Literatura Española del Realismo y del Modernismo
Código: 100593Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios de Español y Chino: Lengua, Literatura y Cultura | OB | 3 |
| Estudios de Inglés y Español | OB | 3 |
| Estudios de Catalán y Español | OB | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Montserrat Amores Garcia
- Correo electrónico :
- montserrat.amores@uab.cat
Equipo docente
- Rebeca Martín López
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Dado que el estudiante ha demostrado, mediante la obtención de los créditos correspondientes a las asignaturas de formación básica, haber adquirido las competencias básicas, deberá ser capaz de expresarse con corrección oralmente y por escrito en la lengua del grado.
Asimismo, se considera que el estudiante conoce las normas generales de presentación de un trabajo académico. No obstante, podrá aplicar las normas específicas que pueda indicarle el profesor de la asignatura, si así lo cree necesario.
Objetivos
Se pretende ofrecer un panorama del desarrollo de la literatura española en sus diferentes géneros desde la Revolución de 1868 hasta el final de la primera fase de la Restauración, en 1910. Por tanto, se estudiará la configuración de los movimientos estéticos y literarios esenciales del periodo: la recepción en España del realismo y del naturalismo y sus principales producciones en las décadas de los setenta y ochenta del siglo XIX; la crisis del fin de siglo y la recepción, desarrollo y agotamiento del modernismo en la primera década del XX. Ese panorama general se completará con el estudio detallado de obras significativas de las diferentes tendencias.
La finalidad de la asignatura estriba en que los estudiantes adquieran un conocimiento general de las dinámicas literarias del período, en que aprendan a distinguir entre textos surgidos de diferentes planteamientos estéticos y se ejerciten en el análisis y comentario de textos y obras de diferentes géneros con la historia literaria, social y política de un momento concreto como telón de fondo. Pero, además, los alumnos deben estar familiarizados con la bibliografía más importante del periodo, tanto por lo que respecta a las ediciones de los textos, como a los estudios.
Resultados de aprendizaje
- Interpretar críticamente obras literarias teniendo en cuenta las relaciones entre los diferentes ámbitos de la literatura y su relación con las áreas humanas, artísticas y sociales.
- Emplear la terminología adecuada en la construcción de un texto académico.
- Presentar trabajos en formatos ajustados a las demandas y los estilos personales, tanto individuales como en grupo pequeño.
- Discriminar y reunir la bibliografía crítica básica que ha conformado el campo de estudio de las principales obras y autores de la materia.
- Analizar una situación e identificar los puntos de mejora.
- Discriminar y analizar las principales características de los géneros de la literatura del Realismo y el Modernismo españoles.
- Contextualizar social e ideológicamente la producción literaria del Realismo y el Modernismo.
- Relacionar aspectos literarios de diferentes obras de la literatura del Realismo y el Modernismo españoles.
- Comentar un texto del Realismo y el Modernismo con las figuras de pensamiento y de expresión.
Contenidos
1. El realismo y la novela realista europea.
2. La recepción del realismo y el desarrollo de la novela del realismo-naturalismo en España. De la Revolución del 68 a la Semana Trágica.
3. La recepción del modernismo en España.
4. La poesía y el teatro entre 1895 y 1910.
Lecturas obligatorias
Leopoldo Alas, Clarín, La Regenta, ed. de Rafael Rodríguez Marín, Barcelona, Castalia (Castalia Didáctica, 62); ed. de Sergio Beser, revisión y anotación de Rebeca Martín, Barcelona, Crítica (Biblioteca Clásica, 10); ed. de Juan Oleza, Madrid, Cátedra (Letras Hispánicas); ed. de Gonzalo Sobejano, Madrid, Castalia (Clásicos Castalia).
VV. AA., Antología de la poesía modernista española, preparada por las profesoras de la asignatura.
Ramón del Valle-Inclán, Romance de lobos. Comedias bárbaras III, ed. de Ricardo Doménech, Madrid, Espasa Calpe (Austral, 344); ed. de Margarita Santos Zas, Madrid, Alianza editorial.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tutorías programadas por el profesor y comentario de problemas | 10,5 | 0,42 | |
| Estudio personal y realización de trabajos, comentarios analíticos y presentaciones. | 75 | 3 | |
| Clases magistrales y prácticas dirigidas por el profesor | 60 | 2,4 |
El aprendizaje de esta asignatura por parte del alumno se distribuye de la manera siguiente:
· Actividades dirigidas. Estas actividades se dividen en clases magistrales y en seminarios y prácticas dirigidos por el profesor, en que se combinará la explicación teórica con la discusión de los textos.
· Actividades supervisadas. Se trata de tutorías programadas por el profesor, dedicadas a la corrección y comentario de problemas en los diferentes niveles de análisis literario.
· Actividades autónomas. Estas actividades incluyen tanto el tiempo dedicado al estudio personal como a la realización de trabajos y comentarios analíticos, así como a la preparación de presentaciones orales.
· Actividades de evaluación. La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante pruebas escritas.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Segunda prueba escrita | 40 % | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| Trabajo o comentario de texto | 20% | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| Primera prueba escrita | 40 % | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
EVALUACIÓN CONTINUA
Para optar al aprobado es obligatorio realizar todas las lecturas del curso.
La evaluación de la asignatura consta de tres partes:
1. Un comentario de texto o el desarrollo de un tema relacionado con la materia del curso. La profesora facilitará el primer día de clase el contenido de esta prueba, que se realizará en una sesión dedicada a esta actividad. (20%).
2. Una prueba escrita sobre la materia impartida durante la primera mitad de la asignatura (40%), que abarcará los temas relativos al realismo y sus lecturas correspondientes.
3. Una segunda prueba escrita sobre la materia impartida durante la segunda mitad de la asignatura (40%), que abarcará los temas relativos al modernismo y sus lecturas correspondientes.
Los estudiantes de intercambio que deseen adelantar un examen deberán presentar a la profesora un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
La expresión escrita de las pruebas debe ser apropiada. El/la estudiante deberá redactar un discurso correctamente estructurado, con párrafos con contenido completo, coherentes y bien desarrollados. Las faltas (de ortografía, sintaxis, errores de puntuación, repeticiones innecesarias, anglicismos, catalanismos, etc.) descontarán 0,25 puntos cada una; con más de diez faltas, la prueba tendrá la calificación de Suspenso.
Las actividades, prácticas y trabajos presentados en la asignatura deberán ser originales y no se admitirá en ningún caso el plagio parcial o total de materiales ajenos publicados en cualquier soporte. La persona matriculada en la asignatura deberá explicitar convenientemente, según los usos de la documentación bibliográfica, la autoría de todas las citas y el uso de materiales ajenos. En el caso de que la docente solicite al estudiante las fuentes que ha empleado (artículos y libros anotados, esquemas, apuntes, etc.), este deberá presentarlas. La presentación de material no original sin indicar adecuadamente su origen o el uso inapropiado o incorrecto de la bibliografía acarreará automáticamente la calificación de suspenso (0), sin posibilidad de recuperación. En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con un 0, independientemente del procedimiento disciplinario que pueda derivarse. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de dicha asignatura será un 0.
Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en el proceso de preparación del comentario de texto o desarrollo del tema. No se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) para generar textos. En caso de recurrir a esta tecnología, el estudiante debe (i) identificar las partes que hayan sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y comportará que la actividad sea evaluada con un 0 y no pueda recuperarse, o sanciones mayores en casos de gravedad. Asimismo, la profesora podrá convocar al/la estudiante a una tutoría individual con el fin de verificar que el uso de la IA, en su caso, ha sido transparente, responsable y conforme a las condiciones establecidas en esta guía docente.
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.
El estudiante podrá recuperar la asignatura siempre y cuando cumpla los siguientes requisitos:
a) Haber realizado como mínimo 2/3 de las actividades de evaluación, esto es, las dos pruebas sobre temario y lecturas [40% + 40%].
b) Haber obtenido, como mínimo, un 3,5 de media en la evaluación continua del curso.
c) El comentario [20%] no es recuperable. En el caso de que el estudiante no hubiera realizado el comentario de texto, este será calificado con un cero a fin de realizar el cálculo de la media ponderada.
El resultado de la prueba de recuperación sustituirá la nota de la prueba suspendida para calcular la calificación final de la asignatura.
Se considerará “No evaluable” cuando no se realice ninguna o solo una de las actividades o pruebas.
EVALUACIÓN ÚNICA
La fecha de la evaluación única se comunicará durante los primeros días del curso en el Campus Virtual de la asignatura.
Para optar al aprobado es obligatorio haber completado todas las lecturas del curso y llevar a cabo las siguientes actividades de evaluación.
1. Un comentario de texto o el desarrollo de un tema relacionado con la materia del curso. La profesora facilitará el primer día de clase el contenido de esta prueba, que se realizará en una sesión dedicada a esta actividad. [20%].
2. Una prueba escrita sobre la materia impartida durante la primera mitad de la asignatura [40%], que abarcará los temas relativos al realismo y sus lecturas correspondientes.
3. Una segunda prueba escrita sobre la materia impartida durante la segunda mitad de la asignatura [40%], que abarcará los temas relativos al modernismo y sus lecturas correspondientes.
Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua.
Para el restode las consideraciones sobre la corrección en la expresión escrita, el plagio, la revisión de las pruebas, la recuperación y la calificación de “No evaluable”, se aplicarán las normas de la evaluación continua.
Bibliografía
La bibliografía específica de los autores y temas estudiados se facilitará a lo largo del curso.
Alonso, Cecilio (2010), Historia de la literatura española. 5: Hacia una literatura nacional. 1800-1900, Barcelona, Crítica.
Andreu Miralles, Xavier (2016), El descubrimiento de España. Mito romántico e identidad nacional, Madrid, Taurus.
Allegra, Giovanni (1986), El reino interior. Premisas y semblanzas del modernismo en España, Madrid, Encuentro.
Arbona, Guadalupe y Paloma Falconi, eds. (2014), Vasijas de barro. La figura del sacerdote en la literatura contemporánea, Madrid, Encuentro.
Beser, Sergio (1968), Leopoldo Alas, crítico literario, Madrid, Gredos.
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Blom, Philipp (2010), Años de vértigo. Cultura y cambio en Occidente, 1900-1914, Anagrama, Barcelona.
Cantos Casenave, Marieta (2026), Cecilia Böhl Larrea, Fernán Caballero, Madrid, Cátedra.
Coletes Blanco, Agustín, coord. (2002), Clarín, visto en su centenario (1901-2001): seis estudios críticos sobre Leopoldo Alas y su obra, Oviedo, Real Instituto de Estudios Asturianos.
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Webs
Sociedad de Literatura Española del Siglo XIX (Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes).
Pedro Antonio de Alarcón (Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes)
Leopoldo Alas (Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes)
Emilia Pardo Bazán (Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes)
José María de Pereda (Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes)
Juan Valera (Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes)
Juan Ramón Jiménez (Centro Virtual Cervantes)
Juan Ramón Jiménez (Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes)
Cátedra Valle-Inclán (Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes)
El Pasajero. Revista de Estudios sobre Ramón del Valle-Inclán
Software
No se requiere programario alguno.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 2 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 2 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |