Guia en format PDF
Logo

Tendències Historiogràfiques Actuals

Codi: 100390
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Història OB 3
Història, Política i Economia Contemporànies / Contemporary History, Politics and Economics OP 3
Història, Política i Economia Contemporànies / Contemporary History, Politics and Economics OP 4

Professor/a de contacte

Nom :
Jordi Cortadella Morral
Correu electrònic :
jordi.cortadella@uab.cat

Equip docent

Jordi Cortadella Morral

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Per dotar l'alumnat d'una formació bàsica en les tendències historiogràfiques actuals que es deriven dels estudis històrics, cal que els estudiants tinguin uns coneixements previs en Història en general, des de l'Antiga fins a l'Època contemporània.

Objectius

L’objectiu principal de l’assignatura és formar els estudiants en el coneixement de les tendències historiogràfiques actuals atenen a les seves pròpies genealogies històriques en el passat. En aquest sentit, s’abordaran les bases del naixement de la historia com a narrativa i disciplina de coneixement, i les concepcions temporals en les que està inscrita.

Alhora s’ubicaran les grans tendències interpretatives actuals en el marc de les reflexions historiogràfiques generades des de l’antiguitat fins a l’eclosió del projecte de la modernitat, a cavall entre el segle XVIII i XIX, per comprendre les bases de les que parteix la nostra ciència, el seu significat dins de les construccions socials i culturals i la seva doble naturalesa de narrativa i forma de coneixement.

Partint d’aquesta base, l’assignatura tractarà les grans escoles i tendències historiogràfiques que han marcat el desenvolupament de la disciplina, des del materialisme històric o l’historicisme fins arribar a la postmodernitat. Tot això ens ha de permetre produir una reflexió sobre les interpretacions històriques i les metodologies que s’empren tant en el camp de la investigació com de l’ensenyament de la història.

 

Resultats d'aprenentatge

  1. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  2. Utilitzar correctament el lèxic específic de la història.
  3. Comunicar-se tant oralment com per escrit en l'idioma propi o en una tercera llengua utilitzant la terminologia i les tècniques pròpies de la historiografia.
  4. Reconèixer i posar en pràctica les habilitats per treballar en equip següents: compromís amb l'equip, hàbit de col·laboració, capacitat per incorporar-se a la resolució de problemes.
  5. Desenvolupar la capacitat d'anàlisi i síntesi històrica.
  6. Participar en debats sobre fets històrics respectant les opinions d'altres participants.
  7. Treballar en equip respectant tots els punts de vista.
  8. Avaluar i resoldre críticament els problemes historiogràfics propis dels estudis de la guerra.
  9. Aplicar les habilitats necessàries per valorar i divulgar el coneixement històric.
  10. Analitzar les diferents perspectives historiogràfiques en els diferents períodes de la història.
  11. Discernir la relació entre teoria i pràctica historiogràfica.
  12. Avaluar i resoldre críticament els problemes historiogràfics propis dels estudis de la guerra.
  13. Reconèixer i posar en pràctica les habilitats per treballar en equip següents: compromís amb l?'equip, hàbit de col·laboració, capacitat per incorporar-se a la resolució de problemes.
  14. Treballar en equip respectant tots els punts de vista. Utilitzar correctament el lèxic específic de la història.
  15. Discernir la relació entre teoria i pràctica historiogràfica.
  16. Organitzar i planificar la cerca d'informació històrica.
  17. Utilitzar els recursos informàtics propis de l'àmbit d'estudi de la història.
  18. Sintetitzar i analitzar informació de manera crítica.
  19. Elaborar i planificar recerques o informes analítics.
  20. Treballar en equip i en xarxa, en particular en condicions interdisciplinàries.
  21. Utilitzar els instruments de recopilació d'informació tals com catàlegs bibliogràfics, inventaris d'arxiu i referències electròniques.
  22. Resoldre problemes de manera autònoma.
  23. Dominar les principals tècniques de la recerca històrica.
  24. Elaborar i preparar la presentació d'informes i de propostes d'intervenció.
  25. Elaborar i pronunciar discursos polítics eficaços, treballant des d'un enfocament de màrqueting i utilitzant tècniques de retòrica, argumentació i oratòria.
  26. Fer exposicions orals efectives i adaptades a l'audiència.
  27. Utilitzar per a l'anàlisi històrica els mètodes i tècniques de la demografia.
  28. Utilitzar per a l'anàlisi històrica els mètodes i tècniques de l'economia.
  29. Utilitzar per a l'anàlisi històrica els mètodes i tècniques de la sociologia.
  30. Gestionar la distribució del temps disponible per assolir els objectius establerts per portar a terme la tasca prevista.
  31. Demostrar que es comprenen i s'apliquen les principals tècniques de retòrica i construcció de discursos de caràcter polític.
  32. Treballar autònomament.

Continguts

1-    Temps i història


2-    Orígens: La diversitat de camins de la història


3-    Els teixits de la història en el projecte de la modernitat.


4-    El factor inesperat: La revolució entra a la història.


5-    La via alemanya: l’historicisme, la “ciència” i la institucionalització de la història.


6-    El materialisme històric.


7-    L’esgotament acadèmic i l’atac a la història.


8-    L’estranya derrota: Bloch, Benjamin i el fracàs de la “història”.


9-    La història econòmica i social.


10- Les propostes del Annals.


11- La historiografia marxista britànica.


13- La virada cultural.


14- Estructuralisme, postestructuralisme i gir lingüístic.


15-  Noves propostes: estudis subalterns, gènere, història transnacional i identitats.


