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Políticas Migratorias e Integración Social
Código: 45825Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Ciencia Política / Political Science | OP | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Sonia Parella Rubio
- Correo electrónico :
- sonia.parella@uab.cat
Equipo docente
- Teresa Sorde Marti
- Massoud Sharifi Ahmadipour
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerequisitos establecidos para poder cursar la asignatura.
Objetivos
El crecimiento de las migraciones internacionales en las sociedades europeas se ha convertido en uno de los hechos sociales de mayor relevancia y plantea importantes retos para las políticas públicas y para los modelos de cohesión social y convivencia. El objetivo general del módulo es ofrecer herramientas analíticas, conceptuales y metodológicas para abordar estos procesos de transformación económica, política y social, desde una perspectiva comparada (europea) y con énfasis en tres ejes clave a la hora de gestionar las migraciones y la diversidad:
- Analizar las políticas migratorias, de asilo y refugio y sus impactos desde una perspectiva de derechos humanos.
- Examinar las políticas de integración de la diversidad desde la perspectiva de la igualdad y la redistribución, valorando sus efectos en la inclusión social.
- Explorar las estrategias de reconocimiento y gestión de la diversidad, poniendo el foco en la convivencia y la garantía de derechos en contextos multiculturales.
Resultados de aprendizaje
- CA27 (Valorar políticas de integración en Europa desde la perspectiva de igualdad y redistribución en distintos regímenes de bienestar) Valorar políticas de integración en Europa desde la perspectiva de igualdad y redistribución en distintos regímenes de bienestar
- CA28 (Interpretar el papel del género en migraciones, integración y políticas públicas desde una perspectiva crítica) Interpretar el papel del género en migraciones, integración y políticas públicas desde una perspectiva crítica
- KA25 (Distinguir las transformaciones sociales, políticas y culturales derivadas de las migraciones internacionales.) Distinguir las transformaciones sociales, políticas y culturales derivadas de las migraciones internacionales.
- KA26 (Explicar el papel de las políticas migratorias y de integración en la igualdad, la redistribución y la convivencia.) Explicar el papel de las políticas migratorias y de integración en la igualdad, la redistribución y la convivencia.
- SA20 (Analizar los retos sociales de los procesos migratorios en Europa vinculados a integración y exclusión) Analizar los retos sociales de los procesos migratorios en Europa vinculados a integración y exclusión
- SA21 (Aplicar la perspectiva de género al análisis de regímenes migratorios y sus impactos) Aplicar la perspectiva de género al análisis de regímenes migratorios y sus impactos
- SA22 (Gestionar información bibliográfica y empírica en el ámbito de los procesos migratorios europeos.) Gestionar información bibliográfica y empírica en el ámbito de los procesos migratorios europeos.
Contenidos
- Hacia una gobernanza global de las migraciones
- Los ejes de la política migratoria en la UE. El Nuevo Pacto sobre Migración y Asilo
- Los ejes de la política migratoria en perspectiva comparada
- La política de asilo y refugio en Europa
- Políticas de integración y gestión de la diversidad cultural en Europa
- Políticas europeas para la integración de las minorías étnicas desde la perspectiva de la comunidad
- Perspectivas teóricas sobre la discriminación étnica y mecanismos para combatirla
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Ejercicios | 10 | 0,4 | CA27, KA25, KA26, SA20, SA21 |
| Preparación de la presentación oral | 45 | 1,8 | KA26, SA22 |
| Tutorías | 0 | 0 | KA26, SA20, SA21, SA22 |
| Preparación 2 ejercicios individuales | 70 | 2,8 | CA27, CA28, KA25, KA26, SA20, SA21, SA22 |
| Clases magistrales | 20 | 0,8 | CA27, CA28, KA25, KA26, SA20, SA21 |
| Presentación oral | 3 | 0,12 | KA26, SA22 |
El curso combina clases magistrales con debates participativos y un ejercicio de role playing.
Se promoverá a lo largo de las sesiones un clima que evite comentarios o ejemplos sexistas, racistas o LGBTIfóbicos.
Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará falta de honestidad académica y puede conllevar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Presentación oral | 30% | 2 | 0,08 | KA25, SA22 |
| Entrega primera ficha individual | 35% | 0 | 0 | KA26, SA20, SA21, SA22 |
| Entrega segunda ficha individual | 35% | 0 | 0 | CA27, CA28, KA25, SA22 |
La evaluación continuada incorpora 2 tipos distintos de evidencias:
- EJERCICIOS INDIVIDUALES: entrega de 2 fichas de análisis de sesión (35% + 35%)
- PRESENTACIÓN ORAL. Exposiciones orales en equipo de 2-3 personas. Metodología de “role playing” (30%)
Otras cuestiones a tener en cuenta:
- La asistencia a clase es obligatoria (80%)
- Es necesario alcanzar como mínimo un 4 en las distintas evidencias para poder aprobar la asignatura.con un 5
Bibliografía
Al inicio de curso se facilitará el listado de lecturas básicas para cada una de las sesiones
Brown, Wendy (2015). Estados amurallados: soberanía en declive. Barcelona : Herder
Cachón Rodríguez, Lorenzo y Aysa-Lastra, María (2019). «El Pacto Mundial para la Migración Segura, Ordenada y Regular: un contrato social internacional». Anuario CIDOB de la Inmigración 2019 , p. 84-95. DOI: doi.org/10.24241/AnuarioCIDOBInmi.2019.84. Disponible en:
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Meissner, Fran & Steven Vertovec (2015) Comparing super-diversity, Ethnic and Racial Studies, 38:4, 541-555
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Software
no se contempla el uso de programario
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura