De acuerdo con los objetivos de la asignatura, el alumnado participará en un conjunto de actividades de aprendizaje orientadas a la adquisición de los conocimientos y competencias previstos. Estas actividades se organizan en tres tipologías:

Clases teóricas

Las clases magistrales tienen como objetivo proporcionar los conocimientos fundamentales de la asignatura. Durante estas sesiones, el profesorado expondrá los contenidos básicos de la materia, que el alumnado deberá complementar mediante el trabajo autónomo, la consulta de la bibliografía recomendada y la realización de las actividades propuestas.

Aunque las clases magistrales constituyen principalmente un método de transmisión de conocimientos del profesorado al alumnado, se fomentará la participación activa de los estudiantes mediante la resolución de casos prácticos, preguntas y otras actividades de discusión.

A lo largo de las sesiones se propondrán y distribuirán los ejercicios que el alumnado deberá resolver durante el curso.

Clases de problemas

Se proporcionará un cuaderno de ejercicios que el alumnado deberá resolver a lo largo del semestre. Una selección de estos ejercicios será resuelta en clase por el profesorado con el objetivo de mostrar la metodología adecuada para abordar su resolución.

Durante estas sesiones se debatirán las diferentes soluciones propuestas por los estudiantes a partir del trabajo autónomo realizado, tanto de forma individual como en grupo. Se promoverá la participación activa del alumnado, favoreciendo el desarrollo del pensamiento crítico y del razonamiento científico para mejorar su capacidad de resolución de problemas.

Evidencias

A lo largo del curso se propondrán diversas actividades de aprendizaje y evaluación continua destinadas a reforzar y consolidar los conocimientos adquiridos en clase, así como a favorecer el desarrollo de las competencias de la asignatura.

Las evidencias podrán consistir en ejercicios de distinta naturaleza, cuestionarios, estudios de caso, actividades de resolución de problemas, trabajos individuales o en grupo y otras actividades formativas. Para su desarrollo podrán emplearse metodologías docentes activas e innovadoras, como el aprendizaje basado en retos (ABR), la clase inversa (flipped classroom), la gamificación y otras estrategias de aprendizaje activo.

Las actividades podrán desarrollarse tanto dentro como fuera del aula, de acuerdo con su naturaleza, y deberán entregarse en el formato y dentro de los plazos establecidos por el profesorado.

La realización y entrega de las evidencias son obligatorias y forman parte de la evaluación continua de la asignatura.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

La asignatura se evalúa mediante evaluación continua, con el objetivo de realizar un seguimiento del proceso de aprendizaje, fomentar el trabajo continuado y verificar la adquisición de las competencias de la asignatura.

La evaluación es individual y consta de las siguientes actividades:

• Evidencias (15%): actividades individuales o en grupo (ejercicios, cuestionarios, estudios de caso u otras actividades formativas) destinadas a reforzar los contenidos y desarrollar las competencias de la asignatura.
• Primer examen parcial (35%): comprende aproximadamente el primer tercio de los contenidos. Es necesario obtener una calificación mínima de 4,0/10.
• Segundo examen parcial (50%): comprende el resto de los contenidos de la asignatura. Es necesario obtener una calificación mínima de 4,0/10.

Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación final igual o superior a 5,0/10 y una nota mínima de 4,0/10 en cada uno de los dos exámenes parciales.

Los estudiantes que no superen la asignatura, o que deseen mejorar su calificación, podrán presentarse a la prueba de recuperación, compuesta por dos partes correspondientes a los dos exámenes parciales. Será posible recuperar uno o ambos parciales.

Para poder optar a la recuperación, el alumnado deberá haber sido evaluado previamente en actividades que representen al menos el 67% de la calificación final. En caso contrario, la calificación será "No evaluable".

Esta asignatura no contempla la modalidad de evaluación única.

Se permite el uso de herramientas de inteligencia artificial únicamente como apoyo para la búsqueda de información o bibliografía. El uso de IA en actividades evaluables deberá declararse explícitamente, indicando las herramientas utilizadas y su contribución al trabajo realizado. El uso no declarado se considerará una falta de integridad académica y podrá comportar una penalización en la calificación.

La realización de cualquier irregularidad en una actividad de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente) que pueda dar lugar a una alteración significativa de la calificación supondrá que dicha actividad sea calificada con un 0. En caso de que la guía docente establezca como requisito imprescindible para superar la asignatura haber obtenido una calificación mínima en dicha actividad, o se produzcan varias irregularidades en las actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será de 0. Asimismo, podrá iniciarse un procedimiento disciplinario contra el estudiante que incurra en cualquiera de estas irregularidades.