 

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Pràctiques d'aula i exercicis pautats d'aprenentatge 13,5 0,54 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 30
Autònomes 75 3 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 30, 32
Classes teòriques i pràctiques d'àula 39 1,56 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 15, 18, 24, 26
Tutories 15 0,6 1, 2, 3, 5, 9, 10, 11, 15, 18, 19

Assistència a classes teòriques dirigides pel professor.

Debats historiogràfics, desenvolupats en grup i a l’aula, dirigits pel professor sobre temes centrals de la historiografia actual (exposicions orals en grups de discussió), per exemple: debats d’història social/gènere, naturalesa de règims polítics, interpretacions sobre fenòmens socials com Estat, nació, etc.

Realització de ressenyes, treballs i comentaris analítics individuals i/o col·lectius.

Lectura comprensiva de textos.

Estudi personal.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe dins del calendari establert pel centre o per la titulació perquè l'alumnat empleni les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i de l'assignatura o el mòdul.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Treballs dirigits 20% 3 0,12 1, 2, 3, 5, 9, 10, 11, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 30, 32
Prova escrita 50% 1,5 0,06 1, 2, 3, 5, 10, 11, 15, 16, 18, 19, 22, 30, 32
Proves d'avaluació continuada (lectures, debats, comentaris, etc.) 30% 3 0,12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31

Les activitats d'avaluació es programaran al llarg del curs acadèmic. Les dates de realització de les proves a l'aula i de lliurament de treballs i recensions seran comunicades a l'alumnat amb antelació suficient. El professor establirà un horari específic de tutories per procedir al comentari de les activitats d'avaluació realitzades. Les proves escrites computaran un 50% de la nota final i per poder aprovar el global de l'assignatura aquestes hauran d'estar com a mínim aprovades. Els treballs (50% de la nota) podran incloure la redacció d'assaigs o ressenyes de llibres (20%), i comentari de documentació històrica, que poden incloure presentacions orals i debats historiogràfics (30%). La modalitat concreta dels treballs a realitzar s'explicarà el primer dia de classe i s'exposarà també en el Campus Virtual.


Normativa de correcció ortogràfica. Com a iniciativa de la comissió de docència del grau d'Història a partir del curs 2017-2018 es pot fer constar a les guies docents una clàusula sobre correcció ortogràfica, d'expressió, lèxic i sintaxi dels documents escrits de l'avaluació continuada i dels exàmens. D'acord amb les guies d'expressió escrita del nostre grau, la penalització pot ser d'entre 0'2-0'25 per cada falta comesa sobre la nota final, fins a un màxim de nota descomptada de 4 punts.


La programació de les proves d’avaluació no es podrà modificar (tret de casos excepcionals justificats).


Els/les estudiants Erasmus que demanin avançar un examen han de presentar al professor/a un document escrit de la seva universitat d'origen que justifiqui la seva sol·licitud.


L'alumne que no realitzi tots els exàmens d'avaluacio programats a l'aula o no es presenti a activitats d'avaluació obligatòria per valor superior al 30% de la nota final serà qualificat amb un No Avaluable, i no podrà presentar-se a la recuperació.


Tota irregularitat comesa per un alumne durant la realització d'una prova (còpia, plagi) implicarà una nota de zero en l'apartat concret d'avaluació. Diverses irregularitats comeses implicaran una nota global de zero.


En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i comporta que l'activitat s'avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en cas de gravetat.


La recuperació consistirà en un examen global de la matèria de l'assignatura i se celebrarà en les dates oficials establertes per la Facultat.


Per participar a la recuperació l’alumnat ha d’haver estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total (AVALUACIÓ CONTINUADA) o bé lliurar totes les proves previstes (AVALUACIÓ ÚNICA).


Per poder participar en la recuperació cal haver obtingut una mitjana de nota mínima de 2,5.


Queden excloses de recuperació els treballs escrits individuals i les exposicions orals de grup.


Es podrà establir amb l'alumnat que no pugui assistir a les classes o seguir de manera presencial l'assignatura i pugui justificar-ho, un pla específicd'avaluació que cada docent concretarà.


Procediment de revisió de les qualificacions: En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i la data de revisió de les qualificacions.


Opció d'Avaluació única

En cas de que Gestió Acadèmica accepti la possibilitat de realitzar per part de l’estudiant una avaluació única, aquesta es realitzarà a partir d’una única data de realització/lliurament de les evidències d’avaluació. Aquestes seran les següents.

- Lliurament d’un treball: 40% de la nota final

- Examen de continguts: 30% de la nota final

- Comentari de text: 30% de la nota final.

Bibliografia

-       Balcells. Albert (coord.) (2004). Història de la historiografia catalana. IEC, Barcelona.

-       Burguière, André, La escuela de los Annales. Una historia intelectual, València, Universitat de València, 2009.

-       Burke, Peter, La revolución historiògrafica francesa. La escuela de los Annales: 1929 – 1989, Barcelona, Gedisa, 1994.

-       Fontana, J., La història dels homes, Barcelona, Crítica, 2000.

-       Eley, Geoof, Una línea torcida. De la historia cultural a la historia de la sociedad, València, Universitat de València, 2008.

-       Iggers, Georg G., La ciència històrica en el siglo XX, Barcelona, Idea Universitaria, 1998.

-       Kaye, Harvey J., Los historiadores marxistas britanicos, Waldhuter, 2019.

-       Scott, Joan W,. Género e Historia, Mèxic, FCE, 2010. 

-       Simon, A., Tendències de la historiografía catalana, València, PUV, 2009.

 

Programari

No fa falta un programari específic per aquesta assignatura més enllà de l'entorn Office o equivalents

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Català segon quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Català segon quadrimestre matí-mixt
(TE) Teoria 2 Català segon quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 2 Català segon quadrimestre matí-mixt