Estrategias de Mitigación y Adaptación al Cambio Global
Código: 45793Créditos: 5
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios Interdisciplinarios en Sostenibilidad Ambiental, Económica y Social / Master in Interdisciplinary Studies in Environmental, Economic and Social Sustainability | OP | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Alaitz Zabala Torres
- Correo electrónico :
- alaitz.zabala@uab.cat
Equipo docente
- Mercedes Cisneros Bermejo
- Ferran Paune Fabre
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
La asignatura está dirigida a alumnado matriculado en el máster. Los requisitos de acceso son los establecidos en la normativa general de admisión al máster.
Objetivos
Esta asignatura tiene una orientación marcadamente aplicada y tiene como objetivo proporcionar al estudiantado conocimientos y herramientas para analizar y abordar los desafíos asociados al cambio global.
Los principales objetivos son:
- Desarrollar la capacidad de análisis crítico y las competencias para el trabajo interdisciplinar mediante el estudio de casos prácticos relacionados con el cambio global.
- Comprender los principales retos socioecológicos asociados al cambio global y al cambio climático.
- Adquirir conocimientos sobre los conceptos fundamentales de mitigación y adaptación, así como sobre su aplicación en diferentes escalas espaciales y temporales.
- Analizar las estrategias de mitigación y adaptación implementadas para hacer frente a los impactos del cambio global.
- Evaluar el papel de los servicios ecosistémicos y de las soluciones basadas en la naturaleza en la respuesta a los desafíos ambientales actuales.
Resultados de aprendizaje
- (CA50) Diseñar propuestas innovadoras que incorporen soluciones basadas en la naturaleza para afrontar los efectos del cambio climático.
- (CA51) Desarrollar soluciones de gestión sostenible mediante estrategias de mitigación y adaptación, fundamentadas en la evaluación de los impactos del cambio global.
- (CA52) Proponer medidas fundamentadas para disminuir las desigualdades socioeconómicas en la implementación de estrategias de mitigación y adaptación al cambio global.
- (KA54) Describir el marco conceptual de las estrategias de mitigación y adaptación al cambio global.
- (KA55) Explicar los retos socioecológicos actuales y el rol de las soluciones basadas en la naturaleza en la mitigación y adaptación al cambio global.
- (KA56) Describir la valorización de los servicios ecosistémicos como componente de las estrategias de adaptación.
- (SA50) Aplicar herramientas y métodos para el seguimiento y monitoreo de los servicios ecosistémicos, así como para evaluar el impacto de las estrategias de mitigación y adaptación en los mismos.
- (SA51) Determinar estrategias para la coproducción de medidas de mitigación y adaptación al cambio global, en colaboración con actores locales y comunidades.
Contenidos
Los contenidos de la asignatura incluyen:
- Identificar los actuales retos socioecológicos.
- Marco conceptual de las estrategias de mitigación y adaptación al cambio global.
- Diseño de estrategias de mitigación y adaptación al cambio global para promover la resistencia y la resiliencia a los efectos del cambio climático (soluciones basadas en la naturaleza).
- Valorización de los servicios ecosistémicos.
- Seguimiento y monitoreo de los servicios ecosistémicos.
- Evaluación de las estrategias de mitigación y adaptación al cambio global en los servicios ecosistémicos.
Organización del curso
Bloque 1. Fundamentos conceptuales
- Cambio global, cambio climático y Antropoceno.
- Escalas temporales, retroalimentaciones y puntos de inflexión (tipping points).
- Mauna Loa y monitorización del CO₂. Negacionismo climático.
- IPCC: mitigación y adaptación.
Bloque 2. Sostenibilidad y gobernanza global
- Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
- COPs, European Green Deal y otros acuerdos y marcos normativos internacionales.
Bloque 3. Estrategias de mitigación
- Energía: descarbonización, CAC y CAUC, energías renovables, soluciones basadas en la naturaleza, políticas e instrumentos de mitigación y costes ambientales de la transición.
- Modelos de producción y consumo, economía circular y gestión de residuos.
- El reto de los centros de procesamiento de datos (CPD): inteligencia artificial y sostenibilidad.
Bloque 4. Estrategias de adaptación
- Calor.
- Agua.
- Riesgos naturales a diferentes escalas temporales.
- Biodiversidad y geodiversidad
- Seveso y percepción del riesgo
- Adaptación basada en ecosistemas.
- Planificación territorial y adaptación.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Autónoma | |||
| Elaboración de presentaciones orales | 20 | 0,8 | CA50, CA51, CA52, KA54, KA55, KA56, SA50, SA51 |
| Realización del trabajo final de la asignatura | 32 | 1,28 | CA50, CA51, CA52, KA54, KA55, KA56, SA50, SA51 |
| Revisión de literatura científica y estudio de casos | 23 | 0,92 | CA50, CA51, CA52, KA54, KA55, KA56, SA50, SA51 |
| Tipo: Dirigida | |||
| Casos prácticos: Debates guiados, grupos focales y actividades basadas en la metodología Jigsaw. | 8 | 0,32 | CA50, CA51, CA52, KA54, KA55, KA56, SA50, SA51 |
| Sesiones magistrales participativas | 18 | 0,72 | CA50, CA51, CA52, KA54, KA55, KA56, SA50, SA51 |
| Trabajo de campo y actividades asociadas | 10 | 0,4 | CA50, CA51, CA52, KA54, KA55, KA56, SA50, SA51 |
| Tipo: Supervisada | |||
| Tutorías y seguimiento de trabajos y presentaciones | 12 | 0,48 | CA50, CA51, CA52, KA54, KA55, KA56, SA50, SA51 |
La metodología docente combinará las sesiones impartidas por el profesorado con actividades participativas orientadas al aprendizaje activo. Las clases incluirán debates guiados, análisis de casos de estudio y dinámicas de trabajo colaborativo, incluyendo la metodología Jigsaw y la realización de grupos focales.
Durante la asignatura se realizarán dos salidas de campo, una de media jornada y otra de jornada completa. El objetivo será trabajar y aplicar los conceptos abordados en las clases a casos de estudio concretos. Ambas salidas son obligatorias y se llevarán a cabo fuera de la UAB, dentro del territorio de Cataluña.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Dos presentaciones orales | 30 % | 2 | 0,08 | CA50, CA51, CA52, KA54, KA55, KA56, SA50, SA51 |
| Informe técnico de una salida de campo | 15 % | 0 | 0 | CA50, CA51, CA52, KA54, KA55, KA56, SA50, SA51 |
| Participación activa en classe y debates | 20 % | 0 | 0 | CA50, CA51, CA52, KA54, KA55, KA56, SA50, SA51 |
| Trabajo final asignatura | 35 % | 0 | 0 | CA50, CA51, CA52, KA54, KA55, KA56, SA50, SA51 |
Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.
La asignatura se evaluará a partir de las siguientes actividades: una presentación oral inicial de carácter individual, el informe técnico de una de las salidas de campo, el trabajo final de la asignatura y su presentación oral individual. Asimismo, se tendrá en cuenta la participación activa del alumnado en las clases y en los debates.
Para que las diferentes actividades de evaluación computen en la calificación final, será necesario obtener una nota mínima de 5 sobre 10 en cada una de ellas. Las actividades deberán entregarse dentro de los plazos establecidos por el profesorado.
Las dos salidas de campo vinculadas a la asignatura tienen carácter obligatorio. En caso de que el estudiante no pueda asistir a alguna de las salidas, deberá justificar su ausencia de acuerdo con los criterios y plazos establecidos por el profesorado de la asignatura. Las ausencias no justificadas podrán tener repercusiones en la evaluación de las actividades vinculadas a las salidas de campo.
Para superar la asignatura, será necesario haber realizado todas las actividades obligatorias y haber superado todas las actividades de evaluación, incluidas, cuando corresponda, las actividades de recuperación correspondientes.
Las actividades susceptibles de recuperación son el trabajo final de la asignatura y el informe técnico de la salida de campo.
No evaluable
Se controlará la asistencia tanto a las clases teóricas como a las sesiones prácticas. Para poder ser evaluado/a, el estudiante deberá asistir, como mínimo, al 80 % de las sesiones programadas. Se considerará «No evaluable» al estudiante que no haya asistido, como mínimo, al 80 % de las sesiones programadas o que no haya realizado actividades de evaluación que representen al menos el 50 % de la calificación final.
En relación con el uso de la inteligencia artificial (IA) en esta asignatura y de acuerdo con la normativa de la UAB, se ha optado por el tercer modelo de uso de la IA:
Modelo 3 - Uso permitido: "En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de IA como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y podrá comportar una penalización en la calificación de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad."
Nota sobre posibles irregularidades en la evaluación:
Cualquier irregularidad cometida por el estudiante que pueda alterar de manera significativa la calificación de una actividad de evaluación supondrá una calificación de 0 en dicha actividad, independientemente de las medidas disciplinarias que puedan aplicarse. Si se detectan varias irregularidades en diferentes actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será de 0.
Se consideran irregularidades graves, entre otras:
- Permitir que otras personas copien el trabajo de evaluación propio.
- Copiar, total o parcialmente, cualquier práctica, informe u otra actividad de evaluación.
Bibliografía
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*Wang, Y., Feldpausch, T. R., Swindles, G. T., Moss, P., McGowan, H. A., Sim, T. G., Morris, P. J., Benfield, A., Courtney-Mustaphi, C., Wahl, D., Montoya, E., Githumbi, E., Honorio Coronado, E. N., Augustijns, F., Verstraeten, G., O'Donnell (Roe), J., Tibby, J., Benavides, J. C., Hapsari, K. A., ... Gallego-Sala, A. V. (2026). Unprecedented burning in tropical peatlands during the 20th century compared to the previous two millennia. Global Change Biology, 32, e70717. https://doi.org/10.1111/gcb.70717
Software
No aplica.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Inglés | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PCAMm) Prácticas de campo (máster) | 1 | Inglés | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PCAMsm) Suport a les pràctiques de camp (màster) | 1 | Inglés | segundo cuatrimestre | tarde |