
Geología Estructural II
Código: 101046Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Geología | OB | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Elena Druguet Tantiña
- Correo electrónico :
- elena.druguet@uab.cat
Equipo docente
- Antonio Teixell Cacharo
- Elena Druguet Tantiña
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Tener aprobadas las asignaturas "Fundamentos de Geología" y "Trabajo de Campo de Geología Regional" de primer curso del Grado de Geología y de primer y segundo curso respectivamente del doble grado en Ciencias Ambientales y Geología
Objetivos
Reconocer, identificar e interpretar las estructuras de deformación dúctil y su asociación en diferentes contextos tectónicos. Esto se hará tanto desde la vertiente teórica (génesis de estructuras) como desde el punto de vista analítico (estructuras reales). Se insistirá en la adquisición por parte del alumno / a de la capacidad de utilizar la terminología adecuada de la geología estructural y en la adquisición de habilidades para representar las características estructurales con los diferentes métodos de representación gráfica (mapas , cortes, esquemas de detalle, proyección estereográfica y otras técnicas específicas).
Resultados de aprendizaje
- KM34 (Describir los principios físicos que rigen y condicionan el comportamiento mecánico de diferentes cuerpos y formaciones rocosas.) Describir los principios físicos que rigen y condicionan el comportamiento mecánico de diferentes cuerpos y formaciones rocosas.
- KM35 (Enumerar los procesos endógenos fundamentales que intervienen en la modificación del relieve por deformación frágil y dúctil.) Enumerar los procesos endógenos fundamentales que intervienen en la modificación del relieve por deformación frágil y dúctil.
- SM31 (Utilizar las distintas propiedades físicas de los materiales geológicos para prever su comportamiento mecánico y reológico frente a distintos tipos de esfuerzos.) Utilizar las distintas propiedades físicas de los materiales geológicos para prever su comportamiento mecánico y reológico frente a distintos tipos de esfuerzos.
Contenidos
BLOQUE TEÓRICO 1
Tema 1: REVISIÓN DE CONCEPTOS. DEFORMACIÓN CONTINUA
Tema 2: DEFORMACIÓN HOMOGÉNEA EN 2D
Tema 3: DEFORMACIÓN HETEROGÉNEA EN 2D
Tema 4: DETERMINACIÓN DE STRAIN EN 2D
Tema 5: DEFORMACIÓN EN 3D
Tema 6: IMPLICACIONES GEOLÓGICAS DE LA DEFORMACIÓN
BLOQUE TEÓRICO 2
Tema 7: FOLACIONES Y LINEACIONES
Tema 8: PLIEGUES
Tema 9: PLEGAMIENTO
Tema 10: ESTRUCTURAS DE BOUDINAGE
Tema 11: ESTRUCTURAS DE SUPERPOSICIÓN
Tema 12: ZONAS DE CIZALLA
Tema 13: MILONITAS Y ESTRUCTURAS ASOCIADAS. INDICADORES CINEMÁTICOS
Tema 14: REGÍMENES TECTÓNICOS Y PARTICIÓN DE LA DEFORMACIÓN. DOMINIOS INTERNOS DE LOS ORÓGENOS
PRÁCTICAS DE AULA
Práctica 1: Deformación homogénea mediante ecuaciones de transformación de coordenadas
Práctica 2: El círculo de Mohr por deformación homogénea finita
Práctica 3: Deformación homogénea en 2D
Práctica 4: Deformación heteroogénea en 2D
Práctica 5: Métodos de determinación de la deformación: (1) Rf / Φ, (2) Método de Fry
Práctica 6: Corte geológico a través de una faja de pliegues con clivaje
Práctica 7: Pliegues en proyección estereográfica y clasificación de Fleuty
Práctica 8: Morfología de pliegues y clasificación de Ramsay
Práctica 9: Deformación polifásica
Práctica 10: Zonas de cizalla
Prácticas 11-12: Interpretación de estructuras. Repaso
PRÁCTICAS DE CAMPO
Estructuras tectónicas en el Cap de Creus(2 días)
-Primer día: Cadaqués-Guillola-Mas de Rabassers.Reconocimiento y elaboración de cortes y esquemas estructurales de zonas con pliegues y foliaciones asociadas.
