Avís important
La guia docent és provisional.
La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.
Polítiques Migratòries i Integració Social
Codi: 45825Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Ciència Política / Political Science | OP | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Sonia Parella Rubio
- Correu electrònic :
- sonia.parella@uab.cat
Equip docent
- Teresa Sorde Marti
- Massoud Sharifi Ahmadipour
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha prerequisits establerts per poder cursar l'assignatura.
Objectius
El creixement de les migracions internacionals a les societats europees s'ha convertit en un dels fets socials de major rellevància i planteja importants reptes per a les polítiques públiques i per als models de cohesió social i convivència. L'objectiu general del mòdul és oferir eines analítiques, conceptuals i metodològiques per tal d’abordar aquests processos de transformació econòmica, política i social, des d'una perspectiva comparada (europea) i des de l'èmfasi en tres eixos clau a l'hora de gestionar les migracions i la diversitat:
- Analitzar les polítiques migratòries, d’asil i refugi i els seus impactes des d'una perspectiva de DDHH.
- Examinar les polítiques d’integració de la diversitat des de la perspectiva de la igualtat i la redistribució, valorant-ne els efectes en la inclusió social.
- Explorar les estratègies de reconeixement i gestió de la diversitat, posant el focus en la convivència i la garantia de drets en contextos multiculturals.
Resultats d'aprenentatge
- CA27 (Valorar polítiques d’integració a Europa des de la perspectiva d’igualtat i redistribució en diferents règims de benestar.) Valorar polítiques d’integració a Europa des de la perspectiva d’igualtat i redistribució en diferents règims de benestar.
- CA28 (Interpretar el paper del gènere en migracions, integració i polítiques públiques des d’una perspectiva crítica.) Interpretar el paper del gènere en migracions, integració i polítiques públiques des d’una perspectiva crítica.
- KA25 (Distingir les transformacions socials, polítiques i culturals derivades de les migracions internacionals.) Distingir les transformacions socials, polítiques i culturals derivades de les migracions internacionals.
- KA26 (Explicar el paper de les polítiques migratòries i d’integració en la igualtat, la redistribució i la convivència.) Explicar el paper de les polítiques migratòries i d’integració en la igualtat, la redistribució i la convivència.
- SA20 (Analitzar els reptes socials dels processos migratoris a Europa vinculats a integració i exclusió.) Analitzar els reptes socials dels processos migratoris a Europa vinculats a integració i exclusió.
- SA21 (Aplicar la perspectiva de gènere a l’anàlisi de règims migratoris i els seus impactes.) Aplicar la perspectiva de gènere a l’anàlisi de règims migratoris i els seus impactes.
- SA22 (Gestionar informació bibliogràfica i empírica en l’àmbit dels processos migratoris europeus.) Gestionar informació bibliogràfica i empírica en l’àmbit dels processos migratoris europeus.
Continguts
- Vers una governança global de les migracions
- Els eixos de la política migratòria a la UE. El Nou Pacte sobre Migració i Asil
- Els eixos de la política migratòria en perspectiva comparada
- La política d'asil i refugi a Europa
- Polítiques d'integració i de gestió de la diversitat cultural a Europa
- Polítiques europees per a la integració de les minories ètniques des de la perspectiva de la comunitat
- Perspectives teòriques sobre la discriminació ètnica i mecanismes per a combatre-la
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Exercicis | 10 | 0,4 | CA27, KA25, KA26, SA20, SA21 |
| Preparació de la presentació oral | 45 | 1,8 | KA26, SA22 |
| Tutories | 0 | 0 | KA26, SA20, SA21, SA22 |
| Preparació 2 exercicis individuals | 70 | 2,8 | CA27, CA28, KA25, KA26, SA20, SA21, SA22 |
| Classes magistrals | 20 | 0,8 | CA27, CA28, KA25, KA26, SA20, SA21 |
| Presentació oral | 3 | 0,12 | KA26, SA22 |
El curs combina classes magistrals amb debats participatius i un exercici de role playing
Es promourà al llarg de les sessions un clima que eviti els comentaris o exemples sexistes, racistes i LGBTIfòbics
Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos o les traduccions. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Presentació oral | 30% | 2 | 0,08 | KA25, SA22 |
| Entrega primera fitxa individual | 35% | 0 | 0 | KA26, SA20, SA21, SA22 |
| Entrega segona fitxa individual | 35% | 0 | 0 | CA27, CA28, KA25, SA22 |
L’avaluació continuada incorpora 2 tipus diferents d’evidències:
- EXERCICIS INDIVIDUALS: lliurament de 2 fitxes d’anàlisi de sessió (35% + 35%)
- PRESENTACIÓ ORAL: exposicions orals en equip de 2-3 persones. Metodologia de role playing (30%)
Altres qüestions a tenir en compte:
- L’assistència a classe és obligatòria (80%)
- Cal assolir com a mínim un 4 en les diferents evidències per poder aprovar l’assignatura, amb una nota final mínima de 5
Bibliografia
En començar el curs es lliurarà el llistat detallat de les lectures per a cada sessió.
Brown, Wendy (2015). Estados amurallados: soberanía en declive. Barcelona : Herder
Cachón Rodríguez, Lorenzo y Aysa-Lastra, María (2019). «El Pacto Mundial para la Migración Segura, Ordenada y Regular: un contrato social internacional». Anuario CIDOB de la Inmigración 2019 , p. 84-95. DOI: doi.org/10.24241/AnuarioCIDOBInmi.2019.84. Disponible en:
Castles S. (1986) The Guest-Worker in Western Europe — An Obituary. International Migration Review. 1986;20(4):761-778.
Castles, Stephen (2006). “Guestworkers in Europe: A Resurrection?” The International Migration Review, vol. 40, no. 4, 2006, pp. 741–766.
Ferrero-Turrión, Ruth (2016), “Europa sin rumbo. El fracaso de la UE en la gestión de la crisis de refugiados.” en Revista de estudios internacionales mediterráneos, 21, 159-176.https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/676928/REIM_21_12.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Gouws, Amanda. (2013), Multiculturalism in South Africa: Dislodging the Binary between Universal Human Rights and Culture/Tradition, Politikon, 10.1080/02589346.2013.765674, 40, 1, (35-55)
Iredale, R. (2001): “The migration of professionals: theory and typologies.” International Migration, vol. 38 (5), pp: 7-24.
Meissner, Fran & Steven Vertovec (2015) Comparing super-diversity, Ethnic and Racial Studies, 38:4, 541-555
Meyer, J-B (2001) “Network approach versus brain drain: lessons from the diaspora”, International Migration 39(5): 91-110.
Mezzadra, S y Brett, N. (2017). La Frontera como Método. Madrid: Traficante de Sueños Disponible en: https://traficantes.net/libros/la-frontera-como-método
Meyer. J.B. (2001). Network approach versus brain drain : lessons from the diaspora. International Migration, Wiley, 2001, 39 (5), p. 91-110. ff10.1111/1468-2435.00173ff. ffird-01730582f
Sassen, S. (2016) \"La pérdida masiva de hábitat. Nuevas motivaciones para la migración\". Iglesia Viva, 270: 11-38. Disponible en: https://iviva.org/revistas/270/270-11-SASSEN.pdf ; (Versión original en inglés: A Massive Loss of Habitat: New Drivers for Migration, 2016, Sociology of Development 2(2):204-233)
Simon, Patrick (2012) Collecting ethnic statistics in Europe: a review, Ethnic and Racial Studies, 35:8, 1366-1391, DOI: 10.1080/01419870.2011.607507
Small, Mario L., and Devah Pager. 2020. \"Sociological Perspectives on Racial Discrimination.\" Journal of Economic Perspectives, 34 (2): 49-67.
Special Issue:70 years of International Social Science Journal Volume 68, Issue 227-228
Vertovec, Steven (2007). \"Super-diversity and its implications\". Ethnic and Racial Studies. 30 (6): 1024–1054.
Zapata-Barrero, R. (2017) Interculturalism in the post-multicultural debate: a defence. CMS 5, 14 . https://doi.org/10.1186/s40878-017-0057-z
Programari
No es contempla l'ús de programari
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura