La metodologia de l'assignatura combinarà les classe teòriques amb els seminaris. Amb les sessions teòriques es pretén provocar la reflexió i la invitació al sentit crític, comprometen als estudiants amb tasques que vaguin més enllà de la simple memorització, treballant majoritàriament amb l'aprenentatge basat en reptes. Els seminaris constitueixen la forma d'apropar-se a un model d'aprenentatge actiu, complement imprescindible a la informació obtinguda en les classes teòriques. Aquestes sessions s’adaptaran quan a continguts, desenvolupament i ritme al programa de teoria. Es combinaran els exercicis a l'aula (seminaris de lectura, presentació d'anàlisi de conflictes a l'àmbit de la criminologia) amb l'estudi i l'anàlisi de casos reals.

A les sessions de teoria comptarem amb la col·laboració de professionals de la Subdirecció general de Reparació i Execució Penal a la Comunitat i amb Professionals del cos policial experts en mediació ciutadana.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

1. Sistema d'assistència obligatòria a classe

a) L’assistència és obligatòria. El professorat computarà a cada sessió les absències justificades i no justificades. Les absències només es poden justificar per raons de malaltia, per d'altres de força major i per raons acadèmiques prèviament autoritzades pel professorat.

b) Si un alumne no assisteix a un mínim del 80% de les activitats docents no superarà l'assignatura

c) Les absències justificades no poden computar negativament. El professor ha de possibilitar que l’alumne pugui recuperar el treball realitzat en les classes en el cas d’absència justificada. Per que una absència sigui justificada aquesta ha d’estar documentada. Només poden ser absències justificades les derivades de força major sobrevingudes com malaltia o situacions similars que impedeixen assistir a les activitats docents. La realització d’altres activitats formatives del grau podrà ser considerada absència justificada si així ho accepta amb anterioritat el professor responsable de l’assignatura.

2. Requisits per a superar l'assignatura

Caldrà obtenir una nota mínima de 5 a cadascuna de les evidències d'aprenentatge del curs per superar l'assignatura. El pes a la nota final de cada una de les activitats està marcat a l'esquema dels resultats d'aprenentatge.

L'estudiantat serà avaluable sempre que hagi realitzat un conjunt d'activitats el pes de les quals sigui equivalent a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l'assignatura. Si el valor de les activitats realitzades no arriba a aquest llindar, el professor/a de l'assignatura pot considerar l'estudiant com a no avaluable.

Les estudiants hauran d'entregar 3 evidències d'aprenentatge individuals d'AC, un examen final tipus test i un treball grupal:

EV1 Aportacions de Osgood a la resolució del conflicte consistent en fer una lectura i respondre a unes preguntes sobre l'aplicabilitat de les seves aportacions en un conflicte real

EV2 Perspectiva de gènere i transformació de conflictes consistent en fer una lectura i respondre a unes preguntes sobre l'aplicabilitat de les seves aportacions en un conflicte real

EV3 Anàlisi Psicosocial d'un conflicte contemporani consistent en escollir un conflicte contemporani i fer l'anàlisi psicosocial del mateix i les propostes d'intervenció

cosa cap la resta de l’alumnat.

EV4 Treball Grupal. En la que han d'escollir un conflicte real i utilitzar alguna de les tècniques de transformació del conflicte treballades a classe. El treball te diferents fases: una presentació a classe de la proposta del conflicte i la transformació (teoria, role-play, etc), avaluació o disseny de l'avaluació de la intervenció i presentacióp d'una memòria escrita de l'experiencia i la seva relació amb la teoria.

EV5. Examen Final Tipus Test de l'assignatura.

EV6. Test ràpid després de cada tema tractat a l'assignatura.

3. Còpia i detecció de plagi

Un alumne que copiï o intenti copiar a un examen tindrà un 0 en l'assignatura i perdrà el dret a la re-avaluació.Un alumne que presenti una pràctica en el que hi hagi indicis de plagi o que no pugui justificar els arguments de la seva pràctica obtindrà un 0 i rebrà una advertència. En cas de reiteració de la conducta, l'alumne suspendrà l'assignatura (0) i perdrà el dret a la recuperació.

No s'accepten, salvant situacions de força major, retards a la data de lliurament de les evidències d'aprenentatge. L'alumne obtindrà un 0 a la pràctica no lliurada.

Ús restringit de l'IA: Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos o les traduccions. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat".

4. Presentacions fora de termini

No s’accepten, salvant situacions de força major. L'alumne obtindrà un 0 en la pràctica no entregada.

5. Recuperacions

Les excuses per complir amb les obligacions degudes a malaltia o a raons de força major podran ser acceptades sempre que es compti amb un certificat oficial. Absències per raons acadèmiques hauran de ser prèviament acceptades pel professorat.

6. Puntualitat

Les classes comencen puntualment. Salvant casos degudament justificat, no s'admet l'entrada a classe una vegada aquestahagi començat. Tampoc està permesa la sortida abans de l'hora de l'acabament de la classe.

7. Sistema d'avaluació única

Per superar l'avaluació única, l'estudiant haurà de presentar una evidència d'aprenetatge en format audiovisual i es presentarà a un examen:

1. Un exercici pràctic sobre comunicació no violenta incorporant la perspectiva de gènere, que té unpes del 30% i que consisteix en gravar un role-play en el que es planteja un conflicte i l'estudiant aplica la comunicació no violenta amb l'objectiu de transformar la situació.

2. Pregunta oberta el dia del'examen final sobre l'estudi d'un conflicte social rellevant en la criminologia, amb el disseny d'una intervenció basada en els principis de la conflictologia que incorpori la perspectiva de gènere, amb un pes del 35%,que consistirà en:

L'anàlisi completa del conflicte a partir del model i/o teoria que prefereixi

La utilització d‟un model d‟intervenció amb perspectiva de gènere per millorar les condicions del conflicte escollit

L‟establiment d‟un pronòstic pel conflicte, basat en l‟anàlisi efectuada.

3.L'examen tipus test amb la resta d'estudiants.

El material per a l'avaluació única son les presentacions presentades a les classes teòriques i seminaris així com la bibliografia obligatòria (i recomanada) en la guia docent.