- Segundo día: Puig Culip - Culleró. Reconocimiento y cartografía de detalle de zonas con pliegues y foliaciones asociadas en dominios de metamorfismo intenso y actividad magmática. Relaciones tectónica / metamorfismo / magmatismo. Zonas de cizalla.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Aprendizaje de los conceptos teórico-prácticos complementados con información bibliográfica, trabajos prácticos complementarios | 84 | 3,36 | |
| Prácticas de campo | 14 | 0,56 | |
| Prácticas de aula | 12 | 0,48 | |
| Clases de teoría | 25 | 1 |
Un planteamiento combinado entre el enfoque teórico (bloque 1) y el más descriptivo (bloque 2) con un continuo feedback entre la referencia al estado no deformado (objeto geológico original) y la referencia al estado deformado (estructura real). Este planteamiento se aplica a la totalidad de la asignatura, de forma que los conceptos explicados en teoría, prácticas y en el campo se interrelacionan de forma continua.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen de los contenidos del Bloque 2 | 40% | 3 | 0,12 | KM34, KM35 |
| Evaluación del trabajo de campo | 10% | 5 | 0,2 | KM34, KM35 |
| Prueba teórico-práctica de los contenidos del Bloque 1, con disponibilidad de apuntes y material docente de todo tipo | 35% | 3 | 0,12 | KM34, KM35 |
| Evaluación de prácticas | 15% | 4 | 0,16 | KM34, KM35, SM31 |
La evaluación y calificación final se hará en base a la suma de las evaluaciones de:
(1) dossier de las prácticas de aula: 15% (no recuperable, no mejorable)
(2) trabajos de campo: 10% (no recuperable, no mejorable)
(3) prueba teórico-práctica del Bloque 1: 35% (recuperable, milorable)
(4) prueba teórico-práctica del Bloque 2: 40% (recuperable, milorable)
Del conjunto de notas se obtendrá la media ponderada sobre la base del peso específico de cada una de las partes.
Para aprobar la asignatura por evaluación continua habrá que tener una media mínima de 5 y haberse presentado a todas las pruebas, salidas de campo y entregado todos los trabajos de curso en los plazos establecidos. Para mediar las diferentes partes se requiere al menos un 3,5 de cada una de las dos pruebas parciales (3 y 4).
Recuperaciones: Si no se cumplen estos requerimientos, o si el promedio final resultante es inferior a 5, se podrá realizar un examen de recuperación en la fecha de la evaluación final. Para poder asistir a la recuperación, el alumnado deberá haber sido evaluado previamente de actividades de evaluación continua que equivalgan a 2/3 de la nota final. En caso contrario, la calificación será \"no evaluable\". Las actividades recuperables en este examen de recuperación serán las actividades (3) y (4). El alumnado aprobado por evaluación continua pero que quiera mejorar nota, podrá optar a hacerlo en la misma fecha de la evaluación final, comunicándolo por escrito a la profesora responsable de la asignatura con una antelación de 5 días naturales antes de la fecha el examen.
Modalidad de evaluación única
El alumnado que se haya acogido a la modalidad de evaluación única deberá realizar:
- un examen final único que incluirá todos los contenidos equivalentesa las pruebas (3) y (4) anteriormente citadas para la evaluación continua.
- al finalizar el examen, el alumnado entregará los dossieres de las prácticas de aula (1) y de campo (2).
La calificación obtenida será la media ponderada de las tres actividades anteriores, en las que el examen de teoría supondrá el 75% de la nota, las prácticas de aula el 15% y las prácticas de campo el 10%. Se aplicará el mismo criterio de \"no evaluable\" que para la evaluación continua.
Recuperaciones: Si la nota final es inferior a 5, el alumnado tendrá otra oportunidad de superar la asignatura mediante el examen de recuperación que se celebrará en la fecha que fije la coordinación de la titulación. Al igual que en la evaluación continua, las actividades recuperables en este examen de recuperación serán las actividades (3) y (4). El alumnado aprobado que desee mejorar nota, también podrá optar a hacerlo en la misma fecha de la evaluación final.
En ningún caso el alumnado podrá aprobar si no ha realizado las salidas de campo o no ha presentado las prácticas de aula y los dossieres.
Uso de la IA
En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo de las actividades (1) y (2) y para la preparación de los exámenes correspondientes a (3) y (4), siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante tendrá que identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA se considerará falta de honestidad académica y puede acarrear una penalización en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Bibliografía
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Van Der Pluijim, B., Marshak, S. 2003. Earth Structure. McGraw-Hill.
Software
sin programario específico
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PCAM) Prácticas de campo | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 2 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PCAM) Prácticas de campo | 2 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |