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Conceptos Interdisciplinarios sobre Sostenibilidad Ambiental, Económica y Social: Proyecto Interdisciplinar
Código: 45781Créditos: 9
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios Interdisciplinarios en Sostenibilidad Ambiental, Económica y Social / Master in Interdisciplinary Studies in Environmental, Economic and Social Sustainability | OB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Laura Talens Peiro
- Correo electrónico :
- laura.talens@uab.cat
Equipo docente
- Miquel Ninyerola Casals
- Jordi Cristobal Rosselló
- Sergio Villamayor Tomas
- Arnim Scheidel
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay ningún prerrequisito
Objetivos
- Proporcionar al alumnado una visión integradora y crítica de los fundamentos teóricos y metodológicos de la economía ecológica, la ecología industrial y el cambio global.
- Capacitar al alumnado para analizar problemas complejos de sostenibilidad e intervenir en ellos desde una perspectiva interdisciplinaria.
- Comprender los principales conceptos de la economía ecológica para poder diagnosticar problemáticas de sostenibilidad con un enfoque crítico y contextualizado.
- Introducir los conceptos clave de la ecología industrial para evaluar los sistemas antropogénicos y proponer estrategias que reduzcan su impacto ambiental.
- Analizar las dimensiones del cambio global, teniendo en cuenta las interacciones entre factores climáticos, biológicos y humanos a diferentes escalas.
- Desarrollar competencias metodológicas para el diseño y la ejecución de proyectos aplicados en equipos interdisciplinarios, integrando herramientas de análisis territorial y propuestas de intervención en sostenibilidad ambiental, económica y social.
Resultados de aprendizaje
- CA04 (Trabajar de forma colaborativa en equipos multidisciplinares e internacionales para abordar desafíos complejos de sostenibilidad, integrando la perspectiva ética, social y de género.) Trabajar de forma colaborativa en equipos multidisciplinares e internacionales para abordar desafíos complejos de sostenibilidad, integrando la perspectiva ética, social y de género.
- CA05 (Comunicar resultados de proyectos de sostenibilidad, adaptando el mensaje a diferentes audiencias.) Comunicar resultados de proyectos de sostenibilidad, adaptando el mensaje a diferentes audiencias.
- KA03 (Relacionar la aplicación de los principios de la ecología industrial con la gestión de residuos en el diseño de proyectos interdisciplinares de sostenibilidad.) Relacionar la aplicación de los principios de la ecología industrial con la gestión de residuos en el diseño de proyectos interdisciplinares de sostenibilidad.
- KA04 (Explicar las dimensiones del cambio global y sus impactos en el planteamiento de problemas y soluciones en proyectos de sostenibilidad en diversos ecosistemas y espacios naturales.) Explicar las dimensiones del cambio global y sus impactos en el planteamiento de problemas y soluciones en proyectos de sostenibilidad en diversos ecosistemas y espacios naturales.
- KA05 (Describir cómo los marcos de la economía ecológica y la ecología política determinan el análisis y la propuesta de intervenciones en proyectos interdisciplinares.) Describir cómo los marcos de la economía ecológica y la ecología política determinan el análisis y la propuesta de intervenciones en proyectos interdisciplinares.
- SA04 (Desarrollar metodologías de diagnóstico y planificación para la conceptualización y diseño de proyectos interdisciplinares en el ámbito de la sostenibilidad ambiental, económica y social.) Desarrollar metodologías de diagnóstico y planificación para la conceptualización y diseño de proyectos interdisciplinares en el ámbito de la sostenibilidad ambiental, económica y social.
- SA05 (Aplicar herramientas y metodologías, como el análisis espacial y estadístico, en la ejecución de un proyecto interdisciplinar basado en un reto territorial real de sostenibilidad.) Aplicar herramientas y metodologías, como el análisis espacial y estadístico, en la ejecución de un proyecto interdisciplinar basado en un reto territorial real de sostenibilidad.
- SA06 (Seleccionar los actores relevantes para la ejecución de proyectos interdisciplinares en sostenibilidad.) Seleccionar los actores relevantes para la ejecución de proyectos interdisciplinares en sostenibilidad.
Contenidos
La asignatura se articula en torno a tres grandes áreas de conocimiento:
Economía Ecológica: La asignatura ofrece una introducción a la Economía Ecológica tal y como se entiende en la llamada Escuela de Barcelona. Sus sesiones introducen los cimientos conceptuales e históricos de la economía ecológica, el metabolismo social y sus conexiones con la justicia ambiental, el papel de las alternativas basadas en los comunes al desarrollo, la pluralidad de valores y conocimientos, el decrecimiento y las aplicaciones políticas de los principios de la economía ecológica.
Ecología industrial y urbana: La asignatura ofrece una introducción a la economía circular, sus escuelas de pensamiento y las principales políticas impulsadas por la Unión Europea. Se analizan los planes de acción en economía circular y su relación con políticas de ecodiseño, producto sostenible y materiales críticos. También se introducen los principios del ecodiseño y el marco normativo europeo aplicable a los productos. Además, se introducen las principales herramientas ambientales Análisis de Flujos de Materiales, Análisis de Ciclo de Vida (ACV), huella de carbono y sistemas de certificación ambiental.
Cambio Global: La asignatura ofrece una introducción a los principales procesos de cambio global ya sus efectos sobre los ecosistemas. Se analiza la dinámica de los cambios de cubiertas y usos del suelo, la transformación de los hábitats y las consecuencias sobre la biodiversidad y el funcionamiento de los ecosistemas. También se presentan los conceptos y metodologías de valorización de los ecosistemas, con especial atención a los factores ecológicos, ambientales y territoriales que determinan su estado y evolución. Además, se introducen herramientas e indicadores para el análisis de los cambios ambientales, su monitorización y soporte a la gestión y conservación del patrimonio natural en un contexto de cambio global.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Salida de campo | 21 | 0,84 | CA04, KA03, KA04, KA05, SA04, SA05, SA06 |
| Trabajo individual y colectivo tutorizado por el profesorado (recapitulación de la salida de campo). | 33 | 1,32 | CA04, CA05, KA03, KA04, KA05, SA04, SA05, SA06 |
| Realización de actividades (trabajo final y presentación) y estudio personal | 123 | 4,92 | CA04, CA05, KA03, KA04, KA05, SA04, SA05, SA06 |
| Clases magistrales con apoyo de las TIC (incluye algunas actividades de evaluación formativa) | 42 | 1,68 | KA03, KA04, KA05 |
Durante la asignatura se tratarán los principales conceptos relacionados con la ecología industrial para evaluar los sistemas antropogénicos y minimizar su efecto negativo sobre el planeta.
El enfoque es interdisciplinario sobre los subsistemas que configuran los sistemas terrestres, con especial atención al análisis pormenorizado de las interacciones dinámicas entre sus componentes climáticos, biológicos y antrópicos a múltiples escalas temporales y espaciales.
Destaca la importancia de valorar los sistemas terrestres mediante el estudio de la vegetación y los cambios en los usos del suelo, ofreciendo una comprensión integral de las dinámicas que impulsan los procesos globales.
Se tratarán también instrumentos de política ambiental y los principales conceptos desarrollados por la teoría de la economía ecológica y la ecología política para diagnosticar problemas de sostenibilidad desde un punto de vista interdisciplinario y crítico.
Durante la asignatura se llevará a cabo una salida de campo de 3 días para trabajar los conceptos explicados en clases y para desarrollar los estudios de caso de los cuales se deberá realizar un trabajo y una presentación al final de la asignatura. Esta parte del programa es obligatoria, se llevará a cabo fuera de la UAB pero dentro del territorio de Cataluña. La experiencia ofrecerá la oportunidad de adquirir una visión integrada de los aspectos socioecológicos que intervienen en la alta montaña y de asistir a explicaciones sobre los proyectos que se están desarrollando en la zona. Asimismo, facilitará que el alumnado participante se conozca mejor y empiece a colaborar y trabajar conjuntamente. Las actividades tendrán lugar en uno de los espacios naturales que la Fundación Cataluña-La Pedrera (FC-LP) dedica a la docencia y la investigación, MónNatura Pirineus ubicado en Planes de Son, Pallars Sobirà (https://fundaciocatalunya-lapedrera.com/es/espacios-naturaleza/monnatura-pirineus).
Además, el alumnado participará en el diseño y ejecución de un proyecto aplicado desarrollado en equipos interdisciplinarios. Este proyecto permitirá aplicar metodologías de análisis y elaborar propuestas de intervención territorial a partir de casos de uso vinculados a retos reales. El enfoque interdisciplinario favorecerá la integración de los conceptos clave de las tres especialidades del Máster.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen de conocimientos previos a la salida (individual) | 40% | 3 | 0,12 | KA03, KA04, KA05 |
| Trabajo de la asignatura (grupo) | 20% | 0 | 0 | CA04, KA03, KA05, SA04, SA05, SA06 |
| Presentación del trabajo de la asignatura (grupo) | 40% | 3 | 0,12 | CA04, CA05, KA03, KA04, KA05, SA04, SA05, SA06 |
La evaluación de la asignatura se basa en tres elementos principales: el examen de conocimientos previos a la salida, de carácter individual; el trabajo de la asignatura, de carácter grupal; y la presentación oral del trabajo, también de carácter grupal. Para que las diferentes partes de la evaluación puedan computar en la calificación final, será necesario obtener una nota mínima de 5 sobre 10 en todas ellas.
El examen de conocimientos previos a la salida está previsto el 9 de Octubre, éste es obligatorio e individual. En caso de que el estudiante no se presente a esta prueba, se distinguirá entre ausencia justificada y ausencia no justificada. Si la ausencia es justificada, el estudiante recuperará el examen el 30 de octubre sin limitación alguna en la nota máxima. En cambio, si la ausencia no está justificada, el estudiante podrá presentarse a la recuperación del 30 de octubre pero la calificación máxima que podrá obtener quedará limitada al 60% de la nota. Si el trabajo de la asignatura y/o la presentación oral no son superados, el estudiante deberá realizar un trabajo de recuperación. En tal caso, la calificación máxima obtenida en esta actividad quedará limitada al 60% de la nota.
La salida de campo vinculada a la asignatura tiene carácter obligatorio para todo el alumnado, dado que forma parte de las actividades formativas y de evaluación previstas. En caso de no poder asistir, el estudiante deberá justificar debidamente su ausencia de acuerdo a los criterios y plazos establecidos por el profesorado de la asignatura. La carencia de asistencia no justificada podrá comportar las consecuencias académicas correspondientes en relación con la evaluación de las actividades asociadas a la salida.
Para superar la asignatura, es necesario haber realizado todas las actividades obligatorias y haber aprobado todas las actividades de evaluación, incluidas, en su caso, las actividades de recuperación correspondientes.
Plagios y uso indebido de la IA
Todos los trabajos, actividades y entregas de la asignatura podrán ser sometidos a revisión mediante herramientas de detección de coincidencias y análisis de autoría, como Turnitin y otros recursos digitales de apoyo a la verificación, incluyendo el análisis comparativo de contenidos y fuentes. En caso de que se detecten plagio, copia, apropiación indebida de contenidos, manipulación de fuentes o uso no autorizado de herramientas de inteligencia artificial generativa en la elaboración de las evidencias de evaluación, este hecho conllevará la calificación de suspenso de la asignatura y podrá dar lugar a la apertura del correspondiente expediente académico o disciplinario, de acuerdo con la correspondiente y de la universidad. La detección de indicios por medio de estas herramientas no sustituirá, en ningún caso, a la valoración académica del profesorado, que será quien determine la existencia de la irregularidad después de la revisión pertinente.
En relación al uso de la inteligencia artificial en esta asignatura y según la normativa de la UAB (https://www.uab.cat/doc/InformacioRellevantGuiesDocents) se ha escogido el tercer modelo del uso de la IA que es:
Uso permitido: se permite el uso de la IA como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una aportación significativa del estudiante, especialmente en el análisis y la reflexión personal. Igualmente, es necesario declarar claramente qué partes se han generado con IA, qué herramientas se han utilizado y qué influencia han tenido en el trabajo. Si este uso no se declara, puede acarrear penalizaciones o sanciones.
Nota sobre posibles irregularidades: En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, debe calificarse con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
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Software
Software de SIG (MiraMon)
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Inglés | anual | tarde |
| (PCAMm) Prácticas de campo (máster) | 1 | Inglés | anual | manaña-mixto |
| (PCAMm) Prácticas de campo (máster) | 2 | Inglés | anual | manaña-mixto |