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Gestión y Análisis de Políticas Públicas
Código: 45821Créditos: 5
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Ciencia Política / Political Science | OB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Daniel Edmiston
- Correo electrónico :
- daniel.edmiston@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Ninguna
Objetivos
- Comprender los principales debates teóricos en gestión pública y análisis de políticas públicas.
- Proporcionar una visión general de los principales temas que centran actualmente los debates sobre la reforma de la administración pública y las políticas sociales.
- Adquirir los conocimientos y obtener una visión de conjunto de las competencias necesarias para desenvolverse en entornos organizativos del ámbito de la política y la gestión pública.
- Aprender a aplicar los conocimientos al análisis de problemas sociales y políticos complejos.
- Aprender a aplicar modelos teóricos y metodológicos para llevar a cabo investigaciones en este ámbito.
Resultados de aprendizaje
- CA13 (Diseñar y evaluar políticas públicas y sociales teniendo en cuenta criterios de justicia social, sostenibilidad y viabilidad política.) Diseñar y evaluar políticas públicas y sociales teniendo en cuenta criterios de justicia social, sostenibilidad y viabilidad política.
- CA14 (Comunicar propuestas de política a audiencias diversas con lenguaje claro y accesible.) Comunicar propuestas de política a audiencias diversas con lenguaje claro y accesible.
- CA15 (Trabajar en equipos multidisciplinares para abordar problemas complejos de política pública y social.) Trabajar en equipos multidisciplinares para abordar problemas complejos de política pública y social.
- CA16 (Investigar políticas públicas y sociales mediante revisión de literatura y estudios empíricos.) Investigar políticas públicas y sociales mediante revisión de literatura y estudios empíricos.
- KA12 (Explicar críticamente los enfoques teóricos del análisis de políticas públicas y sus implicaciones para la formulación e implementación de políticas.) Explicar críticamente los enfoques teóricos del análisis de políticas públicas y sus implicaciones para la formulación e implementación de políticas.
- KA13 (Identificar las fases del ciclo de políticas públicas y los instrumentos disponibles, evaluando sus implicaciones políticas, sociales y económicas.) Identificar las fases del ciclo de políticas públicas y los instrumentos disponibles, evaluando sus implicaciones políticas, sociales y económicas.
- KA14 (Examinar las reformas y el contexto actual en la gestión del sector público y tercer sector.) Examinar las reformas y el contexto actual en la gestión del sector público y tercer sector.
- KA15 (Identificar preguntas y métodos empleados en la literatura internacional sobre gestión pública y análisis de políticas.) Identificar preguntas y métodos empleados en la literatura internacional sobre gestión pública y análisis de políticas.
- SA10 (Aplicar marcos analíticos y analizar estudios de caso integrando conocimientos metodológicos en proyectos de investigación.) Aplicar marcos analíticos y analizar estudios de caso integrando conocimientos metodológicos en proyectos de investigación.
- SA11 (Formular recomendaciones políticas fundamentadas en evidencia empírica.) Formular recomendaciones políticas fundamentadas en evidencia empírica.
Contenidos
Esta asignatura ofrece una introducción sistemática al estudio de las políticas públicas y sociales, así como a los principales enfoques contemporáneos de la gestión pública en contextos institucionales complejos. Su objetivo principal es dotar al estudiantado de las herramientas conceptuales y metodológicas necesarias para comprender y analizar el ciclo completo de las políticas públicas, desde la definición de problemas y el establecimiento de la agenda hasta el diseño, la implementación, el seguimiento y la evaluación de impacto de las políticas.
Se presta especial atención a las transformaciones recientes en la gobernanza del sector público y del tercer sector, analizando los efectos de las reformas administrativas, los nuevos modelos de liderazgo y rendición de cuentas, y la incorporación de principios como la transparencia, la representación burocrática y la motivación para el servicio público.
El curso examina los principales debates en torno a la gestión y evaluación de los servicios públicos, desde el establecimiento de la agenda y el uso de la evidencia en la formulación de políticas hasta el diseño de instrumentos de intervención y la evaluación de resultados y desempeño. Asimismo, se abordan las dinámicas institucionales y el papel de actores clave —como agencias públicas, organizaciones del tercer sector, think tanks y ciudadanía— en la toma de decisiones y la implementación de políticas, tanto a nivel nacional como subnacional.
La asignatura combina el estudio de marcos teóricos con el análisis comparado de estudios de caso, preparando al estudiantado para aplicar estos conocimientos en su desarrollo profesional, en investigaciones empíricas o en el Trabajo de Fin de Máster (TFM), especialmente en el marco de la gobernanza multinivel.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Trabajo dirigido | 35 | 1,4 | CA13, CA14, CA15, CA16, KA12, KA13, KA14, KA15, SA10, SA11 |
| Estudio autónomo | 60 | 2,4 | CA13, CA14, CA15, CA16, KA12, KA13, KA14, KA15, SA10, SA11 |
| Clase | 30 | 1,2 | CA13, CA14, CA15, CA16, KA12, KA13, KA14, KA15, SA10, SA11 |
El aprendizaje se basa en la lectura y discusión de conocimientos teóricos y empíricos. El objetivo es adquirir la capacidad de formular preguntas y respuestas. Para ello, el estudiantado deberá participar de forma activa y autónoma en la búsqueda y selección de información relevante, en la lectura y en la reflexión, con el fin de crear un diálogo rico e informado con el profesorado y sus compañeros/as.
Este esfuerzo autónomo será necesario antes de cada sesión, mediante lecturas, la elaboración de ensayos y la realización de casos y ejercicios. Este trabajo se complementará con discusiones en seminarios y presentaciones orales, que ayudarán a comprender mejor tanto los conocimientos teóricos como los conocimientos basados en la práctica, así como a cuestionarlos.
La docencia en el aula combinará clases magistrales, discusiones de seminario sobre conocimientos teóricos y empíricos, así como trabajo con estudios de caso y ejercicios, siempre intentando encontrar la aplicabilidad de la teoría al mundo real. La docencia se centrará en la preparación de ensayos, ejercicios y presentaciones.
Preparación de las clases: los materiales se publican en el Moodle de la asignatura (Campus Virtual).
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Evaluación individual en clase | 40% | 0 | 0 | CA13, CA14, CA15, CA16, KA12, KA13, KA14, KA15, SA10, SA11 |
| Asistencia y participación | 10% | 0 | 0 | CA13, CA14, CA15, CA16, KA12, KA13, KA14, KA15, SA10, SA11 |
| Evaluación individual (estudio continuo) | 20% | 0 | 0 | CA13, CA14, CA15, CA16, KA12, KA13, KA14, KA15, SA10, SA11 |
| Trabajo en grupo y presentación | 30% | 0 | 0 | CA13, CA14, CA15, CA16, KA12, KA13, KA14, KA15, SA10, SA11 |
Los estudiantes serán evaluados mediante diversas actividades a lo largo de la asignatura. Estas actividades están diseñadas para apoyar y evaluar su aprendizaje a través de una variedad de ejercicios. Las actividades se adaptarán a los requisitos y contenidos de las sesiones impartidas por el profesorado e incluirán trabajo en grupo, presentaciones y ejercicios basados en estudios de caso. Todas las actividades combinarán información procedente de las sesiones, las lecturas obligatorias y alguna contribución original por parte del estudiante.
Para ayudarles a planificar su tiempo, la fecha límite para la entrega o realización de cada actividad se indica en la guía de la asignatura disponible en el Campus Virtual. Existen cuatro categorías de evaluación, cada una con una ponderación diferente en la calificación final:
- Asistencia y participación (10%)
- Evaluación individual (independiente) (20%)
- Trabajo en grupo y presentación (30%)
- Evaluación individual en clase (40%)
Cualquier incumplimiento de las normas de evaluación —incluido el fraude académico, el plagio o el uso indebido de la IA (salvo que dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente de la asignatura)— que pueda afectar significativamente a la calificación supondrá que la actividad de evaluación correspondiente reciba una calificación de 0.
Bibliografía
Detalles disponibles en la guía docente de la asignatura
Software
Semestre 1, martes de 15:00 a 17:30
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura