Asistencia a las clases teóricas dirigidas por el/la profesor/a

Participación activa en sesiones de seminario y/o de tutoría dirigidas por el/la profesor/a

Lectura comprensiva de textos.

Realización de reseñas, trabajos y comentarios analíticos.

Preparación de presentaciones orales.

Estudio personal.

1. Clases teóricas: Analizar críticamente el pasado, la naturaleza del discurso histórico y la función social de la ciencia histórica; describir las estructuras sociales y políticas del siglo XVIII; evaluar críticamente los modelos sociales que explican el siglo XVIII

2. Actividades supervisadas: Resolución de dudas y mantenimiento de discusiones sobre contenidos específicos de la materia, prácticas y seminarios; realización y corrección de ejercicios pautados de aprendizaje.

3. Estudio personal y actividades autónomas: analizar críticamente el pasado, la naturaleza del discurso histórico y la función social de la ciencia histórica; evaluar críticamente los modelos sociales que expliquen la evolución del siglo XVIII. Lectura de textos. Redacción de trabajos. Preparación de comentarios orales y seminarios. Búsqueda de información bibliográfica. Elaboración de un vocabulario específico de la época.

-A lo largo del curso, el alumnado deberá realizar una serie de actividades evaluables: una exposición oral, que equivaldrá al 15% de la nota final; dos exámenes escritos, que equivaldrán al 60% (dos pruebas, 30% cada una); uno o más trabajos escritos (de carácter bibliográfico, comentarios de texto u otras actividades), que, en total, equivaldrán al 25% de la nota final.

-Las actividades de evaluación se programarán a lo largo del curso académico. Las fechas de realización de las actividades y de entrega de los trabajos se comunicarán al alumnado con la debida antelación

-Si el profesorado que vigila los exámenes escritos lo considera oportuno, podrá requerir al alumnado que realiza la prueba que acredite su identidad mediante el carnet de estudiante, el DNI, el NIE o el pasaporte.

-La programación de las pruebas de evaluación no puede modificarse, salvo que exista un motivo excepcional y debidamente justificado. En situaciones de enfermedad crónica o aguda acreditada, el/la estudiante tiene derecho a solicitar un aplazamiento dentro de los límites que permita el calendario académico. En estos casos, la petición de cambio de fecha u hora debe presentarse con un mínimo de siete días de antelación y acompañada de la documentación correspondiente. Cuando la causa sea una situación sobrevenida de fuerza mayor, la normativa permite presentar la solicitud después de la fecha prevista de la prueba, siempre que los justificantes se entreguen en un plazo máximo de tres días hábiles. Este supuesto incluye, por ejemplo, un nacimiento o una adopción, o el fallecimiento de la pareja o de un familiar hasta segundo grado. En casos de enfermedad u otras circunstancias, la documentación debe acreditar claramente que el estudiante no estaba en condiciones de realizar la prueba en la fecha y hora establecidas. Queda a criterio del profesorado valorar cualquier otra circunstancia no contemplada explícitamente en los apartados anteriores.

-Los estudiantes Erasmus que necesiten marcharse antes de las fechas fijadas para la evaluación deberán justificarlo mediante un documento oficial de su universidad de origen, dirigido al Responsable de Intercambios del Grado y que acredite una incompatibilidad de calendario (solapamiento con la actividad académica en la universidad de origen)

-Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.

-El alumnado tendrá derecho a revisar los resultados de las pruebas realizadas. En el momento de la realización o entrega de cada actividad evaluativa, el profesorado informará (a través de Moodle o SIA) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.

-En todas las actividades de evaluación se valorará especialmente: a) la capacidad del alumnado para evaluar críticamente los modelos sociales y económicos que explican la evolución del siglo XVIII, b) el uso adecuado del vocabulario específico de cada sector social y cultural estudiado, y c) el uso correcto del léxico propio de la disciplina.

-En caso de que el/la estudiante incurra en alguna irregularidad que pueda alterar de forma significativa la calificación de una actividad evaluativa, dicha actividad será calificada con un 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda iniciarse. Si se producen varias irregularidades en las actividades evaluativas de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será un 0.

-En las actividades escritas se penalizarán las faltas ortográficas, sintácticas o léxicas. Cada falta supondrá una penalización de 0,1 puntos sobre la nota final. Las faltas reiteradas podrán suponer una penalización máxima del 10% de la nota de la prueba realizada.

-El/la estudiante recibirá la calificación de “no evaluable” siempre que no haya entregado más del 30 % de las actividades de evaluación.

-En caso de que las pruebas no puedan realizarse de forma presencial, su formato se adaptará (manteniendo la misma ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Las tareas, actividades y participación en clase se llevarán a cabo mediante foros, wikis y/o debates de ejercicios a través de Teams, garantizando el acceso de todo el alumnado.

-Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de búsqueda bibliográfica o búsqueda de información, corrección de textos o traducciones, siempre a criterio del

profesorado. Se pueden contemplar otras situaciones, siempre con el acuerdo del profesor o profesora. En todo caso, el estudiante tiene que:

(i) identificar las partes que han sido generadas con IA;

(ii) especificar las herramientas utilizadas;

(iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.

La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.

Evaluación única

-Esta asignatura contempla la opción de evaluación única. El alumnado deberá solicitarla formalmente durante el periodo habilitado por la Facultad.Optar por la evaluación única no exime al alumnado de asistir a clase.

-La evaluación única consistirá en dos actividades evaluativas: 60% (dos exámenes escritos sobre la totalidad del temario, cada uno con un valor del 30%), 40% (uno o más trabajos escritos).

-Para la recuperación se aplicará el mismo sistema que en la evaluación continua.

Recuperación

-El alumnado deberá haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga, como mínimo, a dos tercios de la calificación total (EVALUACIÓN CONTINUA), o bien haber entregado todas las pruebas previstas (EVALUACIÓN ÚNICA).

-Para participar en el proceso de recuperación, se exige una calificación mínima en la media de la asignatura de 3,5.

-Podrán quedar excluidas del proceso de recuperación aquellas actividades que el profesorado considere no recuperables, como presentaciones orales, trabajos en grupo o tareas vinculadas a la actividad docente diaria.

-La recuperación consistirá en un examen global de los contenidos de la asignatura y se realizará en las fechas oficiales establecidas por la Facultad. En ningún caso la recuperación podrá utilizarse como medio para mejorar la calificación de un/a estudiante que ya haya superado la asignatura mediante el proceso ordinario de evaluación continua.

NOTA: En caso de que, a causa de situaciones sobrevenidas y justificadas, sea necesario modificar el procedimiento de evaluación descrito en esta guía y/o las fechas publicadas en el calendario de evaluaciones, el/la docente responsable de la asignatura expondrá y debatirá con el grupo clase afectado la propuesta de modificación, que deberá ser comunicada a través del Campus Virtual con antelación suficiente.