Avís important
La guia docent és provisional.
La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.
Temas Avanzados en Política Comparada e Instituciones
Codi: 45828Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Ciència Política / Political Science | OP | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- John Robert Etherington
- Correu electrònic :
- john.etherington@uab.cat
Equip docent
- Jason Hickel
- Eva Ostergaard-Nielsen
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Tot i que no hi ha requisits formals per a aquest curs, atès que és una continuació del curs de primer trimestre Teoria, Pràctica i Reptes de la Democràcia, es recomana que els/les estudiants hagin completat satisfactòriament aquest últim abans de començar aquest curs.
Objectius
Aquest curs ofereix una anàlisi comparativa i exhaustiva dels processos clau que transformen els sistemes polítics contemporanis. Examinant fenòmens com la migració, el canvi climàtic, la desigualtat socioeconòmica, la polarització, la digitalització de la política i el retrocés democràtic, el curs explora com aquests reptes impacten en el funcionament institucional, la representació política i la qualitat de la democràcia en diversos contextos nacionals i regionals.
Així doncs, al final del curs, s'espera que els estudiants hagin desenvolupat la capacitat d'utilitzar marcs metodològics comparatius per analitzar i explicar les variacions en els resultats polítics entre països, regions i règims en els fenòmens substantius estudiats.
Resultats d'aprenentatge
- CA17 (Analitzar fenòmens polítics locals, nacionals i internacionals i identificar-hi interconnexions.) Analitzar fenòmens polítics locals, nacionals i internacionals i identificar-hi interconnexions.
- CA18 (Analitzar problemes polítics complexos i proposar respostes explicatives i polítiques viables.) Analitzar problemes polítics complexos i proposar respostes explicatives i polítiques viables.
- CA19 (Col·laborar en equips interdisciplinaris per comprendre desafiaments polítics multifacètics.) Col·laborar en equips interdisciplinaris per comprendre desafiaments polítics multifacètics.
- KA16 (Analitzar fenòmens transnacionals clau com la migració, el canvi climàtic, la desigualtat socioeconòmica i l’erosió democràtica i el seu impacte en els sistemes polítics.) Analitzar fenòmens transnacionals clau com la migració, el canvi climàtic, la desigualtat socioeconòmica i l’erosió democràtica i el seu impacte en els sistemes polítics.
- KA17 (Explicar com els marcs teòrics i estudis empírics es manifesten en diferents contextos polítics i territorials.) Explicar com els marcs teòrics i estudis empírics es manifesten en diferents contextos polítics i territorials.
- KA18 (Distingir els mètodes comparatius qualitatius i quantitatius aplicats a la política.) Distingir els mètodes comparatius qualitatius i quantitatius aplicats a la política.
- SA12 (Comparar sistemàticament sistemes i processos polítics en diferents països, identificant-hi patrons, divergències i mecanismes causals.) Comparar sistemàticament sistemes i processos polítics en diferents països, identificant-hi patrons, divergències i mecanismes causals.
- SA13 (Dissenyar projectes de recerca originals que investiguin les causes i les conseqüències dels desafiaments polítics globals.) Dissenyar projectes de recerca originals que investiguin les causes i les conseqüències dels desafiaments polítics globals.
- SA14 (Analitzar i integrar diverses fonts de dades per extreure’n conclusions significatives.) Analitzar i integrar diverses fonts de dades per extreure’n conclusions significatives.
Continguts
- L'economia política de les crisis democràtiques
- La política del canvi climàtic
- Democràcia i migració
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tutories | 30 | 1,2 | CA19, KA17, SA13 |
| Classes Magistrals i Seminaris | 32,5 | 1,3 | CA17, CA18, KA16, KA18, SA12, SA14 |
| Preparació de les Lectures Assignades | 40 | 1,6 | CA17, CA18, KA16, KA18, SA12, SA14 |
| Preparació de les Activitats d'Avaluació | 20 | 0,8 | CA19, KA17, KA18, SA12, SA13, SA14 |
Aquest curs destaca la participació activa dels estudiants a classe, les tutories, l'avaluació contínua mitjançant
l'elaboració i l'avaluació de tasques relacionades amb les diferents dimensions del mòdul.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la
complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació
de l'assignatura/mòdul.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Examen Final | 50% | 2,5 | 0,1 | CA17, CA18, KA16, KA17, KA18, SA12, SA14 |
| Participació Activa | 10% | 12 | 0,48 | CA17, CA18, CA19, KA16, KA17, KA18, SA12, SA14 |
| Activitats d'Avaluació a l'Aula | 40% | 13 | 0,52 | CA17, CA18, CA19, KA16, KA17, KA18, SA12, SA13, SA14 |
L'avaluació es divideix en els elements següents:
Treballs a classe (40% de la nota global): Per a cada sessió, el/la professor/a respectiu especificarà una tasca o tasca que pot prendre la forma de presentacions i exercicis en grup, qüestionaris sobre lectures assignades, petits projectes, etc. Els/les estudiants seran qualificats/ades en el seu millor 80% de treballs.
Participació a classe (10%): els/les estudiants seran qualificats en les seves contribucions als debats i discussions a classe.
Examen final (50%): Cada professor/a especificarà un tema d'interès relacionat amb la seva part respectiva del mòdul i proporcionarà lectures rellevants. A l'abril, es demanarà als/a les estudiants que triïn un dels temes, que es distribuirà per ordre d'arribada. El nombre de places per a cada tema serà proporcional al nombre de sessions impartides en aquesta part del mòdul. Les/els estudiants prepararan les lectures per al seu tema i se'ls donarà una pregunta específica per completar el dia de l'examen. L'examen tindrà lloc la darrera setmana del semestre i durarà 2 hores i 30 minuts. Per a l'examen, les/els estudiants podran portar material imprès per ajudar-los, però no es permetrà suport digital.
L'examen es qualificarà segons els criteris següents:
- Capacitat per sintetitzar la literatura rellevant
- Capacitat per avaluar críticament la literatura rellevant
- Coherència de l'argument
- Originalitat
Ús d'IA/LLM
Seguint les directrius de la UAB, aquest mòdul permet un "ús restringit" de la Intel·ligència Artificial/Grans Models de Llenguatge (IA/LLM), és a dir, que està permès per a tasques com ara:
- Recerca bibliogràfica
- Anàlisi de dades
- Correcció lingüística i altres tasques d'edició
Els/les estudiants han d'identificar clarament quines parts, si n'hi ha, dels seus treballs s'han generat amb aquesta tecnologia, especificar les eines utilitzades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l'activitat, incloent-hi les indicacions utilitzades. La manca de transparència en l'ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà una manca d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions més greus en casos greus.
Plagi
No es tolerarà el plagi sota cap circumstància. Els professors buscaran activament possibles casos de plagi i s'utilitzarà programari antiplagi per analitzar cada lliurament qualificat. El plagi en qualsevol treball escrit implicarà un suspens en la nota final del mòdul on s'hagi comès plagi. Per a més informació, consulteu la secció 9 de la Guia de l'estudiant. Vegeu també aquestes directrius útils del MIT i la Universitat d'Oxford.
Comentaris
Els comentaris sobre els treballs estaran disponibles com a màxim tres setmanes després del lliurament. No dubteu a contactar amb els professors per obtenir aquests comentaris.
Lliurament
Per a les tasques que s'hagin de lliurar, envieu-les a través de la secció de tasques del Campus Virtual, on tots els lliuraments qualificats seran analitzats pel programari antiplagi.
Qualificació
Tots els lliuraments es qualificaran amb una nota numèrica que va de 0 a 10, sent 10 la millor nota.
Política de lliuraments fora de termini
S'aplicarà una penalització d'un punt per cada dia que un/a estudiant es retardi amb un lliurament qualificat.
Assistència
És obligatori assistir com a mínim al 80% de les sessions per aprovar aquest mòdul.
Criteris per a la qualificació de "No avaluable": D'acord amb el punt 9 de l'article 266 del Reglament Acadèmic de la UAB, un estudiant serà classificat com a "No avaluable" quan no hagi aportat prou evidències d'aprenentatge per permetre una avaluació garantida. En el marc d'aquest mòdul, es considerarà que no hi ha prou evidència d'avaluació quan l'estudiant no hagi presentat cap activitat d'avaluació contínua ni hagi fet cap prova o examen.
Bibliografia
- Polanyi, K. The Great Transformation: the political and economic origins of our time. Boston: Beacon Press.
- Biebricher, (2015) “Neoliberalism and Democracy”, Constellations, Volume 22, No 2, pp. 255-266. https://doi.org/10.1111/1467-8675.12157
- Streek, W. (2014) Buying Time: The Delayed Crisis of Democratic Capitalism. London: Verso.
- Streek, W. (2011) Taking capitalism seriously: towards an institutionalist approach to contemporary political economy. Socio-Economic Review (2011) 9, 137–167
- Blyth, M. (2002) Great Transformations: Economic Ideas and Institutional Change in the Twentieth Century. Cambridge: Cambridge University Press.
- Harvey, D. (2007) A Brief History of Neoliberalism. Oxford: OUP.
- Artner, A-M, (2018) “Can Capitalism Be Truly Democratic?”,Review of Radical Political Economics 50:4, 793-809.
- Weeks, J. (2018) “Free Markets and the Decline of Democracy”. Review of Radical Political Economics, 50(4), 637-648.
- Patel and Moore. “Introduction”, in A History of the World in Seven Cheap Things.
- Hickel, Dorninger, Wieland, and Suwandi. 2021. “Imperialist appropriation in the world economy: Drain from the global South through unequal exchange, 1990-2015,”.
- Very short: Hickel, Jason. 2025. “Atmospheric colonization and ecological imperialism in the world-system”, Tricontinental Institute
- Hickel and Sullivan. 2024. “How much growth is required to achieve good lives for all?” World Development Perspectives. (or podcast here)
- Opening statement of the People’s Agreement of Cochabamba.
- Hickel, Jason. 2023. “The double objective of democratic ecosocialism”, Monthly Review (and/or podcast here). And/or: “Can socialism solve the climate crisis?”,Tribune.
- Koopmans, R., & Michalowski, I. (2017). Why do states extend rights to immigrants? Institutional settings and historical legacies across 44 countries worldwide. Comparative Political Studies, 50(1), 41–74. https://doi.org/10.1177/0010414016655533
- Bauböck, R. (Ed.). (2018). Debating transformations of national citizenship. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-92719-0
- Lafleur, J.-M. (2015). The enfranchisement of citizens abroad: Variations and explanations. Democratization, 22(5), 840–860. https://doi.org/10.1080/13510347.2014.979163
- Fliess, N., Kiani, A., & Østergaard-Nielsen, E. (2025). Why do autocracies enfranchise their citizens abroad? A large-N event history analysis, 1990–2010. Democratization, 32(3), 659–683. https://doi.org/10.1080/13510347.2024.2383795
- Kapur, D. (2014). Political effects of international migration. Annual Review of Political Science, 17, 479–502. https://doi.org/10.1146/annurev-polisci-043010-095807
- Escribà-Folch, A., Meseguer, C., & Wright, J. (2022). Migration and democracy: How remittances undermine dictatorships. Princeton University Press. Read Chapter 1, “Introduction,” pp. 1–25. https://doi.org/10.23943/princeton/9780691199382.001.0001
Programari
Cap
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura