessitat de conèixer

Tema 3: La demanda

Tema 4: El nou Bauhaus Europeu i els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de Nacions Unides

Tem 5: Posicionament estratègic

Tema 6: Desenvolupamnet de productes turístics

Tema 7: Innovació i technologia

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Tutories 2 0,08 1, 4
Classes teoriques 32 1,28 12, 14, 15, 17, 18
Estudi 60 2,4 1, 3, 4, 5, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18
Treballs 40 1,6 1, 4, 5, 6, 12, 14, 15, 16, 17, 18
Resolucio de casos practics 11 0,44 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18

La metodologia de treball es basa en l’avaluació continua, combinant continguts teòrics, activitats pràctiques a classe, recerca i anàlisis, presentacions, i informes. L’assistència i participació a classe durant el semestre també serà avaluada. Així doncs, les classes seran en format seminari per promoure la participació activa dels estudiants. És important remarcar que el material teòric del curs és necessari per dur a termes les activitats d’avaluació. Nocions teòriques fonamentals i qüestions especifiques seran debatudes a classe i aplicades a casos pràctics i als treballs.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Activitats pràctiques a classe 20% 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18
Exercici 2 Presentació (grup): Productes turístics, oportunitats y reptes de futur 20% 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18
Assitència i participació 15% 0,5 0,02 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18
Activitat 1 (individual): Fitxa tècnica i portfoli de producte 20% 1,5 0,06 1, 3, 6, 7, 8, 10, 11, 13, 15, 17, 18
Avaluació final semestre 25% 0 0 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18

Avaluació continua

L’avaluació continua es composa per una avaluació (individual), dos activitats (individual i/o en grup), dues activitats pràctiques a classe, i l’assistència i participació a classe. Per aprovar l’avaluació continua, els estudiants han d’assolir un mínim de 3,5 sobre 10 en les activitats d’avaluació. Sinó, els estudiants hauran de fer l’avaluació final durant el període d’exàmens.


Resum de les activitats d’avaluació

Activitats pràctiques a classe 20%
Assessment 1: Individual. Fitxa tècnica d’una destinació turística 20%
Assessment 2: Grup (Power Point) Oportunitats i desafiaments en el desenvolupament de productes turístics per a una destinació 20%
Avaluació final de semestre (individual) 25%
Assistència i participació 15%


Avaluació única

L’avaluació única es composa de tres activitats individuals a entregar durant el semestre, i l’avaluació final durant el període d’exàmens.

Assessment 1: Fitxa tècnica d’una destinació turística 20%
Assessment 2: Defineix la cartera de productes d’una destinació turística 20%
Assessment 3: Oportunitats i desafiaments en el desenvolupament de productes turístics per a una destinació 20%
Avaluació final 40%


Avaluacions (avaluació final de semestre, avaluació final, i re-avaluació)

Les avaluacions inclouen el següent format en tres parts:

  • Part 1: Quiz (15%)
  • Part 2: Preguntes curtes (30%)
  • Part 3: Preguntes llargues (50%)


La qualificació de l’assignatura serà NO AVALUABLE quan l’estudiant es presenti a menys de la meitat de les activitats d’avaluació i/o no es presenti a l’examen final.


Consideracions ètiques

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.


Ús restringit d’eines d’IA

Aquesta assignatura permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de cerca bibliogràfica o cerca d’informació, correcció de textos o traduccions, a criteri i ajustament de professor.

L’estudiant ha de (i) identificar les parts que han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes eines han influït en el procés i en el resultat final de l’activitat.

La no transparència en l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat

Bibliografia

Aho, S. K. (2001). Towards a general theory of touristic experiences: modelling experience process in tourism. Tourism Review, 56 (3+4), 33-37.

Australia Council for the Arts (2018). International arts tourism. Connecting cultures. Australia Council for the Arts.

Benur, A. M., and Bramwell, B. (2015). Tourism product development and product diversification in destinations. Tourism Management 50, 213-224. DOI: https://doi.org/10.1016/j.tourman.2015.02.005

Buhalis, D., Darcy, S., and Ambrose, I. (Eds.). (2012). Best practice in accessible tourism: Inclusion, disability, ageing population and tourism. Channel View Publications.

Central Intelligence Agency (CIA): the world factbook: https://www.cia.gov/the-world-factbook/

Commonwealth of Australia (2015). Australia’s International Tourism Industry. Productivity Commission Research Paper. Commonwealth of Australia.

Darcy, S. (2006). Setting a research agenda for accessible tourism. CRC for Sustainable Tourism.

Darcy, S., Cameron, B., and Pegg, S. (2010). Accessible tourism and sustainability: a discussion and case study. Journal of Sustainable Tourism, 18 (4), 515-537. DOI: 10.1080/09669581003690668

Darcy, S., McKercher, B., and Schweinsberg, S. (2020). From tourism and disability to accessible tourism: a perspective article. Tourism Review, 75 (1), 140-144. DOI: 10.1108/TR-07-2019-0323

Datzira-Masip, J. (2006). Tourism product development: a way to create value. The case of La Vall de Lord. Paper presented at the XV International Leisure and Tourism Symposium. Doctoral Colloquium. Esade.

Datzira-Masip, J. (2006). Cultural heritage tourism - opportunities for product development: the Barcelona case. Tourism Review, 61, 1, 13-20. DOI: 10.1108/eb058466

du Cros, H., Bauer, T., Lo, C., and Rui, S. (2005). Cultural Heritage Assets in China as Sustainable Tourism Products: Case Studies of the Hutongs and the Huanghua Section of the Great Wall, Journal of Sustainable Tourism, 13:2, 171-194, DOI: 10.1080/09669580508668484

Dwyer, L., Edwards, D., Mistilis, N., Roman, C., Scott, N., and Cooper, C. (2008). Megatrends underpinning tourism to 2020: analysis of key drivers for change. CRC for Sustainable Tourism.

Faulkner, B. (2006). Rejuvenating a maturing tourist destination: the case of the Gold Coast. CRC for Sustainable Tourism.

Garcia-Rosell, J.-C., & Maekinen, J. (2013). An integrative framework for sustainability evaluation in tourism: applying the framework to tourism product development in Finnish Lapland. Journal of Sustainable Tourism, 21(3), 396–416. https://doi.org/10.1080/09669582.2012.708038

Gillovic, B., and McIntosh, A. (2020). Accessibility and Inclusive Tourism Development: Current State and Future Agenda. Sustainability, 12(22). DOI: https://doi-org.are.uab.cat/10.3390/su12229722

Harriott, V. J. (2002). Marine tourism impacts and their management on the Great Barrier Reef. CRC Reef Research Centre Technical Report Nº 46. CRC Reef Research Centre: Townsville.

Jones, D. N., and Buckley, R. (2001). Birdwatching tourism in Australia. Wildlife tourism research report series Nº 10. CRC for Sustainable Tourism.

Konu, H. (2015). Developing a forest-based wellbeing tourism product together with customers – An ethnographic approach. Tourism Management, 49, 1-16. DOI: https://doi.org/10.1016/j.tourman.2015.02.006

Lamers, M., Steins, N. A., and Bets, L. (2024). Combining polar cruise tourism and science practices. Annals of Tourism Research, 107, 103794. https://doi.org/10.1016/j.annals.2024.103794

Luo, Y., Jiang, J., & Bi, D. (2020). Tourism product development in China, Asian and European countries (Y. Luo, J. Jiang, & D. Bi, Eds.; 1st Edition 2020). Springer: Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-15-4447-7

MacKay, K. J., and Campbell, M. (2004). An examination of residents’ support for hunting as a tourism product. Tourism Management, 25, 443-452. doi:10.1016/S0261-5177(03)00127-4

McKercher, B. (2015). Towards a taxonomy of tourism products. Tourism Management, 54, 106‐208. DOI: https://doi.org/10.1016/j.tourman.2015.11.008

Novelli, M. (2005). Niche tourism, contemporary issues, trends and cases. Oxford: Elsevier.

Pine, B. J., & Gilmore, J. H. (2020). The experience economy : competing for customer time, attention, and money. Harvard Business Review Press: Boston.

Read, M. (2013). Socio-economic and environmental cost–benefit analysis for tourism products — A prototype tool to make holidays more sustainable. Tourism Management Perspectives, 8, 114-125. DOI: https://doi.org/10.1016/j.tmp.2013.09.003

Ren, C., Jóhannesson, G. T., Ásgeirsson, M. H., Woodall, S., and Reigner, N. (2024). Rethinking connectivity in Arctic tourism development. Annals of Tourism Research, 105, 103705. https://doi.org/10.1016/j.annals.2023.103705

Saarinen, J. (Ed.). (2020). Tourism and sustainable development goals: research on sustainable tourism geographies. Routledge.

Schmitz, S., and Tsobgou, D. L. (2016). Developing tourism products and new partnerships through participatory action research in rural Cameroon. Geographical Research, 54(2), 143-152. DOI:10.1111/1745-5871.12174

Sgroi, F. (2021). Food products, gastronomy and religious tourism: The resilience of food landscapes. International Journal of Gastronomy and Food Science, 26. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijgfs.2021.100435

Shahar, A. S., Kamarudin, K. R., & Sufian, N. N. (2025). Development of Bronok (Acaudina molpadioides) as a New Tourism Product and Signature Food in Muar, Johor. IOP Conference Series. Earth and Environmental Science, 1470(1), 12001. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1470/1/012001

Shrestha, R. K., and L’Espoir Decosta, P. (2023). Developing dynamic capabilities for community collaboration and tourism product innovation in response to crisis: Nepal and COVID-19, Journal of Sustainable Tourism, 31:1, 168-186, DOI: 10.1080/09669582.2021.2023164

Sisto, R., Cappelletti, G. M., Bianchi, P., and Sica, E. (2021). Sustainable and accessible tourism in natural areas: a participatory approach. Current Issues in Tourism, 25, 1-18. DOI: 10.1080/13683500.2021.1920002

Tremblay, P. (2006). Desert Tourism Scoping Study, A report by Charles Darwin University, in conjunction with Curtin University for Desert Knowledge Cooperative Research Centre: Alice Springs.

United Nations Sustainable Development Goals: https://sdgs.un.org/goals

United Nations World Tourism Organisation (UNWTO): https://www.unwto.org/

United Nations World Tourism Organisation (UNWTO) and European Travel Commission (ETC) (2011). Handbook on Tourism Product Development. UNWTO: Madrid.

Vongvisitsin, T. B., Huang, W. J., and King, B. (2024). Urban community-based tourism development: A networked social capital model. Annals of Tourism Research, 106, 103759. https://doi.org/10.1016/j.annals.2024.103759

World Tourism Organization, & International Union of Official Travel Organisations. European Travel Commission. (2011). Handbook on tourism product development (First printing). World Tourism Organization:Madrid.

World Travel and Tourism Council (WTTC): https://wttc.org/

Xu, J. B. (2010). Perceptions of tourism products. Tourism Management, 31, 607-610. doi:10.1016/j.tourman.2009.06.011

Programari

No es requereix un programari específic per a aquesta assignatura. 

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Anglès segon quadrimestre matí-mixt
(TE) Teoria 2 Anglès segon quadrimestre matí-mixt