El desarrollo de la docencia de la asignatura y de la formación del estudiante se basa en las siguientes actividades:

1. Actividades dirigidas:

1.1. Clases magistrales: en las que los estudiantes adquieren, a través de la transmisión de conocimientos por parte del profesor o profesora, las bases conceptuales de la materia y se establece el marco jurídico normativo y jurisprudencial.

1.2. Clases de seminario: como espacio de aprendizaje en el que los estudiantes asumen un papel preferentemente activo para, junto con el profesor o profesora, analizar e interpretar preguntas, cuestiones o casos previamente elaborados, con el fin de desarrollar y consolidar el contenido esencial explicado en las clases teóricas.

2. Actividades autónomas: Se trata de actividades en las que el estudiante organiza su tiempo y esfuerzo de manera autónoma, ya sea de forma individual o en grupo.

2.1. Estudio de la asignatura.

2.2. Elaboración de trabajos, informes y/o documentos de actividades prácticas, que serán entregados y expuestos en el aula. Podrán incluir la resolución de casos prácticos propuestos por el profesor o profesora, la redacción de escritos, la elaboración de fichas de sentencias, la elaboración de recensiones críticas de libros, de lecturas complementarias o el análisis de normativa, entre otras actividades.

2.3. Búsqueda de bibliografía, jurisprudencia y materiales para la resolución de los casos prácticos y para complementar las cuestiones teóricas.

3. Actividades supervisadas: Tutorías de seguimiento del curso o de apoyo para la realización de las actividades.

Nota: Se reservarán 15 minutos de una clase, dentro del calendario establecido por el centro o la titulación, para que los estudiantes completen las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

1. Evaluación continua:

Las competencias de estas materias se evaluarán de forma continuada mediante las siguientes actividades:

• Exámenes. La prueba o pruebas escritas de tipo examen tendrán un peso global del 50 %. Entre ellas se realizará un examen final de toda la asignatura para comprobar la adquisición global de competencias, conocimientos y habilidades. Podrán realizarse exámenes parciales.

• Prácticas y/o resolución de casos prácticos. Podrán ser de elaboración individual o grupal. Tendrán un peso global del 25 % de la nota final.

• Elaboración de un trabajo de investigación sobre la materia y su defensa oral en clase, con un peso global del 25 % de la nota final.

Al inicio del curso se presentará y se explicará el programa de la asignatura previsto en esta guía, así como el cronograma de actividades, el sistema de evaluación y el sistema de reevaluación de las actividades suspendidas. La reevaluación solo podrá realizarse si el alumno ha seguido la evaluación continua. Todas estas indicaciones también se expondrán en el campus virtual/Moodle.

El alumnado que copie o intente copiar en una prueba escrita obtendrá un 0 en el examen. El alumnado que presente una práctica en la que haya plagio obtendrá un 0 y recibirá una advertencia. En caso de reiteración de la conducta, el alumno suspenderá la asignatura.

2. Evaluación única:

El estudiantado que la haya solicitado y le haya sido concedida podrá presentarse a una evaluación única.

La evaluación única constará de tres partes cuyo propósito será que el estudiantado pueda acreditar haber alcanzado los objetivos y los resultados de aprendizaje, así como las habilidades y competencias establecidas para la asignatura.

La primera parte consistirá en una prueba o examen de toda la asignatura de características similares al realizado en la prueba final de la evaluación continua, que tendrá un peso del 50 % de la nota.

La segunda parte consistirá en una actividad o caso práctico con un peso del 25 % de la nota final. La tercera parte consistirá en la elaboración, entrega y defensa oral de un trabajo vinculado con la materia.

Esta evaluación única tendrá, en su conjunto, un grado de dificultad similar al exigido en la evaluación continua. Se aplicará el mismo criterio para determinar la condición de no evaluable que el aplicado para la evaluación continua.

Estas indicaciones también se expondrán en el campus virtual/Moodle.

Se considerará no evaluable al estudiante que no haya aportado las evidencias mínimas necesarias para poder aplicar los criterios de evaluación establecidos. En concreto, se consignará como no evaluable al estudiante que:

• En el sistema de evaluación continua, no haya entregado como mínimo el 30 % de las actividades de evaluación previstas, o no se haya presentado a ninguna de las pruebas escritas ni haya participado en ninguna de las actividades prácticas o trabajos individuales o en grupo.
• En el sistema de evaluación única, no se haya presentado a ninguna de las actividades exigidas (examen teórico, resolución de caso práctico, realización y defensa del trabajo de investigación).

Esta condición será valorada por el profesor, de acuerdo con el seguimiento efectivo de las actividades y evidencias recogidas a lo largo del curso.

SOBRE EL USO DE TECNOLOGÍAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Para esta asignatura se permite el uso de tecnologías de inteligencia artificial (IA) de manera restringida. En concreto, se podrá utilizar la IA como herramienta de apoyo para:

• la búsqueda bibliográfica o de información general;
• la revisión ortográfica y gramatical de textos;
• las traducciones puntuales;
• la organización preliminar de ideas en la elaboración de trabajos y casos prácticos, siempre bajo la supervisión crítica del estudiante.

No se permite utilizar la IA para generar automáticamente respuestas para casos prácticos, trabajos, presentaciones ni exámenes.

El estudiante deberá identificar de manera clara qué partes de la actividad han sido generadas o asistidas con IA, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas tecnologías han influido en el proceso y el resultado final.

La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y podrá comportar la penalización parcial o total de la actividad evaluable, o sanciones de mayor gravedad en caso de que proceda.

En particular, la realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente) que pueda conducir a una variación significativa de la calificación supondrá que dicho acto sea calificado con un 0. En caso de que la guía docente prevea que para superar la asignatura sea requisito imprescindible haber obtenido una nota mínima en dicho acto de evaluación o que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de dicha asignatura será de 0. Al margen de ello, podrá instruirse un procedimiento disciplinario al estudiante que incurra en alguna de estas irregularidades. El profesorado se reserva el derecho de realizar entrevistas orales o una prueba alternativa con el fin de comprobar la efectiva adquisición de conocimientos y competencias y, por tanto, la validez de las pruebas de evaluación realizadas por el estudiante.