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Conceptos Interdisciplinarios sobre Sostenibilidad Ambiental, Económica y Social: Teoría y Práctica de la Interdisciplinariedad
Código: 45780Créditos: 3
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios Interdisciplinarios en Sostenibilidad Ambiental, Económica y Social / Master in Interdisciplinary Studies in Environmental, Economic and Social Sustainability | OB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Eduard Ariza Sole
- Correo electrónico :
- eduard.ariza@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No son necesarios conocimientos previos
Objetivos
Objetivo general:
Analizar y aplicar enfoques interdisciplinarios y transdisciplinarios en las ciencias ambientales para abordar de manera crítica problemas complejos vinculados a la sostenibilidad y al cambio global.
Objetivos específicos:
Analizar los fundamentos históricos, filosóficos y epistemológicos de la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad, y valorar su relevancia en el marco de la ciencia de la sostenibilidad.
Identificar y evaluar críticamente los valores, los supuestos implícitos y el pluralismo epistemológico presentes en la investigación ambiental, así como los retos asociados al encuadre de los problemas ambientales complejos o perversos (wicked problems).
Comprender y aplicar los principios del aprendizaje transformador, el pensamiento de sistemas integrales y las esferas de la transformación para interpretar procesos de cambio individual, colectivo e institucional orientados a la sostenibilidad.
Analizar y comparar diferentes aproximaciones a la coproducción de conocimiento en la investigación del cambio global mediante el estudio de casos de investigación transdisciplinaria, y valorar sus implicaciones metodológicas, sociales y políticas.
Resultados de aprendizaje
- CA01 (Analizar problemas socioambientales complejos para fundamentar juicios críticos en la sostenibilidad entendiendo y contextualizando la pluralidad de perspectivas existentes.) Analizar problemas socioambientales complejos para fundamentar juicios críticos en la sostenibilidad entendiendo y contextualizando la pluralidad de perspectivas existentes.
- CA02 (Evaluar críticamente las conclusiones de análisis interdisciplinares en estudios ambientales.) Evaluar críticamente las conclusiones de análisis interdisciplinares en estudios ambientales.
- CA03 (Demostrar responsabilidad ética y respeto a la diversidad en contextos interdisciplinares aplicando los conceptos y teorías de la coproducción en la sostenibilidad ambiental, económica y social.) Demostrar responsabilidad ética y respeto a la diversidad en contextos interdisciplinares aplicando los conceptos y teorías de la coproducción en la sostenibilidad ambiental, económica y social.
- KA01 (Describir la complejidad de la perspectiva interdisciplinar en la sostenibilidad, mediante el análisis de su necesidad y las barreras existentes para su práctica y diferenciar entre enfoques interdisciplinarios y transdisciplinarios.) Describir la complejidad de la perspectiva interdisciplinar en la sostenibilidad, mediante el análisis de su necesidad y las barreras existentes para su práctica y diferenciar entre enfoques interdisciplinarios y transdisciplinarios.
- KA02 (Definir las distintas aproximaciones a la coproducción en estudios ambientales integrando los valores, asunciones, metodologías y prácticas de los colectivos académicos y no académicos implicados.) Definir las distintas aproximaciones a la coproducción en estudios ambientales integrando los valores, asunciones, metodologías y prácticas de los colectivos académicos y no académicos implicados.
- SA01 (Aplicar principios de pensamiento sistémico para analizar la interacción entre subsistemas ambientales, sociales y económicos, valorando críticamente las distintas asunciones existentes.) Aplicar principios de pensamiento sistémico para analizar la interacción entre subsistemas ambientales, sociales y económicos, valorando críticamente las distintas asunciones existentes.
- SA02 (Seleccionar de manera autónoma información científica y técnica relevante para la contextualización y fundamentación de proyectos interdisciplinarios.) Seleccionar de manera autónoma información científica y técnica relevante para la contextualización y fundamentación de proyectos interdisciplinarios.
- SA03 (Aplicar herramientas de coproducción en contextos interdisciplinares o transdisciplinares, determinando posibles estrategias a partir de la definición colectiva de los retos a abordar.) Aplicar herramientas de coproducción en contextos interdisciplinares o transdisciplinares, determinando posibles estrategias a partir de la definición colectiva de los retos a abordar.
Contenidos
• Introducción a la historia y la teoría de la interdisciplinariedad/transdisciplinariedad en la investigación de la sostenibilidad ambiental, económica y social.
– Evolución histórica de los enfoques interdisciplinarios y transdisciplinarios en el ámbito científico.
– Principales marcos teóricos y conceptos clave aplicados a la sostenibilidad.
– Relevancia de estos enfoques para abordar problemas complejos socioambientales.
• Las diferentes aproximaciones a la co-producción en la investigación en el ámbito de la sostenibilidad ambiental, económica y social.
– Definición y tipologías de co-producción del conocimiento.
– Rol de los actores científicos, institucionales y sociales en los procesos de investigación colaborativa.
– Ventajas y retos de la co-producción en proyectos de sostenibilidad.
• Revisión y preparación de experiencias prácticas de coproducción.
– Análisis de casos reales de coproducción en diferentes contextos territoriales.
– Identificación de buenas prácticas y factores de éxito.
– Diseño de experiencias prácticas adaptadas a proyectos de investigación concretos.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Realización del ensayo | 9 | 0,36 | CA03, SA01, SA02, SA03 |
| Lecturas y búsqueda de información | 30 | 1,2 | SA02 |
| Exposiciones orales del profesor | 5 | 0,2 | KA01, KA02 |
| Estudio individual | 17 | 0,68 | CA01, KA01, SA02 |
| Presentación estudiantes | 3 | 0,12 | SA01, SA02 |
| Tutorías | 1 | 0,04 | CA02 |
| Actividad – Áreas naturales protegidas (Castellet) | 5 | 0,2 | KA01, SA01 |
| Debates en classe | 3 | 0,12 | CA01, SA01, SA03 |
| Respuesta a la pregunta de lectura | 2 | 0,08 | CA01, CA02, KA01, KA02 |
Los estudiantes tendrán que leer, resumir y preparar una breve presentación de una lectura asignada por cada sesión de esta parte. Cada sesión comenzará con una breve introducción al tema específico dada por el instructor. Luego, se utilizará una metodología de rompecabezas para presentar y discutir las lecturas asignadas, seguido de un debate grupal de los puntos principales discutidos en las lecturas. Finalmente, los alumnos responderán individualmente a un cuestionario elaborado con los temas tratados.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Participación en clase | 10% | 0 | 0 | CA01, CA02, CA03, SA01, SA02, SA03 |
| Preguntas de lectura | 40% | 0 | 0 | CA01, CA02, KA01, KA02 |
| Ensayo | 50% | 0 | 0 | CA03, SA01, SA02, SA03 |
Evaluación continuada
La evaluación del curso se obtendrá a partir de las respuestas a las preguntas de lectura realizadas en clase (40 % de la nota final), el ensayo en grupo realizado en casa (50 %) y la participación en el aula (10 %).
Si un estudiante no obtiene una nota final mínima de 5, puede recuperar el ensayo mediante un nuevo ensayo individual que se realizará en la fecha acordada el primer día de clase. Las preguntas de lectura y la nota de participación no son recuperables.
Evaluación Única
Este módulo no ofrece la modalidad de Evaluación Única, de acuerdo con la coordinación de la titulación y con el Decanato de la Facultad de Ciencias.
Uso IA
Este módulo permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de búsqueda bibliográfica o de información y corrección de textos. El estudiante debe: (i) identificar las partes que han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y conllevará que la actividad sea evaluada con un 0 y no pueda recuperarse, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Plagio
La copia o el plagio en cualquier tipo de actividad de evaluación constituye una falta grave y será sancionada con un 0 como calificación, perdiendo la posibilidad de recuperación, tanto si se trata de un trabajo individual como grupal (en este último caso, todos los miembros del grupo obtendrán un 0). Si durante la realización de un trabajo individual en clase el profesor detecta que un estudiante está intentando copiar o utilizar algún tipo de documento o dispositivo no autorizado por la facultad, este será calificado con un 0, sin opción de recuperación. Se considerará que un trabajo, actividad o examen es «copiado» cuando reproduzca la totalidad o una parte significativa del trabajo de otro compañero. Se considerará que una obra o actividad es «plagio» cuando se presente como propia una parte del texto de otro autor sin citar las fuentes, independientemente de si las fuentes originales son en papel o en formato digital.
No evaluable
Si un estudiante no ha entregado más del 30 % de las actividades de evaluación, será considerado como «no evaluable».
Bibliografía
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Software
No hay software específico en este módulo.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Inglés | primer cuatrimestre | tarde |