El Treball de Fi de Màster (TFM) és un projecte de recerca acadèmica original i individual desenvolupat per l’estudiantat sota la supervisió d’un/a tutor/a del professorat del màster. La seva finalitat és demostrar la capacitat de l’estudiantat per formular preguntes de recerca rellevants, aplicar marcs teòrics adequats, dissenyar una estratègia metodològica coherent i desenvolupar una anàlisi empírica rigorosa, fent una contribució original a l’anàlisi d’un fenomen polític en diàleg amb la literatura científica existent.

El TFM ha d’incloure: (1) una pregunta de recerca vinculada als continguts del màster, (2) un marc teòric ben estructurat i fonamentat, (3) un disseny metodològic adequat (quantitatiu, qualitatiu o de mètodes mixtos) i (4) una anàlisi empírica —basada en recerca pròpia o en dades secundàries— que respongui a la pregunta de recerca plantejada. L’extensió total del treball ha de situar-se entre 8.000 i 12.000 paraules (incloent-hi annexos i bibliografia) i es pot redactar en castellà, català o anglès.

El treball es realitza de manera individual i combina sessions personalitzades amb el/la tutor/a (entre febrer i juny) amb sessions col·lectives obligatòries durant el segon semestre. En aquestes sessions, l’estudiantat presenta versions preliminars dels seus projectes i debat els treballs dels seus companys/es, reforçant així la seva capacitat crítica i comunicativa.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

L’avaluació del Treball de Fi de Màster (TFM) s’estructura al voltant de tres components: el treball escrit (50%), la participació en els seminaris col·lectius (20%) i la defensa oral davant d’un tribunal d’avaluació (30%).

El treball escrit ha de demostrar la capacitat de l’estudiantat per definir una pregunta de recerca rellevant, construir un marc teòric sòlid, dissenyar una metodologia coherent i desenvolupar una anàlisi empírica rigorosa. El tribunal avaluador valorarà també la claredat expositiva, el rigor analític, la coherència teoricometodològica, la qualitat i l’ús ètic de les fonts, així com l’originalitat de l’enfocament adoptat.

La defensa oral del TFM, que es realitza en sessió pública, consisteix en una presentació de 15 minuts seguida d’un torn de preguntes per part del tribunal avaluador. Aquesta fase permet avaluar la capacitat de l’estudiantat per sintetitzar, argumentar, comunicar i defensar raonadament el seu treball, amb especial atenció a la seva capacitat per situar els seus resultats en el marc teòric i empíric pertinent.

La participació en els seminaris col·lectius és obligatòria i forma part del procés formatiu del mòdul. Durant el segon semestre, l’estudiantat presenta versions preliminars dels seus projectes i comenta els treballs dels seus companys/es. La seva participació s’avalua en funció de la seva implicació crítica, la seva capacitat analítica i la seva contribució constructiva a la discussió col·lectiva.

Els treballs són avaluats per un tribunal compost per tres membres del professorat del departament, amb l’objectiu de garantir la pluralitat i l’objectivitat en el procés d’avaluació. El tribunal aplica criteris i rúbriques comunes basats en els següents aspectes mínims:

• Originalitat i rellevància del tema de recerca.
• Coherència entre la pregunta de recerca, el marc teòric i la metodologia.
• Rigor i solidesa de l’anàlisi empírica.
• Claredat i correcció formal del text escrit.
• Capacitat de síntesi, argumentació i comunicació durant la defensa.

Les qualificacions finals s’expressen d’acord amb l’escala oficial de 0 a 10 establerta pel Reial decret 1125/2003 i la normativa de la UAB:

• Excel·lent (9–10)
• Notable (7–8,9)
• Aprovat (5–6,9)
• Suspens (<5)

El tribunal avaluador podrà atorgar la distinció de Matrícula d’Honor als treballs que assoleixin la màxima qualificació i destaquin per la seva excel·lència acadèmica, originalitat i rigor investigador.

Qualsevol incompliment de les normes d’avaluació —incloent-hi frau acadèmic, plagi o ús inadequat d’eines d’intel·ligència artificial (excepte quan aquest ús estigui explícitament autoritzat a la guia docent del mòdul)— que pugui afectar significativament la qualificació donarà lloc a l’assignació d’una nota de 0 en aquella activitat d’avaluació.