Asistencia a clases teóricas dirigidas por el/la profesor/a.
Asistencia a sesions de seminarios y pràcticas dirigidas per el/la profesor/a.
Lectura comprensiva de textos.
Aprendizaje de estrategias de búsqueda de información.
Realización de reseñas, trabajos i/o comentarios analíticos.
Estudio personal.

Actividades Dirigidas:

Clases teòricas  39h  Identificar los conceptos históricos clave de la sociedad española del período. Identificar y utilizar de manera apropiada fuentes de información para la investigación histórica de la España Contemporánea.
Desarrollar la capacidad de análisis y de síntesis.
Razonar críticament.

Seminarios y prácticas dirigides 11h Analizar documentación histórica.

Supervisadas

Tutorias 15 h. Resolver dudas, profundirzar conocimientos.

Autónomas

Estudio personal 35h

Lectura de textos. Redacción de trabajos. Búsqueda de información bibliográfica. 17h.

Las actividades de evaluación se programarán durante el curso académico. Las fechas de realización de las pruebas en el aula y de entrega de comentarios de texto y recensiones serán comunicadas al alumnado con suficiente antelación. En este sentido, en el momento de realización de cada actividad evaluativa, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones. La programación de las pruebas de evaluación no puede modificarse, salvo que exista un motivo excepcional y debidamente justificado. En situaciones de enfermedad crónica o aguda acreditada, el estudiantado tiene derecho a solicitar un aplazamiento dentro de los límites que permita el calendario académico. En estos casos, la petición de cambio de fecha u hora debe presentarse con un mínimo de siete días de antelación y acompañada de la documentación correspondiente. Cuando la causa sea una situación sobrevenida de fuerza mayor, la normativa permite presentar la solicitud después de la fecha prevista de la prueba, siempre que los justificantes se entreguen en un plazo máximo de tres días hábiles. Este supuesto incluye, por ejemplo, un nacimiento o una adopción, o el fallecimiento de la pareja o de un familiar hasta segundo grado. En casos de enfermedad u otras circunstancias, la documentación debe acreditar claramente que el estudiante no estaba en condiciones de realizar la prueba en la fecha y hora establecidas. Queda a criterio del profesorado valorar cualquier otra circunstancia no contemplada explícitamente en los apartados anteriores.

Los estudiantes Erasmus que necesiten marcharse antes de las fechas fijadas para la evaluación deberán justificarlo mediante un documento oficial de su universidad de origen dirigido al Responsable de Intercambios del Grado, que acredite una necesidad derivada del calendario académico (solapamiento con la actividad académica en la universidad de origen). Asimismo, los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deberán presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.

Las evidencias evaluativas se desglosarán en: A) un examen que valdrá el 50% de la nota final (y deberá aprobarse para poder superar el conjunto de la asignatura) B) Un trabajo que será propuesto por el profesor y que valdrá entre el 30% y el 35% de la nota final. C) Un comentario de texto o prácticas que equivaldrán al 20% o 15% de la nota final.

El estudiante recibirá la calificación de "No evaluable" siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación. Para poder optar a la recuperación el estudiante debe haber sido evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de 2/3.

En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.

Adaptaciones y cambios en el procedimiento de evaluación

Los estudiantes con necesidades de evaluación específicas reconocidas lo comunicarán al profesor/a y se hará un plan de adaptación que incluya las medidas propuestas por el Servicio de Igualdad y Diversidad.

En caso de que, por situaciones sobrevenidas y justificadas, sea necesario modificar el procedimiento de evaluación descrito en la guía docente y/o la fecha publicada en el calendario de evaluaciones, el/la docente responsable de la asignatura expondrá y debatirá con el grupo clase afectado la propuesta de modificación y ésta será comunicada mediante el Campus Virtual de la asignatura con la máxima antelación posible.

Evaluación única

Ésta se basará en tres actividades consistentes en un trabajo y dos ejercicios escritos, que representarán el 50%, el 25% y el 25% de la calificación final. Optar por la evaluación única no exime al estudiante de asistir a clase. Se aplicará el mismo sistema de recuperación que por la evaluación continua.

Uso de la Inteligencia Artificial

Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de búsqueda bibliográfica o búsqueda de información. Se pueden contemplar otras situaciones, siempre con el acuerdo del profesor o profesora. El estudiante tiene que (i) identificar las partes que han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.