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Doblaje, Subtitulado y Voces Superpuestas B-A

Código: 45804
Créditos: 12
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Traducción Audiovisual OB 1

Profesor/a de contacto

Nombre :
José Llurba Naval
Correo electrónico :
josep.llurba@uab.cat

Equipo docente

Sonia González Cruz
Judith Cortés Villaroya

Equipo docente (externo a la UAB)

Jorge Díaz-Cintas

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

No hay prerrequisitos.

Objetivos

Aproximar al alumnado a la realidad de la traducción audiovisual para el doblaje, darle a conocer la adaptación y el ajuste como una tarea complementaria a la traducción y enseñarle las bases del mismo.

Presentar al alumnado la modalidad de la subtitulación, tanto desde el punto de vista técnico (programas de subtitulación, limitaciones de tiempo y espacio, etc.) como desde el punto de vista traductológico (varios géneros, trato de la oralidad, etc.).

Conocer la modalidad de voces superpuestas y los distintos sistemas de trabajo: traducción para posproducción (con guion y sin guion, con ajuste y sin ajuste) y para preproducción (traducción sin guion y adaptación). Conocer las convenciones de la modalidad de voces superpuestas y aplicarlas según la tipología del producto. Conocer los distintos productos que se admiten esta modalidad y ver las diferencias a la hora traducirlos.


Competencias

  • Demostrar una actitud y un comportamiento ético actuando de acuerdo a los principios deontológicos de la profesión.
  • Distinguir las diferentes modalidades y los géneros textuales de la traducción audiovisual y la accesibilidad a los medios y sus características.
  • Dominar estrategias de corrección, revisión lingüística y posedición de los productos audiovisuales.
  • Gestionar proyectos de traducción audiovisual, accesibilidad y de localización multimedia, de páginas web y de videojuegos
  • Identificar y utilizar los recursos especializados para documentarse sobre aspectos temáticos propios de la traducción audiovisual y promocionarse como traductor profesional.
  • Reconocer los problemas de traducción específicos de las distintas modalidades de productos audiovisuales y aplicar los conocimientos adquiridos para resolverlos.
  • Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
  • Traducir y hacer accesibles productos audiovisuales, productos multimedia, páginas web, videojuegos, y aplicaciones informáticas.
  • Usar los programas informáticos específicos para traducir y hacer accesibles productos audiovisuales, productos multimedia y videojuegos.


Resultados de aprendizaje

  • CA03 (Gestionar proyectos de traducción audiovisual aplicando los conocimientos adquiridos con rigor y espíritu crítico considerando la perspectiva de género.) Gestionar proyectos de traducción audiovisual aplicando los conocimientos adquiridos con rigor y espíritu crítico considerando la perspectiva de género.
  • CA04 (Actuar con actitud ética y profesional en la toma de decisiones traductológicas, respetando convenciones lingüísticas, culturales y de perspectiva de género.) Actuar con actitud ética y profesional en la toma de decisiones traductológicas, respetando convenciones lingüísticas, culturales y de perspectiva de género.
  • KA04 (Identificar las características teóricas y prácticas de las modalidades de doblaje, subtitulado y voces superpuestas, así como las formas lingüísticas, los discursos e imágenes que mantienen una visión sexista y/o estigmatizada de la mujer.) Identificar las características teóricas y prácticas de las modalidades de doblaje, subtitulado y voces superpuestas, así como las formas lingüísticas, los discursos e imágenes que mantienen una visión sexista y/o estigmatizada de la mujer.
  • KA05 (Reconocer los principales conceptos de sincronía, ajuste, condensación y narración en la traducción audiovisual, así como las convenciones ortotipográficas y las variedades lingüísticas aplicadas a los textos audiovisuales.) Reconocer los principales conceptos de sincronía, ajuste, condensación y narración en la traducción audiovisual, así como las convenciones ortotipográficas y las variedades lingüísticas aplicadas a los textos audiovisuales.
  • SA03 (Analizar y resolver problemas relacionados con referencias culturales, caracterización y gestualidad en la traducción audiovisual y evaluar la idoneidad de las soluciones lingüísticas no sexistas.) Analizar y resolver problemas relacionados con referencias culturales, caracterización y gestualidad en la traducción audiovisual y evaluar la idoneidad de las soluciones lingüísticas no sexistas.
  • SA04 (Aplicar técnicas de doblaje, subtitulado y voces superpuestas en diferentes géneros audiovisuales.) Aplicar técnicas de doblaje, subtitulado y voces superpuestas en diferentes géneros audiovisuales.
  • SA05 (Utilizar software especializado de subtitulado y recursos tecnológicos propios del ámbito de la traducción audiovisual.) Utilizar software especializado de subtitulado y recursos tecnológicos propios del ámbito de la traducción audiovisual.
  • SA06 (Crear traducciones adaptadas a distintos sistemas de trabajo (preproducción y postproducción), considerando guion, ajuste y necesidades de sincronía .) Crear traducciones adaptadas a distintos sistemas de trabajo (preproducción y postproducción), considerando guion, ajuste y necesidades de sincronía .

Contenidos

DOBLAJE

El doblaje y la traducción. Material y dinámica de trabajo.

La adaptación y el ajuste. Nociones básicas: símbolos y pausas.

Particularidades de la traducción para doblaje: ambientes y adlibs.

Traducción, ajuste y adaptación de canciones.

Traducción y ajuste de la animación.

Traducción y ajuste de ficción: series y películas.


SUBTITULACIÓN

Introducción al concepto de subtitulación, sus restricciones y sus particularidades. Segmentación y preparación del texto.

Localización de subtítulos y convenciones técnicas.

Convenciones lingüísticas y ortotipografía.

Referencias culturales y variación lingüística.

Referencias culturales y humor.

El tratamiento de la terminología.

Aspectos profesionales.


VOCES SUPERPUESTAS

Aspectos teóricos de las voces superpuestas: sincronías y características principales.

Aspectos prácticos de las voces superpuestas: tipología y sistemas de trabajo. Introducción de códigos de tiempo, formato y tipos de guiones.

La traducción de documentales de divulgación: narradores en "off" y entrevistados.

La traducción de reportajes.

La traducción de reality shows y de extras de películas.

Aspectos de variación lingüística, terminológicos y formales.

Traducción de lenguas desconocidas con guion en inglés.

Traducción con y sin guion.

El registro de las voces superpuestas.


Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Comentarios y debates sobre ejemplos 12 0,48 CA03, CA04, KA04, KA05, SA03, SA04, SA06
Ampliación de conocimientos 112 4,48 CA03, KA04
Técnicas de aprendizaje cooperativo 36 1,44 CA03, CA04, KA04, KA05, SA03, SA04, SA05, SA06
Preparación de trabajos y ejercicios 40 1,6 CA03, CA04, KA04, KA05, SA03, SA04, SA06
Clases de contenido teórico 25 1 CA03, CA04, KA04, SA03
Investigación 28 1,12 SA03, SA04
Actividades de traducción 35 1,4 CA03, CA04, KA04, KA05, SA03, SA04, SA05, SA06
Debates y discusiones 12 0,48 CA04, KA04, KA05, SA03, SA04, SA06

Se utiliza una metodología activa con actividades de diversos tipos.

Se utilizan los intrumentos del Campus Virtual de la UAB.

Se realizarán diversas tareas de traducción, ajuste, subtitulación y voces superpuestas para ayudar al alumnado a entender todo el proceso, a ser crítico y a buscar sus propias soluciones y a poder introducirse en el mercado profesional.

Las actividades podrán ser dirigidas por el profesorado, supervisadas o totalmente autónomas. Se buscará también fomentar el aprendizaje cooperativo y la búsqueda de datos y de alternativas, además del espíritu crítico y el estilo propio de cada alumno/a.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Participación 8 % 0 0 CA03, CA04, KA04, KA05, SA03, SA04, SA06
Ejercicios evaluación continuada 8 % 0 0 CA03, CA04, KA04, KA05, SA04, SA06
Ejercicio 2 - Doblaje 18 % 0 0 CA03, CA04, KA04, KA05, SA03, SA04, SA06
Ejercicio 2 - Subtitulación (Trabajo + presentación) 12 % + 6 % 0 0 CA03, CA04, KA04, KA05, SA03, SA04, SA05, SA06
Ejercicio voces superpuestas 6 % 0 0 CA03, KA04, KA05, SA04, SA06
Ejercicio 1 - Doblaje 18 % 0 0 CA03, CA04, KA04, KA05, SA03, SA04, SA06
Ejercicio 1 - Subtitulación 18 % 0 0 CA03, CA04, KA04, KA05, SA03, SA04, SA05, SA06
Prueba escrita voces superpuestas 6 % 0 0 CA03, KA04, KA05, SA04, SA06

Evaluación continuada

El alumnado debe demostrar su progreso realizando diversas actividades de evaluación. Estas actividades aparecen detalladas en la tabla de esta sección de la Guía Docente. El calendario de estas actividades se proporcionarán al inicio de las clases.

Revisión

En el momento de dar la calificación final previa al acta, el/la docente comunicará por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre la profesora o el profesor y el alumnado.

Recuperación

Podrán acceder a la recuperación quienes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más.

En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, la profesora o el profesor comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. Se puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o se pueden agrupar diversas actividades. En ningún caso la recuperación puede consistir en una única actividad de evaluación final equivalente al 100% de la calificación. En caso de recuperación, la nota máxima que puede obtener el/la estudiante es un 5.

Consideración de "no evaluable"

Se asignará un "no evaluable" cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el/la alumna equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.

Irregularidades en las actividades de evaluación

En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.)en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, la calificación final de la asignatura será 0. Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad).

Para este módulo, se permite un uso restringido de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en actividades que el profesorado especificará al inicio de la asignatura. La no transparencia del uso de la IA en alguna actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede comportar la penalización total en la nota de la actividad. El profesorado, en caso de dudas, puede requerir una tutoría para validar la autoría.

Evaluación única

Este módulo no prevé el sistema de evaluación única.


Bibliografía

Bibliografia básica

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Doblaje

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Subtitulación

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Voces superpuestas

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Otras lecturas recomendadas

Ballester Casado, Ana (2001) Traducción y nacionalismo. La recepción del cine americano en España a través del doblaje (1928-1948). Granada: Comares.

Baños, Rocío (2004) La oralidad prefabricada en la traducción para el doblaje. Estudio descriptivo-contrastivo del español de dos comedias de situación. Tesis doctoral. Universidad de Granada.

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Delabastita (guest editor), The Translator, 2:2. Special Issue. Wordplay & Translation, St. Jerome Publishing: Manchester.

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Volúmenes que recogen artículos y ponencias sobre TAV

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Webs

www.eldoblatge.com (catalán), www.eldoblaje.com (castellano)

https://esadir.cat

https://www.facebook.com/groups/traduccionaudiovisual/

https://basededatos.atrae.org/ https://www.imdb.com/

https://www.culturaydeporte.gob.es/cultura/areas/cine/mc/catalogodecine/inicio.html

https://www.gencat.cat/llengua/cinema/


Software

Microsoft Office, especialmente Word o programas de edición de texto compatibles.

Subtitle Edit.

Dragon Naturally Speaking y Webcaptioner.


Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(PAULm) Prácticas de aula (máster) 1 Catalán/Español primer cuatrimestre tarde