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Cuerpo, Sujeto y Sociedad
Código: 45760Créditos: 5
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Historia de la Ciencia: Historia, Patrimonio y Comunicación Científica | OP | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Monica Balltondre Pla
- Correo electrónico :
- monica.balltondre@uab.cat
Equipo docente
- Ruben Gomez Soriano
- Anyely Marín Cisneros
Equipo docente (externo a la UAB)
- Dolores Martín
- Laura Sanmiguel
- Andrea Graus Ferrer
- Silvia Cora Levy Lazcano
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Ningún requisito previo.
Objetivos
Este módulo aborda problemáticas sociales contemporáneas relacionadas con las ciencias de la mente (psicología, psiquiatría y psicoanálisis) utilizando las herramientas que proporciona la reflexión histórica sobre las ciencias humanas. Se trata de familiarizarse con la historiografía sobre la historia de la subjetividad, el cuerpo y la experiencia, así como con los estudios sobre género, masculinidades, subalternidad, capacitismo y relaciones humano-animal, y de aprender a movilizar críticamente estos enfoques.
El objetivo de esta signatura es reflexionar, comunicar y divulgar problemáticas actuales del ser humano en relación con su cuerpo, su mente, el yo, las emociones, el género, la clase, la raza, los trastornos mentales y la sexualidad. A través de diferentes fuentes, tanto escritas (artículos, novelas, noticias de actualidad, etc.) como audiovisuales (documentales, películas de ficción, etc.), y a partir de propuestas acordadas entre el profesorado y el alumnado, se utilizará la historia para analizar las relaciones de poder y desigualdad que estructuran estas temáticas.
Resultados de aprendizaje
- CA30 (Explicar a públicos especializados y no especializados el papel histórico de la psicología, la psiquiatría y las ciencias humanas en la configuración de los sistemas de relaciones de género, clase y raza.) Explicar a públicos especializados y no especializados el papel histórico de la psicología, la psiquiatría y las ciencias humanas en la configuración de los sistemas de relaciones de género, clase y raza.
- CA31 (Explicar a públicos especializados y no especializados los procesos históricos de medicalización y psicologización, identificando los diferentes agentes, procesos sociales y mecanismos institucionales que han intervenido en ellos, y su relación con la construcción de la modernidad.) Explicar a públicos especializados y no especializados los procesos históricos de medicalización y psicologización, identificando los diferentes agentes, procesos sociales y mecanismos institucionales que han intervenido en ellos, y su relación con la construcción de la modernidad.
- KA30 (Describir etapas, transformaciones, actores, espacios, objetos, teorías, experimentos, prácticas, discursos y agentes, procesos sociales y mecanismos institucionales que han intervenido en los procesos históricos de medicalización y psicologización y su correspondencia con procesos actuales.) Describir etapas, transformaciones, actores, espacios, objetos, teorías, experimentos, prácticas, discursos y agentes, procesos sociales y mecanismos institucionales que han intervenido en los procesos históricos de medicalización y psicologización y su correspondencia con procesos actuales.
- KA31 (Describir de manera rigurosa, desde el punto de vista historiográfico, los procesos de medicalización y psicologización (materiales y simbólicos) y cómo han contribuido a la construcción de la modernidad y a la tendencia actual a codificar problemas sociales (incluyendo sesgos de género y desigualdades de derechos y oportunidades) en términos patológicos.) Describir de manera rigurosa, desde el punto de vista historiográfico, los procesos de medicalización y psicologización (materiales y simbólicos) y cómo han contribuido a la construcción de la modernidad y a la tendencia actual a codificar problemas sociales (incluyendo sesgos de género y desigualdades de derechos y oportunidades) en términos patológicos.
- KA32 (Describir rigurosamente las características y consecuencias de los procesos de medicalización y psicopatologización en relación con los mecanismos de legitimación de control social, la percepción de la salud y la enfermedad, y la autopercepción.) Describir rigurosamente las características y consecuencias de los procesos de medicalización y psicopatologización en relación con los mecanismos de legitimación de control social, la percepción de la salud y la enfermedad, y la autopercepción.
- KA33 (Describir las herramientas teóricas y metodológicas de la disciplina para problematizar y desnormalizar la sexualidad.) Describir las herramientas teóricas y metodológicas de la disciplina para problematizar y desnormalizar la sexualidad.
- SA28 (Distinguir los diferentes agentes, procesos sociales y mecanismos institucionales que han intervenido en los procesos de medicalización y psicologización, incorporando las dimensiones de género, raza, clase, materialidad y poder.) Distinguir los diferentes agentes, procesos sociales y mecanismos institucionales que han intervenido en los procesos de medicalización y psicologización, incorporando las dimensiones de género, raza, clase, materialidad y poder.
- SA29 (Analizar de una manera rigurosa y crítica desde el punto de vista historiográfico la tendencia actual a codificar problemas sociales en términos patológicos.) Analizar de una manera rigurosa y crítica desde el punto de vista historiográfico la tendencia actual a codificar problemas sociales en términos patológicos.
- SA30 (Aplicar las herramientas teóricas y técnicas de la historia de la ciencia para pensar el presente e intervenir en los debates actuales sobre procesos de medicalización y psicologización.) Aplicar las herramientas teóricas y técnicas de la historia de la ciencia para pensar el presente e intervenir en los debates actuales sobre procesos de medicalización y psicologización.
Contenidos
El contenido se estructura de la siguiente manera:
| Sessió | Títol | Descripció |
| 1 | Introducción. Cuerpo, mente, género y subalternidades | Introducción a la historiografía de las ciencias humanas. Propuesta de un estudio de caso para la elaboración colectiva de un producto de divulgación. |
| 2 | La naturalitzación del ser humano | Historia del naturalismo moderno (ss. XVI-XIX) e impacto en las ciencias humanas. |
| 3 | Culturas psi y sociedad | Psicologitzación de la subjetivitat contemporánea. El impacto de las ciencias psicológicas en les subjectividades contemporáneas. |
| 4 | Discapacidad y capacitismo | Introducción a los estudios críticos de la discapacidad. Análisis histórico y social de la construcción de la discapacidad y del capacitismo. |
| 5 | Sesión de trabajo de caso | Uso de la historia del cuerpo y la subjetividad para abordar el análisis del caso. Trabajo con fuentes primarias y secundarias. |
| 6* | Cuerpos, emociones y experiencias | Análisis de las emociones como experiencias corporales, sociales y culturales; y de las relaciones históricas entre cuerpo, afectos y subjetividades. |
| 7* | Género, salud y sexualidad | Construcción de las diferencias sexuales y de género, así como de la definición de la normalidad y la desviación en la sexualidad. |
| 8* | El género, la clase y la raza | Historiografía crítica de la "raza" y cultura material en contextos coloniales. |
| 9* | Lo humano y lo animal | Exploración histórica y crítica de las fronteras entre lo humano y lo animal. |
| 10 | Trabajo de caso. Conclusiones finales. | Síntesis del trabajo realizado y conclusiones/reflexiones finales. Presentación del producto de alta divulgación científica. Discusión final. |
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Trabajo en el aula | 8 | 0,32 | CA30, CA31, SA28, SA29, SA30 |
| Clases teóricas y talleres | 22 | 0,88 | KA30, KA31, KA32, KA33, SA28 |
| Lecturas y preparación individual del trabajo | 15 | 0,6 | KA30, KA31, KA32, KA33, SA28, SA29 |
La metodología docente combina las sesiones presenciales (incluyendo clases teóricas, talleres prácticos y trabajo en el aula) con lecturas realizadas por el estudiantado y el trabajo individual y grupal orientado a la elaboración de un producto comunicativo.
Se utilizará la plataforma Campus Virtual de la UAB para la comunicación y el intercambio entre los participantes del módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Producto final colectivo de divulgación | 20% | 23 | 0,92 | CA30, CA31, KA32, SA28, SA30 |
| Elaboración de un producto divulgativo individual | 25% | 19 | 0,76 | CA30, CA31, KA30, KA32, SA28 |
| Participación en la elaboración colectiva del producto divulgativo | 30% | 18 | 0,72 | KA30, KA32, KA33, SA28, SA30 |
| Investigación, Análisis y Discusión Bibliográfica | 25% | 20 | 0,8 | KA31, SA29 |
En la primera sesión se establecerá un estudio de caso relacionado con el módulo, a partir del cual se elaborará un producto colectivo de alta divulgación científica. Este producto podrá adoptar distintos formatos: escrito (revista o página web divulgativa), audiovisual (podcast o documental) o expositivo (exposición virtual).
El caso se trabajará de manera transversal a lo largo del módulo, tanto de forma autónoma por parte del alumnado como de manera supervisada en la sesión 5 y durante los últimos 30 minutos de las sesiones 6 a 9. La sesión 5 estará dedicada a la discusión y puesta en común de las fuentes primarias y secundarias relevantes que se utilizarán para elaborar el producto final, que será presentado y debatido en la sesión final (sesión 10).
Cada estudiante elaborará una contribución individual que formará parte de un producto colectivo. Se evaluará tanto el trabajo individual realizado (50 %) como la participación activa individual en la construcción de este producto durante las sesiones de trabajo supervisado (30 %), así como el producto colectivo final (20 %), de acuerdo con los criterios especificados en el cuadro de evaluación.
La evaluación consta de las siguientes actividades:
- Trabajo individual de creación de contenidos relacionados con el caso trabajado a lo largo del módulo. Este trabajo constará de dos partes: a) Investigación, análisis y discusión de bibliografía académica específica (25%); b) Elaboración de un producto divulgativo basado en la investigación bibliográfica previa (25 %). Total: 50 % de la calificación final.
- Trabajo y participación activa en las sesiones de trabajo: a) Discusión en el aula de las lecturas y otros materiales propuestos; b) Participación activa en la elaboración colectiva del producto de alta divulgación científica. Total: 30% de la calificación final.
- Evaluación del producto final colectivo de divulgación. Total: 20% de la calificación final.
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Software
No se requiere el uso de ningún software específico.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |